计算机媒体及课件开发.ppt

第一节 教学设计,按一下此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,讲计算机媒体与课件开发,1,教学目标,理解多媒体课件的概念、特点和类型。,懂得多媒体素材的收集、处理方法及其格式转换。,掌握多媒体课件开发的基本过程和方法，并能根据实际需要制作出,PPT,教学课件。,2,一、多,媒体课件简介,多媒体计算机系统,多媒体计算机,视频卡,显示器,摄像机,投影机,电视机,录像机,VCD,键盘鼠标,DVD,数码相机,扫描仪,光笔、触摸屏,磁存储器,光盘驱动器,调制解调器,耳机、扬声器,话筒,CD,唱盘,MIDI,录音机,音频卡,打印机,绘图仪,网络卡,3,多媒体课件的概念,思考：,多媒体涵义？,一、多,媒体课件简介,一种是指信息的存储传递实体，如,影碟机、,电视机、,投影机、光盘,等。,另一种指承载信息所使用的符号形式，如,文字、图形、图像、动画、视频、音频,等。,4,多媒体课件的概念,是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撑，具备一定教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件。,一、多,媒体课件简介,5,多媒体课件开发的三大步骤,1,、多媒体教学课件,(PPT),设计,2,、多媒体素材的收集与处理,3,、多媒体教学课件,(PPT),制作,6,多媒体素材的获取与加工,一、多,媒体课件简介,7,根据媒体的不同性质,文字素材,视频动画,素材,图形图像,素材,音频素材,多媒体素材,8,文字,9,软件绘制,印刷资料,屏幕截图,网络下载,现场拍摄,图形图像素材的获取,10,图形,软件绘制：几何图形、美术字、工程图纸、,CAD,等软件制作画面。,11,截图软件,:,图形图像的获取,12,（,a,）,Photoshop,软件 （,b,）,“,画图,”,软件,图像的编辑,美图秀秀、,Photoshop,软件等。,13,音频素材,音频（,Audio,）可分为,音乐、音效,和,语音,。,14,软件创作,网上获取,现场录制,MIDI,获取,已有素材,CD,捕获,获取,音频素材的获取,15,数字音频录制需要：计算机、声卡、话筒、专用软件,音频素材的获取,16,音频素材的处理,声音处理软件有“录音机”、,Audition,、,cool edit,等。,17,音频的获取与处理,18,动画,19,动画，广义而言是把一些原先不活动的画面，经过制作与播放，变成活动的。,动画,20,动画制作软件有：,Flash,、,3DS MAX,、,Director,、,Animator,等。,动画的制作,21,视频,视频泛指运用摄录设备加以记录、储存、重现的各种,动态,影像。,22,现场拍摄,1,网上下载,2,视频相册,3,软件录制,4,视频素材的获取,23,1,视频播放：暴风影音,视频编辑：会声会影、,Premiere,相册视频：,MTV,电子相册,视频特效：,After Effects,2,3,4,视频播放与编辑软件,24,视频编辑软件,Premiere,25,教学微视频的制作,案例,:,基础几何,周长与面积基础：,明,PPT,支持度,文字,txt,纯文本文件,wri,写字板文件,doc,Word,文件,wps,WPS,文件,扩展名,28,类型,后缀,说 明,PPT,支持度,声音,wav,Windows,波形声音文件,mid,乐器数字接口的音乐,文件,mp3,MPEG Layer 3,声音,文件,rm,Real Audio,的流媒体,文件,扩展名,29,类型,扩展名,说 明,PPT,支持度,图,形,图,像,bmp,Windows,位图文件,psd,Photoshop,专用的位图格式,Jpg,JPEG,压缩的位图文件,gif,图形交换格式文件,Tif,标记图像格式文件,扩展名,30,类型,后缀,说 明,PPT,支持度,视频,wmv,微软推出的一种流媒体格式,Avi,Windows,视频文件,mpg,MPEG,视频文件,dat,VCD,中的视频文件,Rmvb,Real Audio,和,Real Video,的流媒,体文件（,rm,、,ra,、,am,）,asf,高级系统格式，,Windows Media,使用的文件格式。,flv,Flash,视频，在网页中播放。,扩展名,31,类型,后缀,说 明,PPT,支持度,动画,swf,Flash,动画文件,mov,QuickTime,的动画文件,Flc,Fli,Animator,文件,扩展名,32,文件格式播放软件不支持怎办？