七年级语文上册第四单元第15课诫子书.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,15诫子书,1.,积累文言词汇。,2.,理解文章内容。,3.,体会作者情感，把握文章主旨。,4.,赏析精彩妙语，积累名言警句。,5.,聆听先哲教导，汲取精神养料。,学习目标,1.,请给下面加点的字注音。,夫君子之行,淫慢则不能励精,遂成枯落,（,f,）,（,yn,）,（,su,）,预习与交流,诸葛亮,（,181234,）,，,字孔明,，琅琊,（今山东沂南南）,人。,三国时期,蜀汉,著名的政治家、军事家。官至丞相。,死后,被追谥为,“,忠武侯,”,，后世常,尊称其“,武侯,”“,诸葛武侯,”,。诸葛亮一生“,鞠躬尽瘁、死而后已,”，,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。,诫子书,是诸葛亮,54,岁时写给他,8,岁儿子诸葛瞻的,一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇,。,文短意长，言简意赅。,概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。,作者简介,1.,多种形式朗读课文，注意读准字音和节,奏。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,!,整体感知,2.,教师强化解读文意的方法，由学生讨论交流解决文言字词。,由“单”变“双”（即将单音节词变为双音节词语）。如：静,宁静，俭,勤俭，学,学习。,3.,学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来。,1.,理解下列词语的含义。,（,1,）夫君子之行,（,2,）非淡泊无以明志,（,3,）非宁静无以致远,（,4,）淫慢则不能励精,（,5,）险躁则不能治性,（品德高尚的人）,（内心恬淡，不热衷名利）（使志向坚定、明确）,（实现远大目标）,（放纵怠忽）（振奋精神）,（性情轻薄浮躁）（修养性情）,疏通文意,（,6,）年与时驰,（,7,）意与日去,（,8,）遂成枯落,（,9,）多不接世,（,10,）悲守穷庐,（逝去）,（日子、岁月）,（于是，就）（凋落、衰残）,（接触社会，有“用世”的意思。）,（穷困潦倒之人所住的陋室）,2.,词类活用,非学无以,广,才,3.,古今异义,（,1,）静以,修身,（,2,）夫君子之,行,（,3,）意与,日,去,（形容词作动词，增长）,(,古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条,),(,古义：品行；今义：行走,),(,古义：时间；今义：太阳,),4.,句子翻译。,（,1,）夫君子之行，静以修身，俭以养德。,有道德修养的人，摒除杂念干扰提高自,己 的修养，勤俭节约努力培养自己的品,德。,（,2,）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚,定，不安定清静就不能长期刻苦努力而,实现远大理想。,（,3,）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,放纵怠忽就不能振奋精神，轻薄浮躁就,不能修养性情。,1.,诸葛亮写这封家信的用意是什么？,告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此、,来培养自己的品德，表达了他希望后代志存,高远的厚望。,2.,作者抓住一个,“,静,”,字，围绕学习告诫,儿子要成材必须具备哪几个条件？,淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远；,立志：非学无以广才，非志无以成学；,惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多,不接世，悲守穷庐，将复何及！,深层探究,圈画自己喜欢的句子，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,苟利国家，不求富贵（,礼记,）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）,;,心闲天地本来宽（陆游）；古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）；长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）；志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止（席勒）。,诵读积累,板书设计,中国人历来崇尚、重视家教，除了诸葛亮的,诫子书,，还有,曾国藩家书,，,毛泽东家书,傅雷家书,，都体现了家教的魅力。希望大家找到有关的书籍阅读。,拓展延伸,