《单片机原理与应用课程》说课汇报.ppt

,*,-,单片机原理与应用,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,-,单片机原理与应用,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单片机原理与应用,教学合格评估“说课考察”电子类,-,电子教研组,说课提纲,课程改革,五,课程实施,四,课程设计,三,课程定位,一,课程目标,二,一、课程定位,单片机原理与应用,是中职电子信息类、机电控制类等专业的,通用技术类,课程，本课程是面向应用的、具有很强的理论性、实践性的课程，是学生的“,能力型,”课程。,为,机电一体化、,电气自动化、生产过程自动化等专业的后续课程提供必需的理论基础。,能力型课程,为机电一体化、电气自动化、生产过程自动化等专业方向提供必备的职业技能。,一、课程定位,电路原理,计算机应用基础,传感器仪表,可编程控制器原理与应用,自动检测与转换技术,单片机原理与应用,电子技术基础,二、课程目标,1,、了解单片机概念与种类，了解单片机的最新发展水平和方向,2,、熟悉,51,单片机的基本结构、引脚功能、,I/O,口的使用。,3,、掌握基本指令的使用方法。,知识目标,（,1,）会搜集相关器件资料？；（,2,）进行硬件电路的制作？；（,3,）进行软件设计和编写？；（,4,）能初步识读单片机控制电路图，并能对所设计的软件和硬件联调。,能力目标,（,1,）培养积极、严谨的科学态度和工作作风,（,2,）培养参与专业实践活动的热情；,（,3,）培养合作意识，提高语言表达与交流能力。,素质能力,三、课程设计,1,、设计理念,能力培养,服务专业,突出应用,“,做学教,”,一体,以应用为目的以必需、够用为度,基于工作过程,三、课程设计,2,、学法设计,自身特点：学习主动性较低、动手能力强,专业特点：实操性强，注重理论联系实践,（,1,）学情分析,：,知识基础：模拟电子，数字电子，电子,CAD,等课程,三、课程设计,2,、学法设计,（,2,）学法指导,：,1,、将课堂学习、课后巩固作业有机结合,巩固所学知识；,2,、充分利用网络资源加深学生对行业的了解；,3,、以行业专家带来的实际案例来促进学生学习的兴趣；,4,、使用自学探究法，布置课后预习作业，让学生课下准备，使学生带着问题听课，提高效率；,5,、使用迁移学习法，用已掌握的知识解决新问题，提高逻辑分析能力，培养职业能力，从而使学生变被动为主动地 求学；,6,、参观企业，用具体工作方向来促进学生的学习,。,四、课程实施,项目教学,合作探究,3,、教法学法：,四、课程实施,4,、实施过程,学,生,分,组,讨,论,实,施,下,达,任,务,书,作,品,展,示,总,结,控,制,要,求,硬件制作与测试,程序编写与编译,软件仿真与调试,硬件电路运行与调试,成,果,展,示,与,交,流,项,目,评,价,总,结,四、课程实施,教学环节：（以流水灯制作为例）,四、课程实施,复习上节课的主要知识点、回顾本节课要涉及到的知识点，由常见的现象导入新课,以作品或多媒体形式展示学习目标，学生感受控制现象，总结控制要求，下达任务书，描述项目学习目标,（,1,）回顾：,（,2,）资讯：,四、课程实施,学生讨论，选择,“,流水灯制作,”,的整体设计方案，利用小组式学习法，各小组分别提出完成项目的设计方案，每个小组选,1,名学生陈述本组的实施方案，师生共同讨论后进行分析比较优化，最终选定合理、科学的最佳方案进行实施。,（,3,）决策：,学生按照工作计划，独立完成工作任务，在任务实施过程中老师巡视指导，给予必要的知识补充，该环节学生要完成交通灯系统的线路设计，控制系统的线路测量和安装，学生在实施过程中的每个步骤要进行自查，及时修正并进行工作情况的记录,（,4,）实施：,项目完成后，针对最终给定的工作任务要求进行核对，检查项目完成情况，分为三个步骤：第一、质量检查，第二，填写检查报告单，三，学生成果展示并介绍、交流设计经验。,（,5,）检查：,四、课程实施,模拟仿真,体验效果,四、课程实施,四、课程实施,实践操作,巡回指导,查漏补缺,四、课程实施,学生自评、互评,教师总评,四、课程实施,校企专班,岗位对接,课程内容与职业标准对接,四、课程实施,学生：,焊接、调试流水灯电路,愿学、乐学，学有所获,教师：,较好地实现了教学目标,顺利地完成了教学任务,五、课程改革,（,1,）够用为度的立体化大课堂教学模式,五、课程改革,（,2,）多元化评价体系,公正、客观、全面的评价；结合结果评价引入过程评价、学生小组自评、小组互评、老师评价等形式来综合评价项目完成的优秀程度。,五、课程改革,（,3,）已达成的课程改革目标,发表论文,“,单片机技术应用,中理实一体化教学的应用,”,共建校企,课程,，重构课程体系,课改理念,:,以中职教育培养目标为依据，遵循“知识够用、实用”为原则，工学结 合，突出创新能力培养。,课,程,改,革,目,标,学生利用课余实践制作教具、作品多套。,谢 谢 指 导！,