《青年》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国青年志愿者标志,你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。,毛泽东,8,、青 年,【,日本,】,池田大作,学习目标,积累文中的经典词句,作者简介,池田大作：日本作家、学者。生于,1928,年,1,月,2,日。他长期致力于中日两国人民的友好往来，为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献。访问中国十余次，并接受过周恩来、邓小平和江泽民等国家领导人的接见。获得中日友好“和平使者”的称号。,著述甚丰：,池田大作诗选,、,池田大作讲演、随笔文集,、,我的释尊观,、,佛教思想源流,等。,美文诵读,这是语录。,这是教诲，是长者的循循善诱，坦诚而理智，客观而中肯。大声地朗读吧，你定会受益匪浅。,检查自读情况，给加下划线的字注音,恪,守（）,矢,志（）,倒,坍,（）气,馁,（）,懦,弱（）,潦,倒（）,魅,力（）,歧,途（）,m,i,sh,k,nu,n,i,li,o,t,n,q,把握要点,要点常用一些词语表示出来，快速阅读课文，迅速捕捉各语段中的关键词语。,第一则,第二则,第三则,第四则,第五则,第六则,第七则,为志向献身,恪守信念,富有激情和雄心壮志,与邪恶作斗争,强化人格,打基础,珍惜时光,志存高远,开拓、创造、前进,光明磊落,第八则,第九则,第十则,第十一则,第十二则,第十三则,第十四则,打基础,诚实,不屈地拼搏,顽强生活,读出自己,从文章中读出自己熟悉的生活或场景，读出和自己思想感情相通的某一个情节或人物形象，甚至读出触动自己心灵的一个时代或一段历史，这就是欣赏。,读出问题,就是研究，对于一个没有走进去的人是提不出任何问题的，问题越多，恰恰就能证明你读懂了，因为你已经在以研究的眼光去看课文，还包括质疑某一段、某一句甚至某一个词。,疑难解析,1,、我坚信，青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻。只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。,只有坚守信念，不断追求，去实现理想才是青春,的真正含义。,2,、有一个思想家曾说过：浅薄的知识的外衣，与全身挂满垃圾想站立起来的猿猴没有什么区别。,形象而通俗地告诫青年：知识对于青年的重要，对于一个人道德品质的重要。,3,、意识到是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代，那么学习工作，一切都是非常有意义的。,只有青年时代打好基础，将来才能有所成就。,大显身手,1,、请补充完整以下词语,（）不移 （）以求 赴汤（）,见异（）志存（）光明（）,沮丧（）懦弱（）包罗（）,2,、学了这篇课文，你明白了什么，或者你对青春,/,青年有了怎样的感悟？能仿照作者的形式写下你的感悟吗？,矢志,孜孜,蹈火,思迁,高远,磊落,气馁,潦倒,万象,名人谈青春,青年应当有朝气，敢作为。,鲁迅,青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。,加里宁,青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。,拉斯金,一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老年。,英国谚语,老师送你一句话：莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,满江红,