救护员培训授课技巧实用版.ppt

*,*,授课技巧,救护师之培训,1,一,.,救护师资的角色定位,二,.,成人学习救护的特点,三,.,救护师资的授课技巧,救护师资的角色定位,从,挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，完整熟悉中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材,-,救护,。重点掌握救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。,救护师资的角色定位,掌,握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员，使我国的红十字救护工作更广泛深入发展；为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。,教学相长 相互促进,救护师资的角色定位,传播人道理念；培育博爱天使,培训现场救护；促进社会和谐,救护师资的角色定位,救护讲师的技术指标细分,-,态度占,20,-,材料准备占,20,-,信心占,15,-,激情占,15,-,组织工作占,10,-,经验技能占,10,-,知识内容占,10,成人学习救护的特点,职业、年龄、文化及心理特点不相同；,知道为什么,学,而愿意学（学以致用）；,时间较紧迫，追求速成，能即学即用；,喜欢联系自身知识、背景和经验而学；,独立思考，独立的见解（个性独立）；,喜欢在气氛、环境适宜的场合中学习；,希望参与、讨论与互动,成人学习救护的特点,参加培训的救护员基本是非医学专业人员，纯专业知识很难理解，更难于把救护技能应用到实际发生的事件中去。,应该为学员的学习创造条件,应该帮助和促进学员的学习,救护师资的授课技巧,教案,理解目的，讲透意义,思想,决定,行动,只有向学员讲透群众学习救护知识的目的性和重要性，才能使他们在课程中全神贯注听讲，积极动手练习,，收到良好学习效果。,只有让学员理解救护知识与技能意义和作用，才能促使其掌握其技能和规范，一旦需要救助他人时，才会熟练地不遗余力地伸出援手。,都是名人,28,岁浙江新闻主播梁薇,2009,年,42,岁导演兼演员丁霄汉,2009,年,46,岁著名小品演员高秀敏,2005,年,59,岁江苏省副省长姜永荣同志,2002,年,例,现场心肺复苏术,最简单的但最伟大的发明,临床死亡非为生物学死亡,各种原因导致的心搏骤停,时间就是生命！,例,救护师资的授课技巧,教案,-,精选教案，化繁为简,选择,简明,实用,化繁为简，简明扼要，简单易学，激发兴趣,立足实际，重在运用，掌握技能，围绕实用,实用为主，理论为辅，专业引路，理解要点,猝,死的主要原因是严,重的,快速性室性心律失常，表现为尖端扭转型室速或室颤，恶性心律失常等。常因受冷、劳累、恐怖、紧张和情绪不稳定而发生。,心律失常,-,猝死,单发,-,并发,例,救护师资的授课技巧,教案,-,两个现代救护理念的重要概念,重点,“,救命的黄金时刻,”,，突出介绍救护员对危重病人进行现场救护的不可替代性；,“,人道救援医学,”,，强调讲解医疗救援是一种人道主义的义务和责任，即救援者施救的责任和被救者要求救助的权力，此也是组成和谐社会的一个基本元素。,救护师资的授课技巧,教案,-,强调安全，注重细节,安全,细节,进行现场救护必须要确保救护人自身的安全，要清楚自己能力的极限，为自己确定现场救护的适宜目标，量力施救。尽最大可能就地取材做好个人防护工作，防止事发地盲目施救，把自己和他人至于危险的境地。,细节决定成败，注重救护过程中细节的讲解，让学员能精确掌握操作要点，以增强学员面对伤病员时施救的信心和保证救治的效果。,救护师资的授课技巧,教案,-,灵活教学手段 增进学习乐趣,素材收集,图文并茂,联系实际,利用教具,应用多媒体教学，尽可能多地用图片传递知识，既能使讲课内容图文并茂，形象生动，更便于学员理解专业的医学知识，掌握救护操作技巧。,联系生活实际，加深学员对医学常识的了解及救护技能要点的掌握。,就地规范有效地施展救护技术是教学成败的关键环节。只有充分利用急救教学模型，指导学员进行模拟操作，培养其动手能力，才能在遇到危重病人时有效地施救。,“,这世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！,”,谦虚开头,引人入胜,救护师资的授课技巧,灵活开场,2,故事吸引：以故事开场，吸引兴趣，提高学员参与积极性,1,问题切入：以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容,5,视频短片,：运用视听的震撼力来吸引学员再引入相关主题,4,引用名言：引用恰当的名言切入主题，可吸引学员注意力,6,互动操作：采用与主题有关的互动操作,演示直接切入主题,3,事实陈述：以事实巨大的说服力切入引起学员的足够重视,遭遇尴尬！,2010,年,08,月,1,日烟台海边外国游客为溺水者做人工呼吸,2009,年,6,月,26,日外籍女子在海水浴场为溺水的青岛科技大学大学生做急救,例,救护师资的授课技巧,课中表现,稳定情绪,增强信心,有自信才能把培训工作做好！信心的增加需要不断提高自己的理论、技能以及授课能力。站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对没有信心把课程上好。,放松神经系统，缓解紧张情绪；,再次熟悉教材，做到烂熟于胸；,相信自己会成功；,救护师资的授课技巧,激情四射 感染学员,酝酿激情,语言有感染力,语调清澈高昂,目光热情充满期待,肢体语言铿锵有力,提问,救护师资的授课技巧,开展互动,培训不是讲师一个人在唱独角戏，必须有学员的积极参与。通过提问，引发学员的讨论和思考，可以使沉默的人发言，带动经验分享，促进会场的互动气氛。,身体语言之,眼神交流,救护师资的授课技巧,善于表达,眼,睛是心灵的窗户，目光的巧妙接触，所对于沟通的作用是异常巨大的。对于优秀的讲师而言，与台下学员的交流，除了语言交流之外，很重要的一项能力便是目光交流，以给学员以被关注的感觉，学员不易走神及打瞌睡。,身体语言之,站立行走,救护师资的授课技巧,活跃会场,三尺讲台，无限天地，在授课过程中，千万不要单纯的坐着，那是外行的表现；也不可以象木桩一样的竖着，那是更外行的表现。,在授课过程中，左右走到或者深入学员当中，可以起到与学员接近，提醒问题学员的作用。,气氛营造,救护师资的授课技巧,控场技巧,培训会场的气氛是平淡无味、沉闷枯燥还是掌声不断、笑声连天，或是群情激动、兴趣盎然取决于培训者对培训会场的掌控能力和技巧。,礼貌结尾,救护师资的授课技巧,余音绕梁,重点,回顾,发动讨论,释疑解难,感谢祝福,