人教版七年级上册第二单元-第4课-早期国家的产生和发展.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/10,人教版七年级上册第二单元 第4课 早期国家的产生和发展,2026/11/10,第,4,课 早期国家的产生和发展,学习目标：,1.,知道,夏朝的建立,和,夏、商、周三代,的更替。,2.,了解,西周的分封制,及其作用。,2026/11/10,篇章一,整体感知 兴亡线索,掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因,自能检测 一战到底,1,、,由主持人选出两位同学,(,最好男女各一名,),进行PK；,2,、,两人轮换答题，所,选第一人先答题；,3,、每道题答题时间不能超过,3,秒。,游戏规则,夏朝建立的时间：,商朝建立的时间：,西周建立的时间：,国人暴动的时间：,夏朝的建立者：,商朝的建立者：,西周,的建立者：,西周最后的国王：,前,2070,年,前,1600,年,前,1046,年,前,841,年,禹,汤,周武王,周幽王,自能预习,酒池肉林的历史典故出自残暴的周厉王，对还是,错,禹死后，他的儿子谁继承父位？,原始社会的禅让制被什么制度取代？,哪一位商王迁都到殷？,武王伐纣，前,1046,年在什么战役中获胜？,西周分封制度的目的是什么？,周代的贵族等级制度为天子、诸侯、卿大夫和什么？,启,（王位）世袭制,盘庚,牧野之战,巩固统治,士,错,自能预习,朝代,兴,亡,建立,时间,建立者,都城,末代君主,灭亡,时间,夏,商,西周,公元前,2070,年,公元前,1600,年,公元前,1046,年,禹,汤,武王,阳城,亳殷,镐京,桀,纣,周幽王,公元前1600年,公元前1046年,公元前771年,2026/11/10,篇章二,明君暴君 道尽兴亡事,图说历史,启,古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益尔,立启。,韩非子外储说右下,益干启位，启杀之。,竹书纪年,有扈氏不服，启伐之，大战于甘。,史记,夏本纪,此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给伯益，禹的儿子,启,进攻伯益，,杀死了伯益，,启继承了统治者的位置。后来，启,打败了,反对他的,有扈（,Hu,）氏，,还把有扈氏的俘虏变成了放养牲畜的奴隶。,禹,启,禅让制,世袭制,“,公天下,”,“,家天下,”,“,夏传子，家天下,”,“,四百载，迁夏社,”,时 日,曷 丧,，,予,及,汝,皆,亡,夏王桀把人当马骑,夏桀,不务德而武伤百姓,，百姓弗堪。,史记夏本记,桀倾宫，,饰瑶台，作琼室，立玉门。,竹书纪年,残贼海内，,赋敛无度，,万民甚苦。,韩诗外传,夏桀的暴行,盘庚迁殷，稳定政局,“,汤伐夏，国号商,”,“六百载，至纣亡”,厚赋税,以实鹿台之钱，而,盈,巨桥之粟。,史记,商纣王的暴政,纣,刳比干，囚箕子，,为,炮烙,刑。,荀子议兵,武王伐纣，民心所向,“周武王，始诛纣”,思考：,如此,大的疆域，周武王会采取怎么样的措施来巩固他这来之不易的江山呢？,历史剧欣赏,西周的大分封,西周分封制,目的,：,稳定周初的政治形势，巩固疆土,对象,：,宗亲、功臣,依据,：,管理土地和人民，可以在自己的封地内再分封。,根据血缘关系远近和功劳大小,权利,：,义务,：,向周王进纳贡物，并服从周王调兵。,观剧后记,2026/11/10,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,厉王幽王，臭名远扬,2026/11/10,篇章三,认识历史 感悟升华,道理：得民心者得天下，失民心者失天下,暴政,自能探究一,夏商西周的灭亡有什么共同原因？使我们懂得了什么道理呢？,自能探究二,材料一：,“,欲观周之所以定天下，必自其制度始矣封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。,”,王国维殷周制度论,材料二：,周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远,诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。,史记秦始皇本纪,思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？,积极：,稳定政局，巩固统治,弊端：,诸侯的独立性较大，容易不服从中央的统治,禹结束部落建夏，,禅让从此变世袭。,汤灭夏桀建商朝，,盘庚迁都始称殷。,商周决战在牧野，,武王建周都镐京。,分封制行天下固，,国人暴动西周灭。,本课小结,学完本课之后，同学们还有哪些疑问呢？,自能质疑,2026/11/10,篇章四,自能检测 助力提高,1,我国早期国家产生的标志是（）,A,群居生活的形成,B,氏族社会的开始,C,禅让制的实行,D.,夏朝的建立,2,公元前,l600,年灭亡夏朝的商朝国王是（）,A,商汤,B,盘庚,C,夏启,D,周武王,D,A,3,西周的建立者是（）,A,禹,B,汤,C,周文王,D,周武王,4,公元前,771,年犬戎攻占镐京，西周灭亡。这里的“镐京”大概位于（）,A,河南登封,B,山西翼城,C,陕西西安,D,河南开封,D,C,课后延伸,学完第4课后，小明产生了一个疑惑：我感觉禅让制更能选出明君，王位世袭制更容易产生暴君。那么，,王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？,（要求：观点明确，论据充分）,温馨提示：判断一个制度是否进步，主要看它能否适应当时的生产力。,观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。,