高校图书馆阅读推广类活动调查与分析——以国内第一轮一流大学建设高校图书馆为例.pdf

经济师 2023 年第 11 期摘要：以 42 所国内第一轮一流大学建设高校（以下称“一流大学建设高校”）图书馆开展阅读推广活动为研究对象，通过调研其网站及官方公众号，对阅读推广活动开展现状及存在问题进行总结，提出加强阅读推广人培育，加强合作与学习等优化策略。关键词：一流大学建设高校图书馆阅读推广文章分类号：F061.3;G252文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）11-181-02图书馆阅读推广是通过精心策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围有吸引力的馆藏，以提高馆藏流通量和利用率的活动。凡是以提高资源利用为目的开展的活动均属于阅读推广活动。除了最常见的图书推荐、专题书架、读书会，展览、讲座、培训、朗诵、知识竞赛、手工制作、年度数据发布等也都属于广义的阅读推广活动范畴，均纳入笔者的研究范围。一、国内外阅读推广的起源与发展1.国外图书馆的阅读推广发端较早，大致在 18501939 年间，公益讲座、读书会等阅读活动率先在美国、日本等图书馆事业发展较早的国家出现，读者阅读兴趣、阅读习惯等相关内容也开始纳入图书馆人的研究视野。虽在“二战”期间遭遇了停滞，但于 20 世纪90 年代中期开始蓬勃发展。其标志性事件即 1995 年 11 月，联合国教科文组织确定每年的 4 月 23 日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。2.近 20 余年来，阅读推广事业在美国、英国、日本等国日渐繁荣，成为推动民众阅读最主要、最有力的主体。学校和图书馆是美国开展阅读推广的主要阵地，据美国国家教育统计中心统计：自 1994 年以来，每年 95%以上的公共图书馆参与由美国图书馆协会组织的“暑期阅读计划”，是美国全民参与度最高的全民阅读活动2。英国国家层面的全民阅读推广活动项目多、力度大、影响深，面向不同年龄段的国民，设计不同的全国性阅读推广活动，如针对婴幼儿阶段的“阅读起跑线”、面向儿童的夏季阅读挑战、面向成人的“世界读书夜”等。新加坡图书馆创造性地发掘出新型图书馆，开办了许多临时、流动的图书馆，让图书馆走进商场、游乐园、体育馆、社区等场所。3.我国的阅读推广工作虽起步较晚，但发展较快。自 2005 年中国图书馆学会设立科普与阅读指导委员会（2009年更名为“阅读推广委员会”）以来，各图书馆逐步重视开展阅读推广活动，取得了丰硕成果；2014 年，“全民阅读”开始写入政府工作报告；2016 年，首个国家级全民阅读规划 全民阅读“十三五”时期发展规划 印发；2021 年，“十四五”规划纲要明确“深入推进全民阅读，建设 书香中国”，全民阅读上升为国家发展战略。近年来，高校图书馆纷纷以“世界读书日”为契机，开展读书月、读书节、阅读节等活动，以激发师生阅读兴趣，建立积极向上的校园文化。二、一流大学建设高校图书馆阅读推广活动现状一流大学建设高校由于师资力量较为雄厚，图书馆建设具有普通高校不具备的客观优势，资源建设、服务创新、业务水平等大多处于行业领先地位。对 42所一流大学建设高校图书馆在 2020 年 4月至 2023 年 4 月期间开展的阅读推广活动进行调研、分析，可以发现，其开展的阅读推广活动主要集中于以下方面。1.迎新季主题活动。新生报到时，大部分高校图书馆也会开展迎新季的阅读推广活动，如邀请新生参观图书馆、新生专场培训讲座等活动，帮助新生快速熟悉图书馆环境，感受图书馆丰富的馆藏资源及服务。如武汉大学图书馆在迎新季开展“We are family”活动，邀请新生携家人同游图书馆。2.读书日主题活动。各高校图书馆纷纷围绕“4 23 世界读书日”及中国图书馆学会制定的年度全民阅读工作主题开展内容丰富、形式多元的阅读推广活动。武汉大学、山东大学、中南大学等高校图书馆在每年 4 月均举办全校乃至跨校的大型读书日主题活动。3.毕业季主题活动。毕业季，部分高校图书馆还会推出毕业主题阅读推广活动，如图书馆成绩单、毕业论文致谢辞征集、毕业生图书捐赠、毕业留影墙、毕业生推荐书单等活动，充分展示毕业生风采，加深毕业生与母校的情感连结，下好读者在校期间阅读推广工作的最后“一步棋”。