隐喻与认知语言学.ppt

,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Metapher Congnitive language,Stucture of the contents,Metaphor (隐喻),Examples,Definition,Category,Distinction between metaphor and metonymy,Congnitive linguistics (认知语言学),Definition,Philosophical background,Different schools,Comments,Some examples:,Life,is a,journey,.(,M,),The man has,a heart of gold,.(,M,),Sometimes,the pen,may be mightier,than,the sword,.,(,M,),Conceptual m,etaphor,概念隐喻,According to,the cognitive approach,metaphor,is not to be seen as a purely linguistic phenomenon,but,a cognitive one,.,The,essence,of metaphor is understanding and experiencing one kind of thing in terms of another.,Metaphors are actually,cognitive tools,that help us structure our thoughts and experiences in the world around us.,概念隐喻,Lakoff 和M.Johnson所提出的概念隐喻不同于传统的隐喻理论，它是基于主客观相结合的经验主义的语言观，涉及到跨域映射（a cross-domain mapping）,即从源域（source domain）到目标域（target domain）的投射，通过将基本经验映射到抽象认知域上，从而达到理解抽象事物的目的。,我们所说的“在日常生活中无处不在的”隐喻，其实是指概念隐喻在语言使用时的具体体现形式，即隐喻性表达。它不仅包括传统意义上的隐喻，还包括明喻，类比，借代，提喻，拟人等。,Metaphor,is an ontological mapping from,the source domain,to,the target domain,.It is a cross-domain mapping in the conceptual system.It is not only a matter of language but also a way of thinking,the way we conceptualize the world.,(an effective cognitive tool for humans to know the abstract things in terms of concrete ones),Target domain,-,what is actually being talked about.,Source domain,-,the domain used as a basis for understanding target,Target domain Source domain,目标域,(本体),源域（喻体）,Life,journey,实体隐喻,O,ntological metaphor,含义：人们将抽象的和模糊的思想，感情，心理活动，事件，状态等无形的概念看做是具体的，有形的实体，因而可以对其进行谈论，量化，识别其特征及原因等。,e.g.,Her thought was confused,like the bats above her,flying this way and that.,她的思绪混乱，就像头上飞着的蝙蝠，忽东忽西。,注：将“思绪”比作“蝙蝠”，通过蝙蝠的飞来飞去形象地说明人地思绪很乱。,方位隐喻,O,rientational Metaphor,含义：指参照空间方位而组建的一系列隐喻概念。方位隐喻是人类身体的空间感知经验向其他领域扩张的集中体现。,e.g.,介词over的原始意义来源于人类最基本的方位经验“上”和“下”，在语言中被广泛地映射到人的心理状态，社会地位等抽象范畴，构成“高兴是上，悲伤是下”，“地位高是上，地位低是下”，“控制是上，缺乏控制是下”等隐喻含义。,H,appy is up,Sadness is down.,That boosted my spirits,.,I am,feeling down,.,My sister has advantages over me.,The king ruled over a great empire.,M,etonymy,转喻,M,etonymy,:,is a cognitive process in which one conceptual entity,the vehicle,provides mental access to another conceptual entity,the target,within the,same domain,.,It is a,substitution of a word referring to an attribute of the thing that is meant,rather than the substitution of a part for the whole.,e.g.,T,he pen,may be mightier,than,the sword,.,注:,pen,-power of literature,sword,-force,Have you ever read,Jack London,?,注：,Jack London,-works of,Jack London,Distinction,转,喻,与,隐喻之区别:,两个,概念的关系:,转,喻-对等关系,隐喻-相似关系,隐喻和转喻的主要研究内容,隐喻是一个认知机制，在这一机制中，一个认知域被部分地映现,(mapped),于另一认知域上，后者由前者而得到部分地理解。前者叫来源域,(source domain),后者叫目标域,(target domain),。,转喻是在一个认知域中映现，如部分代表整体就是一例,，也可以是整体代表部分,。,隐喻就是把一个领域的概念投射到另一个领域，或者说从一个认知域（来源域）投射到另一个认知域（目标域）。,最常见的隐喻是用具体、常见的概念隐喻比较抽象的概念。,比如,时间往往依赖于事物的运动模式通过隐喻得以表现出来，语言中往往借助于事物、运动、方位等观念以隐喻的方式理解和表达时间。,不同概念、范畴之间的相似性，是隐喻的基础条件。隐喻产生的原因：一种理论认为隐喻是为了填补语言表达的空白，语言的贫乏导致隐喻的产生。,隐喻,隐喻和转喻,隐喻和转喻都是认知模式的基本类型，两者都以经验为理据，并用于某些语用目的。把隐喻和转喻作为“模式”强调了它作为稳定的“认知装备”（,cognitive equipment,）的一部分，即隐喻和转喻应是我们人类范畴系统的稳定成分。,近些年来，认知语言学在隐喻和转喻研究中的趋势是，把隐喻和转喻看作概念整合的一个特例（Fauconnier and Turner 2002）。概念整合理论与隐喻和转喻的双域理论并不矛盾，因为前者以后者为前提。