高职院校教育创新能力提升策略.pdf

:./.高职院校教育创新能力提升策略张 奇西安海棠职业学院 陕西西安 摘 要:随着社会经济和现代教育事业不断发展对高职院校教育教学工作开展也提出崭新的要求除了要注重对学生创新精神和创新能力的培养外还要加快高职院校教育创新步伐助力新时期教书育人目标更好达成 本文联系高职院校教育创新能力提升的必要性分析了当前高职院校开展教育创新工作的不足然后结合实际从转变教学方式、增进校企联系、构建师资队伍等方面入手提出几点行之有效的改善措施促进高职院校教育教学活动更好展开切实满足新时期社会发展对创新型人才的需求关键词:高职院校教育创新能力提升策略 高职院校加强教育创新能力提升不仅是适应现代教育深入改革的根本要求还是不断提升人才培养质量的重要保障 但受教育观念落后、校企合作缺乏、教师素质偏低等因素影响导致高职院校教育创新能力比较低无法为现代教育发展和创新人才培养提供有力的支持急需要对这些问题展开深入的分析并从树立崭新教育观念、优化完善课程体系、改革课堂教学方式、深入推进校企合作、开展丰富实践活动、提高教师教育水平等应对措施助力高职院校教育创新能力得到提升一、高职院校教育创新能力提升的必要性高职院校加强教育创新能力提升的必要性主要体现在以下几个方面:(一)有效顺应时代发展的必然要求随着社会经济和科学技术不断地发展社会各领域对高素质、创新型人才更加渴求而高职院校在开展社会需要的人才培养工作时需要结合时代发展要求优化创新教育工作更好地顺应时代发展步伐为其培养和输送更多创新型和应用型人才(二)推动高职教育创新的根本需要教育改革的深入推进对高职院校教书育人也提出新要求除了要注重对学生实践能力和创新意识进行培养以外还要求高职院校运用现代信息技术推动教学模式创新升级为学生知识学习、能力培养和素质提升提供强有力的支持同时推动高职院校教育信息化、现代化的进一步发展(三)提升学生创新能力的重要保障新时期高职院校开展教育教学活动要求对学生创新意识和创新能力进行有效培养而要达成这一教学目标需要高职院校通过加强教育创新为学生提供更多自主探究和实践操作的机会让学生在深入思考和实践操作中进行不断地创新为自身创新能力提升和更好地适应职业工作奠定良好的基础二、高职院校教育创新工作开展存在问题现阶段高职院校开展教育创新工作还存在以下问题:(一)教育观念更新不足新时期高职院校开展教育活动继续沿用传统教育观念已经无法适应时代发展需要无法保证最终人才培养的质量特别是在树立以人为本、开展协同育人等现代化教育观念方面高职院校对其理解还不够深入需要采用有效方法引导高职院校对教育观念进行优化更新(二)课程体系有待完善高职院校在对学生开展教育工作时要实现对学生知识、能力和素质的协同培养也要有健全完善的课程知识体系从旁提供支撑但是高职院校现有的课程体系更加偏向于对学生专业知识结构体系进行构建涉及的培养锻炼学生专业能力和创新能力内容比较少并且网络存在的最新理论知识、先进技术设备等内容也没有纳入专业课程体系当中无法保证最终人才培养质量(三)课堂教学方式落后引进先进教学手段是高职院校教育能力提升中的重点内容这不仅关系到学生通过多种渠道进行自主学习还会影响到高职院校教育信息化和现代化发展进程虽然当前高职院校开展教育工作十分注重运用信息网络技术科教论坛科技风 年 