4.纸质或电子馆刊。纸质或电子馆刊是高校图书馆阅读推广工作的主要阵地。一流大学建设高校图书馆的馆刊主要分为三类：一是综合信息类，主要报道图书馆的最新动态，推介馆藏文献信息资源、服务，工作及活动介绍等；二是信息服务和专题类，提供文摘、题录等最新专题新闻、信息和报道，如北京师范大学图书馆 世界教育动态、华中师范大学图书馆教育去向等；三是阅读推广类，如东南大学图书馆 书乐园、武汉大学图书馆 文华书潮、南京邮电大学图书馆 书林驿。目前，一流大学建设高校图书馆馆刊仍以综合信息类为主，阅读推广类则呈现增长态势，这代表着今后高校图书馆馆刊发展趋势3。5.传统类阅读推广活动。传统类阅读推广活动出现较早，在各高校普遍已传承发展为品牌活动，如阅读沙龙分享、共读书籍、文化展览、读者荐书、讲座培训、读书打卡、影视鉴赏、书评征文、知识竞答、经典诵读等。此外，参观交互类活动、读者体验日等读者互动类活动也被部分高校图书馆所沿用，如哈尔滨工业大学图书馆讲解活动、西北工业大学图书馆文明阅读宣传活动、中国海洋大学图书馆文明阅读推广活动等。此类阅读推广活动收效直接，有较成熟的实践经验，但在实践过程中因形式欠缺新颖度，导致在年轻读者中参与度呈停滞或逐年下降趋势。6.创新型阅读推广活动。新形势下，高校图书馆积极探索，实践了一些形式新颖的创新型阅读推广活动。如浙江大学图书馆举办形象创意设计大赛，获奖作品小仓鼠“罗罗”作为图书馆形象代言，诞生后深受读者喜爱，被广泛应用于文创产品开发、线上线下活动形象植入等；厦门大学图书馆从 2019 年开始，每周推出一幅书签样式电子插画，向读者介绍一本书，并通过二维码提供馆藏信息，现已推广近百种适合大学生阅读的图书；华东师范大学图书馆注重开展各类交互型文化体验活动，如古籍修复演示、传统版印与绘色活动、装裱拓片高校图书馆阅读推广类活动调查与分析以国内第一轮一流大学建设高校图书馆为例李靓温江妮荫产学研经济181要要经济师 2023 年第 11 期（上接第 179 页），使思政教育更加贴近实际，并帮助学生全面提高职业素养。学生的积极参与和认可度表明这些策略是可行和有效的。然而，需要注意的是，实施职业素养教育渗透策略仍面临一些问题和挑战。例如，教师队伍的专业素质和教学资源的不足，以及学生个体差异等方面的挑战。因此，需要高职院校和教育者共同努力，不断加强教师培训和专业发展，优化教学资源，同时关注个体差异和需求，为学生提供个性化的教育指导与支持。综上所述，通过实施职业素养教育的渗透策略，可以促进高职思政教学中职业素养教育的有效实施和学生职业发展的全面提升。这对于培养具备高素质和职业素养的现代职业人才，为我国就业市场的需求提供积极的响应和贡献。然而，职业素养教育渗透策略的实施仍需要持续的专业学习和不断的改进与创新，以更好地满足学生和社会的需求。基金项目：2021 年度安徽省高校人文社科重点项目，项目名称：高职院校职业素养教育理论与实践研究，项目编号：SK2021A1174参考文献:1 刘力贺.产教融合背景下高职思政实践育人的创新探索J.成才之路,2023(19):9-12.2 陈定勇.基于职业素养教育下的高职思政教学研究J.中国军转民,2022(20):80-82.3 刘满萍.高职思政课融通职业素养培育研究J.西部学刊,2022(16):113-116.4 李雪.企业实践视域下高职思政课教师职业素养提升路径研究J.教师,2022(07):81-83.5 姜超凡.高职思政课助力职业素养提升的路径研究J.才智,2022(02):36-39.6 贺克宏.职业素养教育融入高职思政课的路径研究J.现代职业教育,2021(45):218-219.7 梁潇颖.“课程思政”与高职学生职业素养培育融合路径研究J.才智,2021(24):51-54.8 于斐.基于学生职业素养培育的高职思政课教学路径创新J.创新创业理论研究与实践,2021,4(2):43-44+47.9 李文文.试析职业素养教育与高职学生思政的融合J.文教资料,2021(14):108-109.10 魏娜,桑雷.以社会实践研修提升高职思政课教师的职业素养J.教育与职业,2021(05):97-101.11 田应辉.