,多媒体素材格式,33,多媒体素材格式的转换,这里给大家推荐格式转换工具：,格式工厂,34,特点,1,、多媒性,2,、集成性,3,、交互性,4,、超链性,二、多媒体课件的开发,35,类型,1,、课堂演示型,2,、自主学习型,3,、网络学习型,4,、模拟操作型,5,、资料工具型,6,、训练练习型,7,、教学游戏型,中央电视大学物理虚拟实验,二、多媒体课件的开发,36,高中生物通关游戏,37,（,1,）明确课件的目的和作用,。,（,2,）,避免,“,书本搬家、教案搬家,”,。,（,3,）要精心设计，,根据教学内容、学生特点和教学策略设计课件。,二、多媒体课件的开发,建议：,38,稿本编写,素材准备,课件制作,试用评价,形成产品,教学设计,选择课题,系统设计,修 改,开发流程,二、多媒体课件的开发,39,（一）选择课题,选题,（,1,）难于用传统教学表达的教学重点、难点；,（,2,）适宜用多媒体形式表达的内容；,（,3,）教学内容的需要（复杂技能、危险性、助学、练习）,课件目标分析,确定教学要求、教学内容。如：学习新概念；巩固,已学知识、训练技能等。,组建制作小组与分工,开发条件因素与成本估算,二、多媒体课件的开发,40,课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计，主要任务包括,:,二、多媒体课件的开发,（二）教学设计,41,（,1,）分析学习者特征（原有认知结构与能力、基础）,（,2,）确定教学内容和教学目标（划分单元、知识点、目标层次）,（,3,）确定教学内容知识结构（并列、层次、网状）,（,4,）选择和设计多媒体信息（图、文、声、像）,（,5,）设计形成性练习与评价（提问、应答、反馈）,（二）教学设计,二、多媒体课件的开发,42,确定教学目标,43,主要指根据确定的教学目标，具体划分出教学内容的范围，以及教学内容各组成部分之间的联系。,并根据教学内容的难易程度和知识体系的情况，选择教学顺序策略。,确定教学内容,44,教学内容知识结构的设计,45,多媒体信息选择表,46,（三）系统设计,系统结构是多媒体教学信息的,组织与表现方式,，它定义了课件中各部分教学内容的,相互关系及其发生联系的方式,，反映了整个课件的,框架结构和基本风格,。系统结构是由教学目标、交互方式和教学内容的性质决定的。它是建立在教学内容结构基础上，是,知识本身的逻辑结构,。,二、,多媒体课件的开发,47,（三）系统设计,课件内容主要包括,封面、扉页、菜单、内容、说明（帮助）封底,6,个部分。（,1,）封面：一般呈现了制作单位的名称或课件的名称，常以几秒钟的视频动画形式表现。（,2,）扉页：封面后的下一个框面，常呈现课件的名称，一般由一个框面组成。（,3,）内容：这是课件的主要框面部分，呈现教学内容。（,4,）菜单：就像一本书的目录，供学习者选择学习内容之用。可以有多处菜单存在。（,5,）说明（帮助）：为了帮助使用者使用课件，课件中提供如何使用课件帮助信息的框面。（,6,）封底：最后是制作课件的人员名单框面。,二、,多媒体课件的开发,48,（三）系统设计,包括：,1,、封面导言设计,多媒体课件的标题要求简练，封面要形象生动，能引起学生兴趣，并能自动（或触动）进入导言部分多媒体课件的导言部分要阐明教学目标与要求，介绍课件使用的方法，呈现课件的基本结构，以引起学生的注意。,二、,多媒体课件的开发,49,（三）系统设计,包括：,2,、教学模块（单元）的划分 将教学内容划分成若干教学模块，确定每个教学模块所包含的知识点。,二、,多媒体课件的开发,50,主要模块的划分,51,52,（三）系统设计,包括：,3,、菜单设计,根据所需制作多媒体课件的主要框架及教学功能，确定课件的主菜单和各级子菜单，并设计菜单的表达形式（如文字菜单、图形菜单等）。,二、,多媒体课件的开发,53,（三）系统设计,包括：,4,、屏幕风格与基本组成的设计根据不同的教学单元设计相应的屏幕类型，使相同的知识点具有相对固定的屏幕风格，并考虑每类屏幕的基本组成要素。,二、,多媒体课件的开发,54,（三）系统设计,包括：,4,、屏幕风格与基本组成的设计,屏幕设计通常由窗口、菜单、图标、按钮、对话框等组成。在进行屏幕设计时，具体要做的工作是屏幕的布局、文字、色彩的等设计。,二、,多媒体课件的开发,55,屏幕的布局,56,（三）系统设计,包括：,5,、交互方式、超文本结构、导航策略设计,交互方式包括有,窗口、菜单、图标、按钮、对话框等组成。,二、,多媒体课件的开发,57,58,（三）系统设计,包括：,5,、交互方式、超文本结构、导航策略设计,超文本结构设计：,（,1,）确定屏幕内各要素的跳转关系 （,2,）确定屏幕与屏幕之间的跳转关系 （,3,）确定屏幕向主菜单或子菜单的返回 （,4,）确定屏幕向结束的跳转关系,二、,多媒体课件的开发,59,60,（三）系统设计,包括：,5,、交互方式、超文本结构、导航策略设计,导航策略设计：,由于超媒体结构中内容,信息多,，,关系复杂,，学习者容易,迷失方向,。