化学是一门以实验为基础的科学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、化学是一门以实验为基础的科学,.,二、学习化学的一个重要途径是实验,.,实验的名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验的目的：探究蜡烛的性质和变化,结论：,常温下石蜡是一种,白色,、,质软,、有,滑腻感,、,密度比水小,、,不溶于水,的,固体,物质，可燃烧，燃烧时生成二氧化碳和水。,二、,对人体吸入的,空气和呼出的气体的探究,有关信息,：,1.,二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多,。,2.,氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。,3.,二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,1.,收集气体：,用两个集气瓶在水槽中装满水，用玻璃片盖好,（注意不能留有气泡）,倒放在水槽中，玻璃片也留在水槽中。,3.,加入澄清石灰水：,在一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。比较观察到的现象有什么不同？,记录并作出结论,将饮管小心插入集气瓶内，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体,(,从什么现象得知集气瓶内已经充满气体？,),在水下用玻璃片堵住瓶口并取出,正放桌上,。,实验步骤,:,2.,用同样方法收集第二瓶你呼出的气体,4.,放入燃着的木条：,用燃烧着的木条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气体中，比较观察到的现象有什么不同？,记录并作出结论。,5.,拿两块干燥的玻璃片,，对其中一块呼气，观察玻璃片上的现象，,记录并作出结论。,把以上实验记录,整理、转移,到练习本上,(,可按课本,P15,表格方式完成。,),实验探究步骤,观察物质的性质、变化、现象,结论、解释、文字反应式,用排水法收集气体,在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内吹气。,在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌上。,集气瓶中的水,_,集气瓶内充满,_,呼出的气体,_,（溶、不溶）于水,二氧化碳的密度比空气,.,被排出,无色气体,不溶,大,结论：,人呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多，氧气含量比空气中的少。,一些仪器以及仪器的使用方法,:,1,试管,试管：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。,注意事项：,可直接加热，用试管夹夹在距试管口,1/3,处。,放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的,1/2,，加热时不超过,l/3,。,加热后不能骤冷，防止炸裂。,加热时试管口不应对着任何人；,给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。,酒精灯的使用,4,研钵,用于研磨固体试剂或使固体混和均匀。,5,集气瓶,集气瓶：用于收集和贮存少量气体。,注意事项：,不能加热，如果燃烧反应有固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细砂；,收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向；,瓶口磨砂，用磨砂玻璃片涂凡士林封盖。,排水法收集时，集气瓶应装满水再倒置收集。,6,铁架台,夹持固定反应器。,6-1,铁夹,6-2,铁圈,用于固定或放置容器。,7,胶头滴管,吸取和滴加少量液体试剂。,注意：,垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；,不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；,取用试剂时不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。,胶头滴管的正确使用,8,药匙,用于取用固体粉末或小颗粒。,9,水槽,用排水法收集气体时使用。,实验室制取并收集氧气的装置,点燃蜡烛,中,1.,现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？,答：,3,层，外焰,.,内焰,.,焰心，外焰最亮,焰心最暗,2.,取一根火柴梗迅速平放入火焰中，,1s,后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？,答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分,.,说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低,3.,熄灭蜡烛“,后,”观察并点燃白烟，看能否燃烧,?,答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧,二氧化碳可以是澄清的石灰水,_,变浑浊,_,3.,取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？,答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳,1.,某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：,取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水,小,。,点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：,结论：蜡烛火焰的,外,层温度最高。,将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。,结论：石蜡燃烧后生成,水,和,二氧化碳,。,把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约,2s,后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大,2.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,背景知识：,二氧化碳（,CO,2,）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（,CO,2,）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。,氧气（,O,2,）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（,O,2,）越多。即氧气（,O,2,）可以助燃。,二氧化碳（,CO,2,）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（,CO,2,）不支持燃烧。