《雨的四季》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,雨 的 四 季,刘湛秋,河北省巨鹿县第五中学 王肖玉,河大版（201,1,版）七年级语文下册第,17,课,雨 的 四 季,刘湛秋,河北省巨鹿县第五中学 王肖玉,刘湛秋，,1935,年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，,诗刊,前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为,“,抒情诗之王,”,。著有诗集,写在早春的信笺上,、,温暖的情思、,生命的欢乐,。,作者简介：,读准字音：,斗,笠,静,谧,高,邈,莅,临 草,垛,粗,犷,花,苞,咄,咄逼人,du,m,mio,l,l,du,bo,gung,初读课文,，整体感知,1、理清文章层次。,2、分析四季的雨各有什么特点？,作者对雨寄托了怎样的思想情感？,初读课文,，整体感知,第一部分,（）：,第二部分,（）：,第三部分,（、）：,文本结构：,喜雨,开门见山，作者直接表明对雨的情感,喜欢,。,（感情线索）,作者按照,时间顺序,写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点。,抒发对雨的,赞美之情,。,绘雨,赞雨,1,、理清文章层次。,2,、分析四季的雨各有什么特点？,初读课文,，整体感知,美丽、娇媚,热烈、粗犷,端庄、沉思,自然、平静,秋雨,夏雨,冬雨,作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。,初读课文,，整体感知,作者对雨寄托了怎样的思想情感？,听读第二自然段，思考：,1.这段文字是直接描写还是间接描写？,2.,这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？,3.,作者都描绘了哪些具体的景物？,4.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中哪些亮点？（也就是怎么写的）说出你的理由（好在哪里）。（学生思考、发言）,听读第二自然段，思考：,1.这段文字是直接描写还是间接描写？,2.,这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？,是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。,植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。,听读第二自然段，思考：,3.,作者都描绘了哪些具体的景物？,4.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中哪些亮点？（也就是怎么写的）说出你的理由（好在哪里）。（学生思考、发言）,树、水珠子、水雾、小草、空气等,小组讨论分析夏雨图，秋雨图和冬雨图。,再读课文，分组合作,学习了雨的四季，你最喜欢哪个季节的雨呢？来读一读吧！,我们来朗读吧,拓展：写雨的诗句,夜来风雨声，花落知多少。-孟浩然春晓,好雨知时节，当春乃发生。-杜甫春夜喜雨,七八个星天外，两三点雨山前。-辛弃疾西江月,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。-唐韩愈早春呈水部张十八员外,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。-韦应物滁州西涧,拓展：写雨的诗句,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,-朱自清的春节选,本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。,课堂小结,请以,风的四季,为题，根据自己的感受写一篇文章,。,作业：,再见,