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第二节人地关系思想的历史演变,一,二,一、人地关系的历史演进,一,二,思考讨论,结合教材,P89,图,4-2-3“,工业革命,”,指出工业革命带来了哪些,“,人地关系,”,的改变。,提示：,该图说明进入工业文明时期以来,人类的科学技术水平突飞猛进,人口数量急剧膨胀,经济实力空前提高,各种机器、设备竞相发展,在片面追求经济增长的情况下,人类对自然资源展开了前所未有的大规模开发利用。,一,二,二、谋求人地关系协调,走可持续发展之路,1,.,可持续发展思想的提出,(1),背景,:20,世纪后半叶,工业发达国家的环境污染相当严重,已影响经济顺利发展。,(2),提出,:1987,年联合国世界环境与发展委员会发表了,我们共同的未来,的纲领。,2,.,可持续发展的含义,(1),定义,:,既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人,满足其需求,的能力。,一,二,(2),内容,:,(3),内涵,:,可持续发展包括,经济,的、,社会,的、,生态,的可持续发展三个方面。,一,二,3,.,可持续发展的原则,(1),公平性原则,:,包括,代内,公平、,代际,公平和,责任,公平。,(2),持续性原则,:,人类的经济和社会发展不能超越,资源,与,环境,的承载能力,发展要具有可持续性。,(3),共同性,原则,:,全球协调一致共同奋斗,才是实现可持续发展的唯一途径。,思考讨论,结合所学知识,思考我们应该采取怎样的生活方式,才有利于可持续发展,?,提示：,使用公共交通工具,;,使用再生纸,;,垃圾分类回收利用,;,自备篮子或布袋购物,;,采取节水措施,;,将旧衣物、玩具、书籍捐给需要的人,;,以节俭为荣等。以上生活方式都有利于可持续发展。,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,人地关系的历史演进,下面,一组图是人类与环境相处的演变图。,某一地区气候十分干燥,除了紧靠河岸的地方和泉水涌出的绿洲有人类定居外,其他地方大多人迹罕至,十分荒凉。,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,后来人们学会了开凿深井,加上开发自然资源,荒凉的土地有了生机。为了发展生产,人们又在河流上游修建大坝,农业由此发达了,原来没有人烟的地方也兴旺起来了。,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,继续发展下去,这个地区却因为人口膨胀,河水出现污染,水源严重不足,生活质量大幅下降,居民纷纷外迁。人类的发展受到环境的制约。,这里的人们逐渐意识到环境的重要性,开始反思自己的行为,进行环境整治,家园又变得美丽了,!,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,结合材料探究,:,(1),图中四个时期分别对应人地关系思想演变的哪个阶段,?,提示：,史前文明,农业文明,工业文明,后工业文明。,(2),图中四个时期的人地关系是怎样的,?,提示：,适应自然,改造自然,征服自然,谋求可持续发展。,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,人地关系的历史演进,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,拓展延伸,人类社会的发展目前已经进入后工业文明时期,由于许多国家采取控制人口增长的政策,人口迅猛增长后速度下降,环境与发展问题得到普遍关注,可持续发展的思想逐步形成并得到公认,人类在寻找一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路,从而谋求人地关系的协调。但是目前仍处于探索阶段,人口、资源、环境问题仍很严重,环境污染和生态破坏仍很突出。,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,【例题,1,】,下图是东汉时期,“,狩猎生产图,”,上半部是弋射图,两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图,描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此完成下列各题。,(1)“,狩猎生产图,”,反映了人类对自然环境施加的技术手段是,(,),A.,采集和渔猎,B.,耕作与灌溉,C.,采矿与冶炼,D.,建坝与筑路,(2),关于这一时期人地关系的正确,叙述是,(,),A.,征服自然,试图成为自然界的主宰,B.,崇拜自然,对自然既恐惧又依赖,C.,改造自然,开发利用土地、水等资源,D.,寻求人地协调,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,思路导引：,答案：,(1)B,(2)C,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,谋求人地关系协调,走可持续发展之路,关于鱼类的漫画。,结合材料探究,:,图,、图,各反映了什么环境问题,?,违背了可持续发展的哪些原则,?,提示：,图,反映老汉过度捕捞,违背了公平性原则。由小孩的担心还可以看出来这种做法也违背了持续性原则。图,反映了环境污染严重,违背了公平性原则。,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,1,.,可持续发展的含义,既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。,可持续发展的内容共有四个方面,如下图所示。,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,2,.,可持续发展的内涵和原则,“,可持续,”,与,“,发展,”,二者是一个统一的整体。,“,发展,”,是这个统一体的核心和最终目的,;“,可持续,”,是发展的最佳模式,是为了更好地发展。任何片面强调,“,发展,”,或片面强调,“,可持续,”,的观点都是错误的。