新人教版数学六年级上册《位置和方向》例1教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,65,(1),画一条射线。,(3),在量角器,65,刻度线的地方点一个,点,。,(4),以画的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条,射线,。,65,(5),画完后在角上标上,符号,，写出,度数,。,(2),使量角器,中心,和射线的,端点,重合,，,0,刻度线和,射线,重合。,画角步骤,目前台风中心位于,A,市东偏南,30,度方向、距离,A,市,600,千米的洋面上，正以,20,千米 时的速度沿直线向,A,市移动,台风中心位于,A,市,东偏南30度,方向，距离,A,市,600千米,。正以,20千米/小时,的速度沿直线向,A,市移动，请各部门做好防风准备。,1,请画出台风中心的位置，,2,并计算约几小时后到达,A,市。,一、创设情境，引发思考,气象专家,在,A,市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股,5,号台风将直接影响,A,市。,A,市,东,北,南,西,一、创设情境，引发思考,气象专家,在,A,市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股,5,号台风将直接影响,A,市。,A,市,东,北,南,西,5,号台风中心,请在图上标出台风中心的位置。,气象专家,在,A,市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股,5,号台风将直接影响,A,市。,A,市,东,北,南,西,5,号台风中心,怎样才能准确描述,5,号台风中心的位置呢？,二、实践感悟，探索新知,二、实践感悟，探索新知,A,市,东,北,南,西,5,号台风中心,30,600 km,5,号台风中心在,A,市东偏南,30,方向上，距离是,600 km,。,二、实践感悟，探索新知,做一做,（,1,）学校在小明家北偏,方向上，距离是,m,。,（,2,）书店在小明家 偏,方向上，距离是,m,。,（,3,）邮局在小明家 偏,方向上，距离是,m,。,（,4,）游泳馆在小明家 偏,方向上，距离是,m,。,东,400,东,南,600,西,南,西,北,600,200,25,30,40,40,比较邮局与游泳馆的位置，你有什么发现？,二、实践感悟，探索新知,气象专家,A,市,东,北,南,西,100 km,30,600km,5,号台风中心,30,（观测点）,6,号台风中心,最新消息：,5,号台风中心正以,20,千米,/,时的速度沿直线向,A,市移动；,6,号台风中心正以,25,千米,/,时的速度沿直线向,A,市移动。,如果你是,A,市市民，你最担心什么情况发生？请根据信息预测台风到达时间。,二、实践感悟，探索新知,A,市,东,北,南,西,100 km,气象专家,6,号台风中心在,A,市南偏东,30,方向上，距离是,600 km,。,请在图上标出,6,号台风中心的位置。,30,600 km,5,号台风中心,30,（观测点）,6,号台风中心,想一想，要确定什么？,比较它们的位置，你有什么发现？,三、实践应用，拓展提升,说一说，沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。,北,南,西,东,三、实践应用，拓展提升,请描述出其他同学家的位置。,角度相同,方向相对,距离相等,比较两种不同描述位置关系的方式，你有什么发现？,三、实践应用，拓展提升,）,45,文化广场,（,30,体育场,（,20,博物馆,）,40,动物园,北,电视塔,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（1）犯罪分子1在警察局的（）方向，距离是（,）米。,东偏北30度,600,北,150米,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（2）犯罪分子2在警察局的（）方向，距离是（）米。,北,南偏东40度,450,150米,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（3）犯罪分子3在警察局的（）方向，距离是（）米。,北,正西,300,150米,三、实践应用，拓展提升,3,3,2,0,7,8,0,8,请用不同方式描述出图上点的位置。,比较两种确定位置的方法有什么联系与区别？,四、回顾小结，课外延伸,这节课你有什么收获？,还有什么疑问？,四、回顾小结，课外延伸,在纸上按照确定的比例和方位，绘制校园的平面图，并说明各个主要建筑、主要活动场所的位置。,课外延伸,