串联和并联.串联和并联.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,早胜初中,早胜初中,早胜初中,殷添阳,1,、简单的,常用电器：,2,、几种常见电路元件,的符号：,电池,负极,正极,开关,灯泡,回顾,有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡,同时发光,，有几种接法？,上节课学习的 中,，我们,只用了一个用电器,，可是,在一个实际电路里，,用电器,往往不只一个，有时,两个、三,个,甚至更多，那么怎样,将它们连,入电路？,电路图,导入新课,1,.,知识与技能,会读、会画简单的电路图。,能连接简单的串联电路和并联电路。,2,.,过程与方法,通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别,。,3,.,情感态度与价值观,能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。,认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。,教学目标,本节导航,1.,串联和并联,2.,生活中的电路,定义：,电源,、用电器、开关等元件按照一定次序,首尾相连,。,（,1,）串,联,两,个小,灯泡串联,1.,串联和并联,实验演示,：,L,1,L,2,串联电路连接要点：,在,串联电路中，电流从电源的,正极出发,，依次经过,开关、用电器，最后回到,电源的,负极,。,实物图：,电路图：,L,1,L,2,L,2,L,1,实验,1,闭合开关，,两个灯泡有什么变化？,L,1,L,2,串联电路的特点：,两灯泡都,亮,L,1,L,2,调换开关,的位置，,两个灯泡有什么变化？,L,2,L,1,实验,2,亮,两灯泡都,定义：,用,电器、开关等元件并列相连，接到电路中。,（,2,）并,联,S,1,S,2,L,1,L,2,S,实验演示：,两,个小,灯泡并联,并联电路连接要点：,在并联电路,中，电流从电源的,正极,出发,，,途中出现分支,（支路），最后都回到,电源的,负极,。,实物图：,电路图：,S,S1,S2,L1,L2,支路,干路,当断开,S,2,，合上,S,、,S,1,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么变化？,S,L,1,L,2,S,1,S,2,并联电路的特点：,实验,1,S,S,1,S,2,L,1,L,2,L,1,亮,L,2,不,亮,S,S,1,S,2,L,1,L,2,实验,2,当断开,S,1,，合上,S,、,S,2,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么变化？,S,S,1,S,2,L,1,L,2,L,1,不,亮,L,2,亮,并联电路开关的作用,电路,电路图,连接特点,电流路径,开关的作用,用电器工作情况,串联,头尾相连,只有一条路径，一条,回路,。,控制所有用电器，与开关的位置无关,相互影响（,各用电器,互相干扰,，若其中,一个断开，,其他用电器,无法工作,）,并联,头头相连，尾尾相连,有多条支路，多个,回路,干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器,互不影响（,各,用,电器互不干扰，,若其中,一个断开,，,其他,用电器照常,工作,）,串、并联电路总结,头,L,1,尾,头,L,2,尾,S,L,1,L,2,S,头,尾,头,尾,串联电路和并联电路中，电流是如何流动的,？画,出电路闭合时电流,的方向。,串联电路电流的方向,S,S,1,S,2,L,1,L,2,并联电路电流的方向,2.,生活中的电路,装饰的彩色小灯泡，是串联还是并联？,有些是串联的！,高大建筑物上的成千上万只灯泡，是串联还是并联？,常常是并联的！,家用电器，是串联还是并联？,大多是并联的！,串,联,电,路,连接特点,工作特点,开关的,控制特点,依次逐个相连，无分支。,各用电器工作,有关联。,一,只开关可控制各,用电器,工作，且与,开关的,位置无关。,小 结,工作特点,并,联,电,路,连接特点,开关的,控制特点,各用电器（包括跟用电,器相连的开关）各自接,在电路两点之间。,某,一支路断开，其他,支路上的用,电器正照常作,。,干路上的开关可以控制,所有用电器，而支路上,的开关只能控所在支路,上的用电器。,巩固练习,1.,判断,下列电路应采用什么连接方式？,（,1,）我们家过年的时候挂的彩灯。（,）,（,2,）家里的电灯和电视机、冰箱。（,）,（,3,）晚上，马路上的灯有亮有灭。（,）,（,4,）教室里的日光灯。（,）,（,5,）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么,连接方式。（,）,串联,并联,并联,并联,并联,2.,如果一只开关可以同时控制两个用电器,.,则这两个用电器（）,A.,一定串联,B.,一定并联,C.,可能串联也可能并联,D.,无法判断,3.,家庭电路中,电冰箱,、,洗衣机,、,电视机的,连接方式是（）,A.,一定串联,B.,一定并联,C.,可能串联也可能并联,D.,无法判断,C,B,