月但是实际操作中依然存在网络学习平台建立不够完善、优质课程资源开发使用不足等的问题在一定程度上也会降低实际教学有效性(四)校企合作不够深入在发展学生专业能力和培养学生创新意识及能力中企业在其中发挥着十分重要的作用特别是在制订人才培养方案、加强学生实践教学、开展岗位实习等方面可以为高职院校教育创新和人才培养提供更多的支持但是实际情况却是高职院校与相关企业进行合作还不够深入无法为高职院校进行教育创新提供新的路径与形式(五)实践体验较为欠缺新时期高职院校开展教育工作要求侧重对学生综合能力和职业素养进行培养而这些能力素质的形成仅靠课堂教学无法达成高职院校应结合专业设置和学生情况开展各种校园活动比如职业技能大赛、创新项目设计孵化等通过这些活动来提升学生专业素质、职业技能和创新意识然而联系实际高职院校开展实践体验活动比较少不能助力学生综合素质得到进一步提升(六)教师素质水平偏低高职院校教育创新能力的提升也需要更多教师从旁提供支持而这些教师综合素质水平的高低也会直接影响到高职院校教育创新能力的提升但是现有教师队伍综合素质还有待提升特别是在开展教学活动时对信息化教学手段运用比较少实际教学指导学生参与各类实践操作活动也比较少导致高职院校整体教育效果无法得到保障这对学生深入学习和职业发展也会构成极大的影响三、高职院校教育创新能力提升的有效策略(一)转变传统教育观念高职院校开展教育创新工作首先随时掌握现代教育发展的要求根据社会需要优化更新传统教育观念 高职院校要积极树立以人为本教育理念明确高职院校开展的一切教育活动都是为促进学生更好地学习而服务根据最新教育要求和学生学习需要在平时教育工作中侧重对学生知识、能力和素质进行协同培养特别是在专业素质能力方面要保证培养学生能够满足社会发展实际人才需求 与此同时树立协同育人理念让政府、企业等参与到高职院校教育工作当中通过政府和企业为高职院校人才培养提供目标、内容、方法等资源支持可以提升高职院校教育创新能力并保证最终育人质量(二)优化完善课程体系由于新时期高职院校开展教育工作要侧重对学生知识、能力和素质进行协同培养因此提升高职院校教育创新能力需要结合实际对现有的专业课程体系进行健全完善 首先系统了解各专业现有的课程知识体系内容然后按照知识、能力和素质培养目标对这些知识内容进行科学的划分针对出现的比例失衡部分也要进行优化弥补使现有的课程知识体系更加贴合学生知识、能力和素质协同培养实质要求 与此同时依托现代信息网络技术对互联网上存在的最新专业理论知识、先进技术设备、真实应用案例等资源进行深度的挖掘然后将之融入专业知识结构体系中甚至还可以采用构建教育资源数据库的方式方便教师开展教学直接通过数据库获取想要的专业教育资源这样可以使现有教育内容变得更加丰富学生通过学习知识结构也会得到更新与完善并为后续灵活创新应用奠定良好的基础(三)改革课堂教学方式要增强高职院校教育创新能力就必须对改革课堂教学方式引起高度重视实际操作中一方面高职院校要立足自身实际在课堂教学中注重对多媒体、创设情境、问题探究、合作讨论等多种教学手段进行灵活运用以更好地满足学生学习需求并提高实际教学效率另一方面则是坚持与时俱进有效利用现代信息技术对网络学习平台进行建立并根据专业设置和学生需求对多种微课、慕课学习资源进行开发上传供学生自主选择和有效学习同时注重对沟通联系、学习测试、评价反馈等功能进行建立和完善使学生与学生、教师之间沟通联系更加方便针对学生学习过程遇到的各种问题也能及时进行反馈与解决教师通过平台了解学生学习状况以后也能对现有课程资源、训练题目等进行更新优化进而为学生开展深入学习提供科学性的指导高职院校教育信息化和现代化发展水平也能得到提升(四)深入推进校企合作积极推进校企之间展开深入的合作可以帮助高职院校更好地把握社会发展对人才的实质需求而企业参与到学校教育工作当中也能为企业发展培养和输送更多优质的人才在这过程中高职院校教育创新能力也能得到提升 高职院校要主动与周边企业保持紧密的沟通联系达成合作意向以后可以让企业参与到高职院校教育工作中涉及的内容包括企业向高职院校提供各职业岗位人才需求、工作能力要求等信息企业参与到高职院校人才培养方案制订中企业配合高职院校完善专业课程和加强实践教学等使高职院校教育工作开展变得更有目的性保证培养人才质量能够满足企业发展实际要求 整个过程高 科技风 年 