,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,方法技巧,掌握可持续发展基本原则的方法,(1),可持续发展的三个基本原则中,“,公平性,”,强调享有的平等,侧重的是,“,权利,”;“,持续性,”,强调发展的协调,侧重的是,“,发展,”;“,共同性,”,强调保护的必然,侧重的是,“,义务,”,。,(2),理解可持续发展的三个原则时,重点理解公平性原则,不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平,而后者强调全球一个整体。,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,【例题,2,】,某年,1,月,16,日,某网站微博认证用户在该网站微博发起,“,光盘,”,行动,该行动指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。据此完成下列各题。,(1)“,光盘,”,行动在节约粮食的同时,降低了浪费,为可持续发展作出了贡献,其具体体现了可持续发展的,(,),A.,生态可持续发展,B.,经济可持续发展,C.,社会可持续发展,D.,生活可持续发展,(2),若我们每个人都响应号召,加入到,“,光盘,”,行动中,我们实际上就在践行可持续发展的,哪个原则,?(,),A.,共同性原则,B.,持续性原则,C.,公平性原则,D.,发展性原则,探究一,探究二,主题活动,名师精讲,典例剖析,解析：,第,(1),题,只要我们时刻注意自己的行为,就时刻践行着可持续发展,“,光盘,”,行动实际上是实现可持续发展的方式之一,其属于经济可持续发展的组成部分。第,(2),题,如果每个人都参与到可持续发展的行列里,对可持续发展我们都作出了贡献,这体现了可持续发展的共同性原则。,答案：,(1)B,(2)A,1-2,3-4,5,6,读某时期某区域的人地关系示意图,完成第,12,题。,1,.,上图反映的人地关系思想是,(,),A.,适应自然,B.,改造自然,C.,主宰自然,D.,谋求人地协调发展,2,.,图示人类活动可能引发的环境问题主要有,(,),草原退化,水土流失,酸雨危害,环境污染,A.,B.,C.,D.,1-2,3-4,5,6,解析：,据图可知,该阶段为农业社会阶段,由于劳动工具的不断发明,人类开始改造自然,并由此引发了植被破坏、水土流失、土地荒漠化等生态环境问题。,答案：,1.B,2.A,1-2,3-4,5,6,下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图,完成第,34,题。,1-2,3-4,5,6,3,.,符合人类社会发展先后顺序的是,(,),A.,B.,C.,D.,4,.,阶段人地关系的特点表现为,(,),A.,人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系,B.,人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动地适应环境,C.,人类对自然地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大,1-2,3-4,5,6,解析：,第,3,题,人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集到农业社会、工业社会,再到后工业化社会,由此可以判断得出结论。第,4,题,阶段是工业化社会时期,人类想征服自然,把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象,人地矛盾全面激化。,答案：,3.A,4.D,1-2,3-4,5,6,5,.,下列人类发展的原则,属于可持续发展公平性原则的是,(,),各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对他国环境造成损害,鉴于人类赖以生存的自然资源有限,人类需与子孙后代共享资源环境,地球的承载能力是有限的,人类应该做到合理开发和利用自然资源,对于全球共有的大气等自然资源,需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国可接受的全球性目标和政策,A.,B.,C.,D.,解析：,公平性原则包括代内公平、代际公平和责任公平。例如,人类的发展不应危及其他物种的生存,;,各国有权根据需要开发本国自然资源,并确保不对其他国家的环境造成损害,;,人类赖以生存的自然资源是有限的,人类需要和子孙后代共享资源和环境等。所以,A,项正确。,答案：,A,1-2,3-4,5,6,6,.,读人类社会演进和人地关系两幅示意图,完成下列各题。,甲,乙,1-2,3-4,5,6,(1),甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴,?,(2),在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些,?,(3),列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。,(4),影响人地关系演变的主要因素有哪些,?,1-2,3-4,5,6,解析：,第,(1),题,乙图所示人类开发环境力度加大,并造成了一定的环境问题,这些环境问题已经影响人类社会的生存和发展,即人地矛盾开始并已激化。在原始社会由于人口数量少,生产力落后,不会出现此种情况。第,(2),题,我国江南丘陵地区,由于降水多,土壤侵蚀严重,如果广泛修建梯田,必然造成森林减少,生态系统更脆弱,由于植被破坏也会造成水土流失加剧。第,(3),题,古代由于人们不能正确地认识人地关系,为了扩大耕地面积,往往直接放火烧山、围湖造田,从而导致生态平衡的破坏。第,(4),题,影响人地关系的主要因素包括人类的思想认识、人类作用于环境的能力,(,科技、生产工具,),以及人口数量等。,1-2,3-4,5,6,答案：,(1),农业社会、工业社会。,(2),森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱。,(3),放火烧山,围湖造田。,原因,:,古人对生态环境认识的局限性,;,魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响。,(4),科学技术、社会生产力或生产工具、人类对人地关系的认识、人口数量等。,
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