因此，在设计超媒体结构时，需要考虑向学习者提供引导措施，这个措施就是“导航”。,二、,多媒体课件的开发,61,62,（三）系统设计,包括：,5,、交互方式、超文本结构、导航策略设计,常用的导航策略有：,（,1,）提供检索机制；,（,2,）提供信息网络结构图；,（,3,）预置或预演学习路径；,（,4,）记录学习路径并回溯。,二、,多媒体课件的开发,63,（三）系统设计,多媒体课件在运行过程中能随时结束、退出，这样才能方便使用。,二、,多媒体课件的开发,64,脚本：是详细的课件实施方案，分为,文字脚本、制作脚本,文字脚本：,按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述。文字脚本基本格式如下表所示,序号,内容,媒体类型,呈现方式,二、,多媒体课件的开发,（四）脚本编写,65,内容：,即某个知识点的内容。,媒体类型：,文本、图形、图像、视频、动画、解说、效果声等各种媒体类型。,呈现方式：,主要是指每一个教学过程中，各种媒体信息出现的先后次序和每次调用的信息总数。,二、,多媒体课件的开发,66,制作脚本：,它告诉课件制作者,如何去制作,课件，给出具体的,制作要求,，包括界面的元素和布局、画面的显示时间及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音乐和音响效果和解说词的合成、动画和视频的要求以及各页面间的链接关系等。,二、,多媒体课件的开发,67,脚本实例：小学语文课件,北京,名 称,首都北京,文字脚本,金华市环城小学 叶爱青,制作人员,金华市环城小学 朱海峰,适用对象,小学三年级学生,使用方式,1,操练与练习,2,个别指导,3,辅助测试,4,模拟,5,问题解决,6,课堂演示,教学知识点划分,知识单元 知识点 素材形式 教学目标,首都（词）文本、图象、音乐 掌握,北 风貌 视频、文本 了解,生字 文本、动画、示范音、组词 掌握、应用,京 广场四周景 图象、文本、解说 了解,物方位 图象、文本、解说、视频掌握、应用,68,脚本实例：小学语文课件,北京,制,作,脚,本,69,70,编写脚本时应注意以下问题,（,1,）文本字体大小、颜色使用适当；,（,2,）多媒体元素显示顺序根据教学需要合理设计；,（,3,）显示方式的设计包括采用何种动画方式、显示时间长短等以便于学生观察、思考；,（,4,）链接关系的表述要清楚、无误；,（,5,）脚本要分类按序编写。,二、,多媒体课件的开发,71,（五）素材准备,根据脚本设计和课件内容需要收集、采集、利用多媒体素材，进行编辑加工，并用于多媒体课件的集成。,多媒体素材可分为文字、声音、图像、动画视频等种类。,二、,多媒体课件的开发,72,（六）软件集成,根据制作脚本利用多媒体创作软件，把文本、声,音、图像、动画、视频等素材集成为一个交互式的多,媒体课件。,（七）试用评价,（八）形成产品,二、,多媒体课件的开发,73,1,、基于页面的工具,二、,多媒体课件的开发,74,二、,多媒体课件的开发,75,2,、基于图标的工具,二、,多媒体课件的开发,76,3,、基于时间的工具,二、,多媒体课件的开发,77,4,、,Director,、,Action,、,VB,等,二、,多媒体课件的开发,78,79,80,81,一、内容结构,1,、封面：题目、底图、视频动画、与教学内容相符的背景音乐等（要形象生动、图文声像并茂）,2,、主页：主菜单、帮助说明、退出等,3,、内容与结构：,4,、封底：制作单位、人员、鸣谢、日期等（形象生动）,PPT,课件制作技巧,82,二、制作要求,1,、简洁明了、形象生动,2,、层次、结构清晰，重点突出,3,、字体大小适中（,24,32,号）,4,、不超过三种字体、颜色、动画效果,5,、适当运用超链接、多媒体，图文声像并茂,6,、背景模板合理：引起注意、避免干扰、突出主题,7,、评分标准：有效性、科学性、教育性、技术性、,艺术性、友好性,PPT,课件制作技巧,83,三、制作方法,（一）首先建一个放置课件和素材的文件夹,（二）幻灯片版式、模板设置,（三）幻灯片母版设置,教育科学学院,PPT,课件制作技巧,84,（四）多媒体素材的使用,图形图像素材的导入、制作：,图片、艺术字、组织结构图、图示、图表、表格,PPT,课件制作技巧,85,视频、音频、动画、文本等的导入和设置方法：,1,、插入方式（插入视频、声音、对象方式）,PPT,课件制作技巧,86,2,、控件方式,视频、音频的导入,PPT,课件制作技巧,87,动画的导入,视图,-,工具栏,-,控件工具箱,其他控件,-Shockwave Flash Object,属性设置：,在“,movie”,选项中输入,Flash,动画的完整路径,及,Flash,文件名，文件名必须带后缀名“,.swf”,PPT,课件制作技巧,88,滚动文本的导入,属性设置：,ScrollBars,为,2-fmScrollBarsVertical,，,EnterKeyBehavior,为,True,，,MultiLine,为,True,，,以及,Font,、,Forecolor,的设置。