学前儿童卫生与保育第六章-学前儿童主要生活环节保育.ppt

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指出：“幼儿园应为幼儿提供,健康、丰富的生活和活动环境，,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”,幼儿园一日生活是指,幼儿园每天进行的所有教育活动，,包括日常生活和其他活动。,幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是,为幼儿一生的可持续发展奠定基础。,第三节 学前儿童主要生活环节的保育要求及操作要点,一、入园的保育要求及操作要点,说一说,假设你是幼儿园小一班的一名老师，清晨你早早地来到幼儿园，但是孩子还没有入园，你要做哪些事情呢？,(一)入园前保育要求及操作要点,老师上班之后，首先要做好以下工作：室内开窗通风；调节室内的温度及采光；准备好消毒水、抹布。然后做好以下几方面的准备工作：,1饮用水准备。,2毛巾准备。,3杯子准备。,4其他准备工作。检查盥洗室用品是否摆放到位，检查厕所是否备好手纸，卫生间地面保持洁净、干燥，垃圾桶是否干净、摆放到位。检查幼儿晨间活动器械、游戏材料等是否到位。,(二)晨间接待时的保育要求及操作要点,(二)晨间接待时的保育要求及操作要点,1面带笑容，和蔼可亲接待儿童入园，主动与家长交流。,2做好晨检工作。,晨检可以通过“问”“摸”“看”“查”等途径进行。,正常小儿腋下体温一般为36-37.4，超过37.4为发烧，38以下为低烧，39以上为高烧，儿童上午超过37以上，应注意密切观察。,3.,指导孩子做力所能及的事。,情景模拟,爬山洞,投圈圈,障碍跑,过小桥游戏,说一说,一会儿的功夫，到了幼儿进餐的时间了。幼儿进餐前你又要做好哪些准备工作呢,?,（一）餐前准备,1进餐前组织儿童提前,收拾玩具,，整理活动室，布置好进餐环境。,2进餐前半小时，安排儿童一些安静的游戏活动，防止儿童过度兴奋，影响食欲。,3进餐前，教师不处理儿童行为上的问题。,4保教人员对餐桌进行,消毒,。,5教师取拿饭菜前，要用流动水、肥皂洗净双手。,6组织儿童洗手。,(二)餐中管理,1.,分发饭菜遵循的原则是：,少盛多添,。分发饭菜时，掌握儿童的进食量，根据每个儿童进食量分饭菜。,2.,儿童进餐时，保教人员要来回,巡视,，精心,指导,幼儿进餐。,创设安静、愉快的进餐环境，不大声说话。,不催儿童快吃饭，提醒幼儿细嚼慢咽。,教儿童正确使用餐具和保证进餐时的正确姿势，培养幼儿良好的进餐习惯。,进餐时，你遇到了麻烦：,（,1,）有小朋友挑食，怎么办？,（,2,）总有小朋友进餐时不讲卫生，怎么办？,（,3,）遇到儿童吃饭很慢怎么办？,（,4,）如何根据幼儿的年龄分饭？,（,5,）有儿童是左撇子该怎么办？,三、饮水的保育要求及操作要点,(一)饮水的保育要求,1为儿童提供自由喝水的设施设备。,2让儿童了解喝水对身体的,重要性,，培养儿童随时自主喝水的习惯。,观察法,3建立,饮水常规,。如：接水时要排队；喝多少水就接多少水，不浪费水；喝完水后将水杯放回原处等。,4.,教给儿童正确使用水杯和接水的方法。,水杯架选择木质还是不锈钢材质？,杯架,注意,一一对应,（二）饮水保育中应注意的问题,1,、关于杯架的选择,2,、如何保证儿童饮水足够,出谋划策,幼儿很少主动喝水怎么办？,1.布置一个有利于幼儿喝水的环境。,2.采用游戏、编故事、编儿歌的方法。,3.制作喝水记录表。,4.把白开水添加味道。,5.树立榜样。,6.家园合作。,7.,还可以观察尿的颜色，引导幼儿认识不喝水的危害。,（二）饮水保育中应注意的问题,1,、关于杯架的选择,2,、如何保证儿童饮水足够,3,、如何建立饮水常规,4,、水温和接水量,5,、喝水的时间,四、盥洗的保育要求及操作要点,(一)盥洗的保育要求,1教会儿童基本的盥洗的方式方法，帮助儿童掌握盥洗的基本技能。,2培养儿童,自我服务,的能力，以指导、鼓励、表扬为主，不要包办代替，不要谴责、批评。,3养成科学卫生而又便捷合理的,盥洗习惯,。,4帮助儿童掌握相关的知识及基本的生活技能,(二)盥洗的保育操作要点,首先，准备足够的符合儿童年龄特点的盥洗方面的设施设备。