,现象,结论,步骤,1,用排水法收集人体呼出的气体,步骤,2,取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多,步骤：,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,现象,结论,步骤,3,将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少,步骤,4,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,现象,结论,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,练习,1.,用于检验二氧化碳气体的物质是 （）,A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,能使带火星的木条复燃的气体是 （）,A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3.,蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （）,A,氧气,B,二氧化碳,C,水,D,二氧化碳和水,D,C,D,4.,将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （）,A,甲中熄灭，乙中变旺,B,甲中变旺，乙中熄灭,C,甲、乙都变旺,D,甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,5,（,2007,年肇庆市）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答,：,气体,吸入气体,(,体积分数,),呼出气体,(,体积分数,),X,78,75,O,2,21,15,CO,2,0.03,3.68,H,2,O,0.06,5.44,其它,0.91,0.88,（,1,）请你判断：,X,是,（填物质名称）。,（,2,）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是,（填物质名称）,氮气,氧气,人体呼出的,CO,2,和水蒸气体积分数的增加，比吸入,O,2,的体积分数的减少要多，而其它成分基本不变,。,（,3,）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是,（填化学式）。为了检验这种气体，你的实验方法是：,（简述操作方法和现象）。,（,4,）请你分析：,X,气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中它的体积分数却减少了，原因是：,CO,2,收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳,2,、测定空气里氧气的含量,1,、请说出仪器的名称。,2,、观察实验并说出实验现象,：,（,1,）红磷燃烧，发出黄色火焰，产 生大量白烟；,（,2,）冷却后，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，水面上升了约,1/5,体积。,3,、实验原理：,4,、实验分析：,红磷燃烧时消耗氧气，使集气瓶内气压减小。,且氧气,约,占空气总体积的,1/5,。,5,、实验结论：,氧气,约,占空气总体积的,1/5,。,实验成功的关键：（注意事项）,（,1,）装置不能漏气,（否则看不到水进入或水进入过少）,（,2,）集气瓶中加少量水,（防止高温熔融物使瓶底炸裂）,（,3,）红磷应过量,（尽量多的消耗氧气）,（,4,）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（,防止白烟污染空气。）,（,5,）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹,（维持压强）,讨论：,P,27,为什么气体减少的体积小于,1/5,？,红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,答：（,1,）,装置漏气,；,（,2,）红磷的量不足；（,3,）,红磷熄灭后未冷却到室温,；（,4,）有部分水留在导管中未进入集气瓶。,瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）,4.,纯净物和混合物,纯净物,：,由一种物质组成,如：,N,2,、,O,2,、,CO,2,、,P,、,P,2,O,5,、,H,2,O,混合物：,由多种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为,N,2,、,O,2,、,CO,2,等。,混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,例,3,、下列物质中属于纯净物的是（）,A,空气中分离出来的稀有气体,C,食盐水,B,部分结冰的蒸馏水,D 75%,的医药酒精,B,例,1,、在,100,升空气里氧气的体积大约是（,C,）,A 78,升,B 78%C 21,升,D 21%,例,2,、空气中氧气与氮气的体积比约为（,B,）,A 4,：,1 B 1,：,4 C 1,：,5 D 5,：,1,根据要求回答问题：,在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,1,步骤中发生反应的文字表达式为,；,2,步骤中打开止水夹后观察到的现象为,；,3,该实验得出空气组成的结论是,；,4,该实验剩余气体的性质有,；,6,能不能把红磷换成木炭、硫、铁丝等？,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,水进入集气瓶，约占体积的,1/5,氧气约占空气总体积的,1/5,不支持燃烧，不能燃烧，不溶于水等,不能,2,、氮气的用途和性质,小结氮气的性质：,无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。,（,1,）稀有气体是,氦氖氩氪氙,等气体的总称,（,2,）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。,（,3,）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,3,、稀有气体的性质和用途,三、保护空气,1.,排放到空气中的有害物及来源,烟尘,有害,气体,二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳,这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气,2,、空气污染的危害：,会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。,3,、三大环境问题,臭氧空洞,氟利昂等,酸 雨,SO,2,、,NO,2,等,CO,2,含量增加,温室效应,4,、保护空气的方法：,加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。,1,、空气的成分按体积计大约是：氧气,21%,、氮气,78%,、稀有气体等,1%,。,2,、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。,3,、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。,