《水调歌头》“月”的意象解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文河大版九年级,水调歌头,“月”的意象解读,王晓静,石家庄市鹿泉区获鹿镇中学,水调歌头,苏轼,“中秋词，自东坡,水调歌头,一出，余词尽废。”,与文本对话,与作者对话,与环境对话,与 环 境 对 话,时间意义上的“月”,月下飞天镜，云生结海楼 李白,渡荆门送别,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 杜牧,泊秦淮,晨兴理荒秽，带月荷锄归 陶渊明,归园田居,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 陆游,游山西村,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 李商隐,无题,月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 李煜,相见欢,由于“月”在 中国古典诗词中独有的美学内涵相思、离愁、孤寂、清冷，在一些诗词中，“月”在凸显时间意义的同时也成为诗歌内容展开的重要背景。成为诗歌意象中一个非常重要的组成部分。,在这些诗词中，月是他们点明时间的重要意象。,情感意义上的月,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,李白的,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,举杯邀明月，对影成三人,月下独酌,共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 白居易,望月有感,苏轼词中“月”的独特之处：,描绘的巧妙，即想象的奇特,“,转朱阁，低绮户 照无眠,”,“,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，,此事古难全,”,面对人世坎坷乐观而积极的人生态度,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,，,向世间所有离别的亲人（包括自己的兄弟），发出深挚的慰问和祝愿，,苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。,有感情朗读课文,谢谢大家,!,