大自然的语言课件..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春柳,夏荷,秋枫,冬梅,神奇秀丽的自然景观,大自然的语言,竺可桢,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、等方面有开拓性的研究。主编了,中国自然区划,、,中国自然地理,等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,竺,可,桢,萌,发,融,化,翩,然,孕,育,簌,簌,销声,匿,迹,呈,现,衰,草连天,风雪,载,途,谚,语 连,翘,酝酿,纬,度 结,束,草,长,莺,飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn,rn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn,yn nin,qio,shui,物候,草,木荣枯、,候,鸟去来等,自然现象，古代劳动人民称之为物候。,物候学,利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,文章原题为,一门丰产的科学,物候学,，与现标题,大自然的语言,相比，哪个更好？为什么？,将大自然人格化，把物侯现象说得生动而有情趣，新颖别致，巧妙形象，切合读者的好奇心和求知欲，具有较强的吸引力。,夏,秋,冬,四季的自然景观,开头一段描写有什么作用？,从人们熟悉的现象说起，可由表及里，由浅入深地介绍物候知识。既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有直观的认识。,物候观测对农业,生产的,重要,作用,反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。,决定物候现象来临的因素有哪些？,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,决定物候现象来临的,因素,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,思考：,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整,?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,空间因素,时间因素,不能调换,请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了决定大自然语言出现的哪一个因素？,大林寺桃花 白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。,研究物候现象有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期,2.确定农作物区划,3.确定造林和采集树种的日期,4.引种植物到物候条件相同的地区,5.避免或减轻害虫的侵害,由自然现象引出物候,研究物候学重要意,义,对农业的重要性,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,理思路、找顺序、显结构,（,1-3,）,（,4-5,）,（,6-10,）,（,11-12,）,春,夏,秋,冬,第,1,自然段,写春夏秋冬四季更迭的情况,摹状貌,第,2,自,然段,说明什么是,大自然,的语言,杏花传语耕地,桃花暗示种谷子,布谷鸟唱歌,举例子、引用,说明什么叫物候和物,候学,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，,古代劳动人民称之为物候；,利用物候来研究农业生产的科学，,叫物候学。,第,3,段,下定义,1,、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,2,、北京的物候记录，,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟十天左右，比,1960,年迟五六天。,3,、第,6,9,段总体上来看，运用了什么说明方法？,4,、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。,指出下列各句所使用的说明方法,举例子、列数字、作比较,下,定义,举例子、列数字、作比较,分,类别,下面几句话运用了什么说明方法？其作用是什么？,根据这些物候观测资料，可以判断北京地区,1962,年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。,答题方法,运用了举例子的说明方法。列举了,具体确切地说明了,从而使说明的事物（或事理）具体、易懂，增强了说服力。,运用了举例子的说明方法。列举了,1962,年春初农作物播种时由于没能注意到物候延迟，结果受到低温损害的事例,。,具体确切地,从反面说明了物候对于农业生产的重要性，,从而使说明的事理具体、易懂，增强了说服力。,本文语言,：,准确、严谨,生动、典雅,如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法,。,如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。,：,品味说明语言,下面句中加横线的词能否删掉，为什么？,凡是,近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能。解释划线词语，,+,在哪些方面进行限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）,+,如果删掉,（与实际不符。）,+,体现了说明文语言的准确性。,品味说明语言,下面句中加横线的词能否删掉，为什么？,凡是,近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能。凡是,总括了范围内的一切，指出了说明的范围。,如果去掉，,会让人觉得个别近海的地方不是这样。,体现了说明文语言的准确性。,总结学习所得,通过本节课的学习，你都获得了哪些知识,归纳说明文的一般学习方法,一、了解说明内容,二、理清层次结构,三、找出说明顺序,四、研究说明方法,五、品味说明语言,六、总结学习所得,大自然是我们赖以生存的基础，它不但绚丽多姿、丰富多彩，而且瞬息万变、奥妙无穷。,但它向我们展示的并不始终是温顺与秀美，有时也会有无情与暴虐,走进大自然,观察大自然,了解大自然,保护大自然,与大自然和谐相处,再见,铜山区刘集镇中心中学,衰草连天,鬓毛衰,连翘,翘尾巴,差异,差遣,差劲,参差,观测,道观,播种耕种,落叶,丢三落四,落枕,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,作业检查,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；,两个月后，在北京，又看见玉兰开花。,玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！,费了两个月工夫，你才到了京华。,郭沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,麻雀屯食要落雪,鱼跳水，有雨来,燕子低飞要落雨,泥鳅静，天气晴,蚂蚁垒窝要落雨,农谚,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,鱼跳水，有雨来。,燕子低飞要落雨。,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。,龟背潮，下雨兆。,蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气晴。,猪衔草，寒潮到。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,四、拓展延伸 交流农谚,（一）品味说明语言,下列句中加横线的字能否删掉，为什么？,1,、古代流传下来的,许多,农谚就包含了丰富的物候知识。,2,、北京的物候记录，,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟十天,左右,，比,1960,年迟,五六天,。,3,、植物的抽青、发芽等物候现象,不过研究这个因素要考虑到特殊情况,。,1,、,2,题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第,3,句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。,（二）体会下列句子中词语的表达效果,1,、“立春过后，大地渐渐从,沉睡,中,苏醒,过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,2,、“燕子,翩然,归来。”“,翩然,”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，,显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘,燕子的飞行，十分恰当、形象。,1,、“立春过后，大地渐渐从,沉睡,中,苏醒,过来。”,用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,2,、,“,燕子,翩然,归来,。,”,“,翩然,”,一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。,“杏花开了，就好像大自然在,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在,暗示,要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,，劳动人民懂得它在唱什么：,阿公阿婆，割麦插禾,。”,这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？,拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。,练习：,1,、说明文语言的准确性。,（,1,）大连纬度在北京以南,约,1,。,（,2,）,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟,10,天,左右,。,归纳说明文的一般学习方法,一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。,二、理清作者思路、把握文章结构。,三、找出文章的说明顺序。,四、了解说明方法及其作用。,五、品味说明文的语言。,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。,