七年级数学上册4.3去括号教案冀教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,4.3去括号,学习目标,（,1,）,经历去括号法则的形成过程，,理解去括号的意义,（,2,）,掌握去括号法则，能用去括号法则进行运算，培养运算能力,（,3,）,能利用去括号法则解决简单的问题,复习回顾：,1,、下列各组中不是同类项的是（）,A,、,B,、,C,、,D,2,、合并同类项,从两个情景说起,:,a+,（,b+c,）,a+b+c,=,情景,1,：,一辆公共汽车内原有,a,个人,第一次上来了,b,人，第二次又上来了,c,人,.,试用两种方法表示出车内现有多少人？,=,情景,2,：,一辆公共汽车内原有,a,个人,第一次下去了,b,人，第二次又下去了,c,人,.,试用两种方法表示出车内现有多少人？,abc,a,（,b,c,）,a,+,（,b+c,）,=,a+b+c,a,（,b+c,）,=a,b,c,观察比较,:,问题,1,：,去括号前后，,原括号,里,各项的,符号,有什么变化？,括号没了,符号没变,括号没了,符号却变了,a,+,（,b,+c,）,=,a,+b,+c,a,（,b,+c,）,=a,b,c,问题,2,：,你能用自己的话说说去括号的方法吗？,a,+,(b+c,)=,a+b+c,去括号法则,括号前是,“,+,”,号时，把括号和它前面的,“,+,”,号去掉，原括号里各项,都不改变,符号,a,-,(,b+c,)=a-,b-c,括号前是,“,-,”,号时，把括号和它前面的,“,-,”,号去掉，原括号里各项,都改变,符号,.,归纳,看括号前是,+,还是,-,，,去掉括号和它前面的,+,或,-,关键：,连线,a,(b,c),a,(b,c),a,(,b,c),a,(,b,c),a,b,c,a,b,c,a,b,c,a,b,c,(1),x+(y-z,),(2)a-(-,b-c,),(3)(x-2y)-(3-2z),(4)-(a-2b)+(c-d),去括号,学以致用,不正确,不正确,不正确,正确,注意：利用分配律，要遍乘括号内每一项，千万不要漏乘,提醒：看括号前是,+,还是,-,，,判断下面的,去括号,是否正确,(1)4a-(a-3b)(2)a+(5a-3b)-(a-2b)(3)3(2xy-y)-2xy,（,4,）（,7s,3t),3,（,3s,2t),例,1.,先去括号，再合并同类,(1)2a+2(3a-b-2c),(2)x-3(2x+5y-6),练习,先去括号，再合并同类,例,2,先化简，再求值。,学以致用,1,、去括号的依据是什么？“乘法对加法的分配律”,2,、去括号时我们要注意哪些问题？,看：一看括号前的符号；二看括号前是否有数乘,;,去：是“,+”,号，不变号；是“,-”,号，全变号,3,、若去括号后有同类项，必须合并同类项，使结果达到最简。,课后思考：,张老师让同学们计算“当,a=0.25,，,b=-0.37,时，代数式,a,2,+a,（,a+b,）,-2a,2,-ab,的值”。小明说，不用条件就可以求出结果，您认为他的说法有道理吗？,作业,谢谢大家！,课本,134,页,A,组,