然而概念整合理论能更准确地解释隐喻和转喻的运作情况,而且还能解释隐喻和转喻的认知理论解释不了的现象,。,Cognitive Linguistics,（CL）认知语言学,Cognition,is,the way we think,.,Cognitive linguistics,is the scientific study of the relation between the way we communicate and the way we think.,It is an approach to language that is based on our experience of the world and the way we perceive and conceptualize it.,认知语言学是认知科学的一个分支，是认知心理学与语言学相结合的边缘学科。语言是人的智能活动之一，是认知过程的产物，是人类认识能力的体现，研究语言必须要探讨语言与认知的关系，观察语言结果的认知特点和认知结构，从而揭露语言的本质。一方面，运用认知科学的理论和成果研究语言的产生、发展及其规律；另一方面，又通过观察语言现象的规则和普遍性，来说明人类认知能力以及发展的规律性和共同性。,认知语言学的哲学基础体验哲学,认知语言学的哲学基础是体验哲学，是一种“身心合一”或“心寓于身”（embodiment）的认知观。心智和思维产生于人跟外部世界的相互作用，在这个相互作用中，人们通过自己的身体获得经验，这种经验也可以说是体验。,认知语言学认为抽象的心智活动不能脱离身体经验和形体。认知结构和身体经验 密切相关，并以感知、动觉、经验为基础；思维具有想象性。概念要么来源于经验，要么通过隐喻、转喻和意象发展而来。思维具有完形性和整体性，语言符号不是直接对应于客观世界，而是与概念结构保持一致。,Background of CL,reaction to,TG,represented by,N.Chomsky,(syntax),st,i,mulated by cognitive science,(cognitive psychology neurobiology),based on experimental realism,，,CL reflects the outside world through human cognition,Transformational Generative Grammar,简称TG,，chomsky defines language as a set of rules and principles internalized in the mind of speakers.,Features:,rationalism (理性主义),innateness (先天论),deductive methodology (演绎的方法),formalization (形式化),strong generative powers (强生成力),美国语言学家，认知语言学创始人之一，出生于1921年，1961年获密歇根大学博士学位，先后任教于俄亥俄州立大学和加州大学伯克利分校任教。Fillmore于1968年提出“格语法”(Case Grammar)；1976年提出“框架语义学”(Frame Semantics)，在句法(Syntax)和词汇语义学(Lexical Semantics)领域Fillmore有着极其重要的影响。,Charles J.Fillmore,框架语义学(Frame Semantics),Charles J.Fillmore,对自己的“格语法”“,case grammar,”,理论进行了提升，产生了框架语义学,。框架语义学首先是一种通向理解及描写词语和语法结构的意义的途径。它是从,这样的假设开始的，即为了理解语言中词语的意义，我们必需先具备概念结构，即,语义框架,的知识。语义框架提供词语的意义在语言中存在以及在话语中使用的背景和动因以及其它相关信息等。,e.,g.“,买”、“上课”、“躲猫猫”、“我爸是李刚”,各种行话、黑话、某群体的话、私密话等,George Lakoff,one of the founders of,the conceptual metaphor theory,.,professor in,University of California at Berkeley，世界著名语言学家。,George Lakoff,Lakoff的研究涵盖了认知语言学概念分析的很多领域：,（1）人类概念系统的特质，特别是概念的隐喻系统如时间、事件、起因、情感、道德、自我、政治等等。,（2）随着社会认知科学的发展，Lakoff将认知语义的概念引用到了社会科学领域，即运用认知语言学去帮助社会辩护重构社会和政治问题。,（3）关于认知科学的哲学问题。,（4）认知的数学结构，尤其是隐喻结构。,Lakoff等人的认知语义学(cognitive,semantics),“认知语义学是认知语,言,学的一部分，它否定传统形式语言学的语音、句法及语用模式，将语义学视为有意义结构的认知表示法”,Lakoff和,Mark.,Johnson 着重研究隐喻在语义学和认知过程中的重要作用。,Metaphor We Live By,我们赖以生存的隐喻.,Lakoff在1987年出版的,Women Fire and dangerous things,奠定了认知语义学的基础。,Ronald W.Langacker,兰艾克，北京语言大学客座教授，博士，世界著名语言学家,认知语言学创始人之一。兰艾克博士于1966年取得美国伊利斯诺大学语言学博士学位，现为美国加州大学教授，他曾应邀在35所大学讲学，先后担任过15个杂志的主编或顾问，著有专著15种，论文171篇；培养博士31人，博士后50人，参加各类学术会议及讲学307次。,Langacker教授工作于美国加利福尼亚大学圣地亚哥校区，他在上个世纪70年代提出了“空间语法”，在80年代逐步发展其学术思想，到了80年代末和90年代初发展成了一个系统、完整的语言学理论。,Langacker的认知语法,该理论最初被称为“,空间语法,”(space grammar)，它的出现为语法研究提供了一个迄今为止最全面详尽的认知语言学的理论和描述框架。,具体观点（基本假设）：,1.语言能力是人的一般能力的一部分，因此语言不是一个自足的系统，对语言的描写必须参照人的一般认知规律。,2.语法结构并不构成一个自足的形式表征层次，它在本质上是象征性的，是语义结构的规约象征化。,3.句法不是语言的一个自足的组成部分。句法在本质上和词法一样是一个约定俗成的象征性系统，句法分析不能脱离语义。,4.基本真值的形式逻辑用来描写语义是不够的，语义不仅是客观的真值条件，还跟人的主观认识密切相关。,这些基本假设与乔母斯基的基本假设是针锋相对的。,Comments on cognitive linguistics,认知语言学从20世纪七十年代至今已成为语言研究的一个主要流派。其研究领域多样化并涉及语言现象的各个层面，与语言领域内外的学科交叉互动催生了新的研究热点，使认知语言研究不断扩大、充满了活力。,同时与其它任何学科一样，它有自己的适用范围和局限性：认知语言学是传统语言学特别是对乔氏转换生成语言学的反对。它弥补了这些学派的缺点，提供了解释语言的新思路，对语言理论有重大贡献。,同时它也存在不足之处：扬弃了其它学派合理的地方。（如有时过分强调人类的认知，而忽略了语言相对独立性，语言也会影响人类认知世界的方式。）,因此，我们应该辨证地思考认知语言学，在了解的基础上对其进行积极思考并努力加以发展，以更深入、全面地揭示人类语言的奥秘。,Thank you for your attention!,