,PPT,课件制作技巧,89,（五）幻灯片切换动画效果的设置,PPT,课件制作技巧,90,（六）幻灯片正文内容动画效果的设置,进入、退出、强调、动作路径动画,幻灯片切换,PPT,课件制作技巧,91,（七）超链接的设置（多种链接方法的应用）,返 回,返 回,PPT,课件制作技巧,92,（八）应用介绍：练习题的制作,1,、利用动画设置、幻灯片切换,2,、利用触发器,3,、利用,VB,编辑器,PPT,课件制作技巧,93,练习题：,1+1=,（）,示 范,2,94,练习题：,1+1=,（）,示 范,95,练习题：,1+1=,（）,示 范,2,96,练习题：,1+1=,示 范,（）,A,、,1,A,、,2,A,、,3,A,、,4,再想想,！,非常好,！,97,单选题：,控件工具箱,-,单选框（,选项按钮,），修改其,Caption,、,Font,属性。插入一个,命令按钮,并双击该按钮，将下述,代码输入到出现的一组代码中间即可。,If OptionButton1.Value=True Then MsgBox,正确答案是,#,，请努力！,vbOKOnly,PPT,课件制作技巧,98,填空题：,控件工具箱,文本框,，修改其,Font,、,TextAlign,属性,双击该文本框，将下述代码输入到代码中间即可。,If TextBox1.Value=“#Then,MsgBox,你填对了,vbOKCancel,Else,MsgBox,你填错了,vbOKCancel,End If,如果有多个填空题，那么将上面代码中的,TextBox1,替换为,TextBox2,、,TextBox3,等，依此类推。,PPT,课件制作技巧,99,多选题：,控件工具箱,复选框,，修改其,Caption,、,Font,属性。插入一个,命令按钮,并双击该按钮，将下述代码输入到,出现的一组代码中间即可。,If CheckBox1.Value=True And CheckBox4.Value=True ThenMsgBox“,选择正确。”,vbOKOnlyElse,If CheckBox1.Value=True Or CheckBox4.Value=True ThenMsgBox“,选对了一个。”,vbOKOnly,ElseMsgBox,选择错误！正确答案是“,#,和,#”,！,vbOKOnly,End IfEnd If,PPT,课件制作技巧,100,用,命令按钮,设置“,重选,”，,插入一个,命令按钮,并双击该按钮，将下述代码,输入到出现的一组代码中间即可。,CheckBox1.Value=False,CheckBox2.Value=False,CheckBox3.Value=False,CheckBox4.Value=False,PPT,课件制作技巧,101,金山画王,三、其他软件教学应用,102,几何画板,三、其他软件教学应用,103,三、其他软件教学应用,数学实验室,104,概念图,三、其他软件教学应用,105,106,107,108,四、,虚拟现实技术,虚拟现实（简称,VR,）技术,（,1,）桌面式虚拟现实系统,例如：中国全景摄影网,上海世博会,虚拟校园,（,2,）沉浸式虚拟现实系统,（,3,）增强型虚拟现实系统,109,110,111,虚拟校园,西南交通大学虚拟校园,虚拟现实技术的教育应用,112,虚拟校园,哈尔滨工业,大学,三维,虚拟校园,上海外国语,大学,三维,虚拟校园,虚拟现实技术的教育应用,113,物理虚拟实验,中央电视大学物理虚拟实验,虚拟现实技术的教育应用,114,化学虚拟实验室,虚拟现实技术的教育应用,115,虚拟现实技术的教育应用,116,（,2,）沉浸式虚拟现实系统,117,（,2,）沉浸式虚拟现实系统,118,（,2,）沉浸式虚拟现实系统,119,（,3,）增强型虚拟现实系统,120,五、,其他技术,人工智能教育应用,移动技术教育应用,未来生活技术,121,思考,专题,1,：多媒体,(PPT),教学课件设计,专题,2,：多媒体素材的收集与处理,专题,3,：多媒体,(PPT),教学课件制作,专题,4,：信息时代的课程建设,专题,5,：,Web2.0,的教学活动与教师教研,122,