月科教论坛职院校要将更多注意力放在学生参与实践训练和岗位实习上高职院校可以有效利用现代信息网络技术在实践课堂上展现真实的工作场景依托虚拟现实、人工智能等技术支持学生进行虚拟化的实践操作 高职院校还可以联合企业建立专门的实践训练基地根据专业学习要求让学生参与到各种业务培训和实践能力培养活动中使学生专业素质能力得到明显的提升(五)开展丰富实践活动新时期背景下高职院校开展教育创新对学生各方面能力培养是一项十分重要的内容实践中仅靠课堂教学实现对学生专业能力和创新意识的培养还不够需要结合学生实际定期在校园内外开展多样化的实践体验活动让学生在积极参与和操作体验中积累更多优秀经验和不断提升学生专业技能和创新能力 高职院校可以围绕不同专业每年开展一次或两次职业技能大赛邀请其他学校学生参与这样既能营造学术自由和鼓励创新的校园风气又能促进学生在增进沟通比拼中不断地锻炼和提升自身专业素质和工作技能为学生后续求职工作和加强创新奠定良好的基础 另外高职院校还可以联合当地政府部门和社会企业组织开展各种各样的实践体验活动比如科技发明、社会调查、挂职锻炼、学习参观等可以带给高职院校更加丰富的体验并从中学习到许多新的知识助力学生综合素质得到提升(六)提高教师教育水平高职院校教育创新能力提升与教师教育水平也存在紧密的联系实际操作中高职院校也要结合当前教育要求对高素质、专业化和创新型的教师工作队伍进行积极打造 实际操作中高职院校可以根据新时期教育工作开展提出的崭新要求对外招聘一批能够满足实际教育需求的优秀教师加入其中并紧密围绕当前教育工作内容组织开展业务培训活动让教师在参与以后能够完善自身知识结构和提升实际教学能力 同时有条件的高职院校还可以为教师创造更多外出学习和继续深造的机会让教师在参观其他学校和与其他学校教师开展教学交流中汲取到更多优秀的经验然后将其运用到高职院校教育工作当中促使学校教育创新能力提升 另外依托现代竞争、考核、奖惩等机制对高职院校教师队伍实施有效的管理可以保证整个工作队伍的先进性并更加认真、负责和积极地投入高职院校教育工作当中相应教育质量也能得到极大保障结语现代教育事业的不断发展对高职院校教育工作开展也提出崭新的要求而高职院校加快教育创新步伐就能引导高职院校树立以人为本、协同育人等最新教育观念然后以此为基础对课堂教学模式进行创新升级让学生通过网络学习平台获得更多自主学习和实践探究的机会同时深入开展校企合作工作让现代企业参与到高职院校人才培养计划制订和专业实践教学当中助力学生专业能力、职业素养和创新意识得到有效的培养另外开展各种校内校外实践体验活动和注重对专业化教师队伍进行打造可以为学生创造更多学术沟通和实践操作的机会让学生在参与体验中掌握更多专业技能和提升创新能力而有了高素质、专业化的教师队伍的建设使高职院校开展的教育创新工作更加高质量地完成参考文献:王鑫.高职院校青年教师教育教学能力提升策略的研究.公关世界():.王平平.探索高职院校教育创新能力提升机制.课程教育研究():.陈小燕.高职院校教育创新能力提升机制探究.高等工程教育研究():.初国芳.高职院校教师教育技术能力提升策略研究.佳木斯职业学院学报():.孙晔范明明.高职院校辅导员创新创业教育能力提升探究.黑龙江科学():.刘娇徐国华牛红霞.“互联网”时代高职院校创新创 造 能 力 提 升 策 略 研 究 .长 江 丛 刊():.向军荣.新时代我国高职院校教师科技创新能力提升策略探讨.长江工程职业技术学院学报():.孙延屈文斌贾长建.“双高”建设背景下高职院校教师科研创新能力提升策略研究.内江科技():.潘锡泉郭福春.“双高”建设背景下高职院校科研创新能力不足的原因分析及提升策略.教育与职业():.张磊周文斌.高职院校学生“四融合”创新创业能力提升策略分析 以“互联网”为视角.河北职业教育():.作者简介:张奇()男汉族陕西延安人本科助教研究方向:高职院校教育创新能力提升策略科教论坛科技风 年 月