《名人传》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读指导课,名人传序,藁城区南董镇中学 刘聪娟,英 雄,0,是一个让人仰慕、让人敬佩的称谓。任何一个国度，任何一个民族，尽管肤色不同，语言不同，甚至信仰不同，但都崇尚英雄。而一个崇尚英雄的民族，是有希望的民族。所以，时代呼唤英雄，民族呼唤英雄！但是，何谓英雄？每一个时代，乃至每一个人，心目中都有自己所崇尚的英雄，对英雄都有不同的诠释。,何为名人？,你所知道的名人和英雄有那些？,你评判英雄的标准是什么？,何为英雄？,名人传序,罗曼罗兰,0,知识与技能：了解罗曼,罗兰及,名人传,；领会作者,创作,名人传,的目的；提高概括要点、,筛选信息、分析句子含义的能力。,过程与方法：通过课前预习自学，课上预习展示、,合作讨论、联系实际来探究问题。,情感态度和价值观：树立正确的名人观，学习名,人们不畏困苦，自强不息的精神。,学习目标,罗曼罗兰,名人传贝多芬传,贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。,名人传米开朗琪罗传,米开朗琪罗：,忧郁症患者，恨不得把整座山岩都雕出生命的工作狂，,一个享受快乐、舍弃快乐的英雄。,名人传托尔斯泰传,托尔斯泰：,自我折磨也自我折腾的人，离家,出走的老翁，一个打破生活的安,宁以便安抚良心的英雄。,共同点,贝多芬,托尔斯泰,米开朗琪罗,名人,=,英雄,0,研读课文,思考问题,研读文章第4自然段,罗曼罗兰评判英雄的标准？,思考：,0,并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。,0,他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。,罗曼罗兰认为成就心灵伟大的因素有哪些？,如何理解？,思考：,毅力、灾患、勇气、顽强、慈爱,研读文章第5自然段,0,思考：,研读文章第4自然段,罗曼罗兰是如何看待成败的？,英雄们悲壮、美丽的奋斗过程。,0,主要写三位名人在不幸与磨难中奋起抗争的经历。,推测一下，名人传这本书的内容是什么？,思考：,请大家简单概括作者英雄观的内容。,靠心灵而伟大，患难中成长、与成败无关。,通过研读文章4、5自然段,0,为什么将英雄的首席给予了贝多芬？,坚强、纯洁、以超人的斗争和努力，克服了他的苦难，且希望自己的榜样能支持其他受难者，为患难的人们提供精神启迪。,思考：,研读文章第6自然段,思考：,罗曼罗兰写名人传目的是什么？,社会背景：,人的因素：,0,研读文章1至3自然段,空气沉重、鄙俗的物质主义、自私自利 让人喘不过气来。为了援助“他们”，使英雄的种族再生。,感受英雄,英雄背后的艰辛与苦难,0,拓展延伸：,课堂小结：,0,预习展示,知识目标：了解罗曼,罗兰及,名人传,；领会,作者创作,名人传,目的。,技能目标：提高概括要点、筛选信息及分析句子,含义的能力。,。,思考问题,情感目标：树立正确的名人观，学习名人们不畏,困苦，自强不息的精神。,感受英雄,课下作业：,写一篇题为与的对话作文，空白处为你心目中的一位英雄。,想一想，该怎样去面对自己以及别人的苦难？,谢谢大家,0,微笑面对生活中的艰辛和苦难,