人教新课标七年级上册第三单元第五章第二节-绿色植物的呼吸作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中生物七年级上册,第,二,节,绿色植物的呼吸作用,初中生物,知识回顾,光合作用的公式：,光二氧化碳,+,水 有机物（储存能量）,+,氧气 叶绿体,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,光能 化学能,初中生物,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室空气，于是在卧室里摆放了多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,想一想,初中生物,呼吸作用,光合,作用,构建,植物体,提供能量,有机物,初中生物,实验（,1,）种子萌发释放热量,一、呼吸作用的过程,初中生物,种子萌发时放出二氧化碳,方案一,方案二,澄清石灰水,澄清石灰水,澄清石灰水,萌发的种子,初中生物,甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳,.,萌发的种子释放出二氧化碳。,实验现象：,实验证明：,初中生物,初中生物,实验（,3,）种子萌发时吸收氧气,甲瓶,熄灭,乙瓶,燃烧,这说明什么呢？,证明了种子呼吸时吸入了氧,初中生物,有机物（储存能量）,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,线粒体,概念：绿色植物吸收,氧气,，将有机物分解成,二氧化碳和水,，同时释放,能量,的过程，叫做呼吸作用。,初中生物,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,初中生物,松土与排涝,初中生物,小草与你有什么仇？有什么怨？,初中生物,粮食和水果的储存,初中生物,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。,？,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？,初中生物,二、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量,初中生物,呼吸作用和光合作用的比较,联系,区别,光合作用,呼吸作用,场所,条件,过程,实质,含叶绿体的细胞,所有活细胞都进行,在光下进行,有光、无光都进行,吸入二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,初中生物,三、,绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称,碳,氧平衡,。,初中生物,初中生物,小资料：低碳生活,低碳生活,(low carbon living),，就是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。,初中生物,初中生物,植物的呼吸作用,一,.,概念：,二,：公式,三：意义,四：应用,三个实验,植物体吸收空气中的,氧,，将 体内的,有机物,转化成,二氧化碳,和,水,，同时将储存在有机物中的,能量,释放出来的过程,。,氧气,+,有机物（淀粉）二氧化碳,+,水,+,能量,为植物各种生命活动提供能量,初中生物,1,植物体进行吸作用的部位是（）,A.,只在叶片中,B.,只在萌发的种子中,C.,只在根系中,D.,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是（）,A.,只在白天,B.,只在光下,C.,在白天和黑夜,D.,只在晚上,D,C,巩固训练,初中生物,3,.,浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）,A,水分过多，根毛无法吸收,B,水分过多，根无法呼吸,C,水分过多，使细胞能大量繁,殖，导致根烂掉,D,根吸收的水分过多而死亡,B,初中生物,4.,植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）,A,日光下进行光合作用，,呼吸作用停止,B,光合作用强于呼吸作用,C,呼吸作用在夜间进行，,光合作用在夜间停止,D,叶片进行光合作用，,不进行呼吸作用,B,初中生物,5,、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）,A.,呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳,B.,呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气,C.,光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,D.,光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,6.,、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）,A.,根、茎、叶,B.,茎和叶的绿色部分,C.,花、果实、种子,D.,全部生活细胞,A,D,Thank you for listening.,