九年级语文下册第三单元《草木篇》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,流沙河,草,木篇,学习目标：,1.,朗读并背诵诗文。,2.,领略意境，体会作者的思想感情。,3.,比较,白杨,白杨礼赞,中的“白杨”寓意的异同。,一读，读准诗意,指导语：请同学们自由朗读课文，并标注字音，试着划出停顿的节奏，标出重音。,(,指名标注停顿节奏,),白 杨,她，一柄绿光闪闪的,长剑,，,孤零零地,立在,平原，,高指,蓝天。,也许，一场暴风会把她,连根拔去,。,但，纵然,死,了吧，,她的腰也,不肯,向谁,弯一弯,。,梅,在姐姐妹妹里，她的爱情,来得,最迟,。,春天，,百花,用媚笑,引诱蝴蝶的时候，,她却把自己,悄悄地,许给了,冬天的白雪。,轻佻的蝴蝶,是,不配,吻她的，,正如别的花,不配被白雪,抚爱,一样。,在姐姐妹妹里，她,笑得最晚,，笑得,最美丽,。,二读，读出寓意,指导语：在解读,白杨礼赞,时，我们知道作者借白杨树象征北方的农民，象征民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。那诗人流沙河借白杨和梅表达什么寓意呢？,他纠缠着丁香，往上爬、爬、爬,终于把花挂上树梢。,丁香被缠死了，砍作柴烧了。,他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树,藤,寓意：为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，甚至将别人置于死地。,三读，同文拓展,指导语：流沙河的,草木篇,共有,5,篇，课本节选了二篇，为了帮助大家更好的理解象征手法，认识作者的立身处世的风格，我们再来朗读,藤,，小组探究它的象征意义！,诗人通过对几种植物的描绘，借以隐喻一些人在现实生活中的立身处世之道。歌颂孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品格；揭露了损人利己，暗中害人的丑恶行为。表达了作者的,善恶之心，坦诚态度和刚直人格。,诗意小结,：,