“六个要”引领下高职院校思政课教师职业素养提升探究J.宁波职业技术学院学报,2021,25(01):60-64.12 晏然.基于职业素养视角的高职院校思政教育探讨J.教师,2021(01):14-15.13 陈璐佳,曹俊萍.高职学生职业素养提升融入思政课探析J.太原城市职业技术学院学报,2020(06):170-171.14 孙静.课程思政视域下高职学生职业素养提升途径探究J.佳木斯职业学院学报,2020,36(06):244-245+248.15 魏戬,张俊丽.职业素养教育与高职思政课程融合路径研究J.南方农机,2020,51(09):183.（作者单位：合肥财经职业学院安徽合肥230000）作者简介：周艳丽，合肥财经职业学院讲师，研究方向为思想政治教育。（责编：贾伟）体验、昆曲雅集、海派剪纸、端午中药香囊制作等教学体验活动，传播优秀传统文化；中山大学图书馆联合海洋科学考察中心在“中山大学”号海洋综合科考实习船建成中山大学海上图书馆，为随船科考人员提供多种文献信息服务。三、主要问题及改进建议总体来说，现阶段一流大学建设高校图书馆阅读推广活动呈现出良好发展态势，普遍注重培植特色与品牌，但很多图书馆在阅读推广中也面临着问题，需进一步优化。1.加强阅读推广人培育，解决稳定性不足问题。在图书馆面临的众多问题中，没有或缺乏适合从事阅读推广的馆员是一个重要问题。在阅读推广过程中，培植品牌活动需长期、持续地总结与改进，应注重整体性与稳定性，举全馆之力通力合作，而不能部门间各自为政；需加强阅读推广人的培训与培育，不能因人员变动等原因使活动“三天打鱼，两天晒网”。2.制定年度计划，解决持续性不足问题。现阶段，阅读推广活动在各高校普遍集中于每年 4 月开展，缺乏全年整体规划，各高校图书馆应围绕中国图书馆学会每年制定的年度全民阅读工作主题，结合全年不同的月份或时令，如一年四季、二十四节气、十二个月，或传统佳节，或“520”“双 11”等网络节日设计品类、主题丰富的活动，从而达到潜移默化、润物无声的阅读推广效果。3.推陈出新，解决创新性不足问题。现阶段，面对年轻读者的新需要，阅读推广工作应随之革新与发展，举办更具创新性、趣味性的活动，逐步营造浓厚的校园阅读氛围。比如，武汉大学图书馆举办的“书脸秀”活动，邀请读者自选一本带有人的脸部或其他身体部位的图书封面，借助视觉错位的拍摄角度，在图书封面的基础上二次创作，拍摄有趣照片，取得了良好的实践效果。除了引进新的活动形式和活动载体外，传统活动同样需要结合新读者的新需要进行创新与发展。传统形式阅读推广活动的延续有其必要性，但图书馆人绝不能止步不前，而应在传统阅读推广活动的外衣上搭配“新配饰”，比如添加一些创新性的环节设计，从而保持其不断发展的生命力，如中国海洋大学图书馆周末影院观影沙龙活动，即在传统的观影活动基础上，在读者群体中广泛发起投票，征集学生喜爱的电影排行榜，由读者担任电影推荐人，每周末播放深受读者喜爱的电影，吸引了大批读者关注。4.加强合作与学习，解决固步自封的问题。阅读推广活动不应固步自封，拘泥于图书馆内，而应与团委、学生处、就业中心、心理中心、学院等其他单位积极探求合作，互通有无，资源互补。同时，还应开阔视野，学习国内外公共馆与其他高校图书馆收效良好的优秀阅读推广案例，为我所用。英国图书馆协会积极与电子游戏公司 Gamework shop合作，将当年热门的魔戒电子游戏、小说和阅读指南与其他奇幻书共同陈列，引导年轻人阅读原著2，此类优秀案例亦可为阅读推广工作带来全新思路。基金项目：本文系高校基本科研业务费专项中国海洋大学图书情报研究基金项目“面向国家级一流本科专业的文献资源建设与评估基于专业数据挖掘的研究”（202353004）成果之一，项目负责人：李靓参考文献：1 王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例 J.图书馆论坛，2015(10):1-7.2 李世娟.国外图书馆阅读推广M.北京:朝华出版社，2020.3 张博.“双一流”高校图书馆馆刊现状调查与分析J.大学图书情报学刊,2022,40(06):98-106.（作者单位：中国海洋大学图书馆山东青岛266100；通讯作者：温江妮）（责编：吕尚）荫产学研经济182要要