八年级物理全册第二章第二节长度与时间的测量PPT课件沪科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章运动的世界,第二节 长度与时间的测量,一、新课引入,这些横线是直的吗？,想一想,二、新课讲解,测量单位,测量就是将待测的量与一个,公认的标准,进行比较，,这个公认的标准就叫做,单位,。,1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫,国际单位制,。,1、长度单位：,（,在国际单位制中）,长度的基本单位是,米,，符号,m,。,为了使用方便,还有一些常用单位,:,千米,km,、分米,dm,、厘米,cm,、毫米,mm,、,微米,m,、,纳米,nm,1km,10,3,m,1m,10dm,10,2,cm,10,3,mm,10,6,m,10,9,nm,换算关系：,2、时间单位:,在国际单位制中,时间的单位是:,秒（,s,）,为了使用方便,还有一些单位:,时（h,）、分（,min,）、毫秒（,ms,）、微秒（,s,）。,1h 60,min,1,min,60,s,1s 10,3,ms,1,ms,10,3,s,光年是长度单位还是时间单位？,学生直尺、三角板,长度测量的工具,长度测量的工具,卷尺,游标卡尺,测量活动,刻度尺的使用规则：,A,、,“,选,”,：根据,选择适当的刻度尺。,B,、,“,观,”,：使用刻度尺前要观察它的零刻线,、,、,。,C,、,“,放,”,用刻度尺测长度时，零刻度线要,，,有刻度线的一边要,被测物体且与被测边,（即,“,紧贴物体且不,”,）。,D,、,“,看,”,：读数时视线要,刻度线（与尺面垂直）。,E,、,“,读,”,：在精确测量时，要估读到,。（要估读且只能估读一位）,F,、,“,记,”,：测量结果由,和,组成。（也可表达为：测量结果由,值,值和,组成）。,测量要求,是否磨损,量程,分度值,对准被测物体的一端,紧靠,保持平行,歪斜,正对着,分度值的下一位,数字,单位,准确,估读,单位,时间测量的工具,日晷,沙漏,石英钟,时间测量的工具,秒表的使用,测量时间的基本工具：,秒表,(1),使用秒表前应观察它的：,大表盘一周表示的时间是多少；分度值是多少；,小表盘一周表示的时间是多少；分度值是多少,；,(2),读数时,先读小盘再读大盘，然后相加,大盘一圈,每一小格,小盘一圈,每一小格,此时时间为：,30,s,0.1,s,15,min,0.5,min,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,9,min,38.4,s,长度估测,：1、目测,2、用身体的某部分或身边,的某物品作为尺去量,时间的估测,：借助太阳估测；,采用脉搏跳动的次数估测等,长度和时间的估测,误差,被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是,，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差,?,误差能完全消灭吗,?,误差,1,、,错误与误差不同：,错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而,误差是不可避免的,。,2,、,测量长度时，通常采用,多次测量求平均值,的方法来减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数位数的保留规则与测量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样才接近真实值。,三、归纳小结,1、长度国际单位制主单位是,米,（,m,），常用的测量工具是刻度尺。时间的单位是秒（s），常用的测量工具是秒表。,2、正确使用刻度尺。,看,：量程，分度值，零刻度线是否磨损。,放,：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。,读,：视线正对刻度尺刻线，不要斜视,估读到分度值的下一位。,记,：记录测量结果要有准确值、估计值和单位。,3、正确使用秒表，准确读出秒表示数。,4、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做,误差,。,减小误差的方法：（1）采用精密的测量工具来减小误差；（2）采用多次测量取平均值减小误差。,四、强化训练,1、某同学先后5次测量物理课本的长度，记录的数据分别为 25.79 cm，25.78 cm，25.81 cm，25.09 cm，25.79 cm，那么此课本的真实长度最接近与（）,A、25.793 cm B、25.65 cm,C、25.81 cm D、25.79 cm,D,2、测量物体长度时造成误差的原因（）,A、刻度尺的刻度没有贴近被测长度,B、刻度尺放得不正,C、读数时视线跟刻度尺不垂直,D、刻度尺热胀冷缩,D,