,其次，保教人员要加强指导。,洗手的保育操作要点,1帮助儿童明确洗手的目的,2明确洗手的时间,3保教人员要明确自己的职责,4帮助幼儿掌握洗手的步骤及方法,洗手的步骤,（1）卷袖子,（2）将手打湿,（3）搓手,洗手七步法,：,掌心对掌心搓擦；手指交错掌心对手背搓擦；手指交错掌心对掌心搓擦；两手互握互搓指背；拇指在掌中转动搓擦；指尖在掌心中转动搓擦；手腕在掌中转动搓擦。,（4）冲洗,（5）擦手,5教育儿童养成洗手习惯的方法,(1)对托幼机构的水龙头进行改装。,(2)提供颜色多样、样式各异的肥皂。,(3)为儿童准备洗手的工具。,(4)采用儿歌的方式，引导儿童边念儿歌边洗手。,(5)通过绘本故事的方式帮助儿童理解洗手的重要性。,(6)通过亲身体验，调动儿童洗手的积极性。,(7)通过创设环境，巩固儿童洗手的自觉行为。,(8)采用录像的方式，激发儿童洗手的兴趣。,(9)家园共育。,洗手谣,小宝贝们跟我来，跟我来学洗手谣；,先把衣袖卷一卷，再把小手伸出来；,水把小手打打湿，再把肥皂擦手上；,左右掌心擦一擦，掌心手背搓一搓；,手指交叉搓掌心，两手互握搓指背；,大拇指儿转一转，指尖掌心擦一擦；,握住手腕转一转，再用清水冲一冲；,毛巾把手擦又净，我是健康好宝贝。,洗澡的保育操作要点：,1洗澡前准备。,2调节适宜的水温。,3洗澡时，保教人员的手不能离开水源。,先躯干后四肢，从上到下。,4洗澡结束。,注意：消毒毛巾,每日,一次，脚盆,一周,消毒一次。,教育儿童节约用水和肥皂。,不要将水撒弄到同伴身上或彼此戏水。,五、睡眠的保育要求及操作要点,(一)睡眠的保育要求,1为儿童创设安静卫生的,睡眠环境,，建立,寝室常规,，培养儿童的规则意识，如轻轻地走路，小声地说话，禁止将玩具带入寝室，睡前入厕，不妨碍他人睡眠等。,2培养儿童按时入睡、睡得熟、按时醒的,好习惯,。,3培养儿童生活的,自理能力,。如自己整理床铺、被褥、按顺序穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在一定地方的好习惯。,4培养儿童养成健康的睡眠方式。,(二)睡眠的操作要点,1.睡前准备,（,1,）睡前开窗通风换气，保持室内空气新鲜。,（,2,）要提醒每一位儿童上床前入厕。,（,3,）建立睡眠常规。,（,4,）指导幼儿做力所能及的事。,(二)睡眠的操作要点,2.睡眠过程中的保育,（1）保教人员应加强对儿童午睡的护理、巡视、观察。,（2）对于多汗、体弱儿童要加强午睡护理，对其床上用品要经常晒洗消毒。,（3）发现个别儿童尿床、吮指、玩弄生殖器时，切不可大声斥责，要分析原因，帮助纠正。,（4）保教人员要多动脑筋，帮助儿童解决睡眠过程中的实际问题,(二)睡眠的操作要点,3起床时的保育工作,帮助并指导儿童穿衣服。春秋季穿衣顺序：穿袜子裤子鞋子上衣。冬天穿衣顺序是：先穿上衣袜子裤子鞋子外衣。,（1）穿袜子,（2）穿裤子,（3）穿鞋,（4）穿上衣,（5）整理床铺,六、入厕的保育要求及操作要点,(一)入厕的保育要求,1.,教会儿童,使用,便器、手纸，学会蹲厕坑和擦屁股的方法。,2.,养成有序上厕所，不拥挤、不玩耍，便后洗手，自觉,遵守常规,的好习惯。,3.,对儿童进行相关,文明教育,，知道随地大小便是不文明的行为，培养儿童保持厕所整洁的习惯。,4.,让儿童知道憋尿、憋便对身体的危害，培养幼儿,按需小便，定时大便,的习惯。,(二)入厕的保育操作要点,1厕所要做好清洁、消毒、除味、通风等工作；将手纸裁好，放到固定地方。,2提醒儿童入厕，允许儿童随时入厕。,3托儿所及幼儿园小班儿童，保教人员应照顾其入厕。,4培养儿童大小便的好习惯。,5注意观察儿童大小便情况。,讨论：,幼儿园应提倡男女同厕还是男女分开？,七、散步活动的保育要求及操作要点,(一)散步的保育要求,1.锻炼儿童的身体。,2.增长儿童的知识,。,3.为教师提供随机教育和个别教育的机会。,(二)散步的保育操作要点,1.,散步前的准备工作,2.,散步过程中的准备工作,3.,散步结束后的工作,八、劳动的保育要求及操作要点,(一),劳动的保育要求,1.,培养儿童劳动的兴趣。,2.,学会简单的劳动技能。,(二),劳动的保育操作要点,1.,为儿童创设适宜的条件。,2.,安排儿童力所能及的事。,3,，注意劳动的趣味性。,九、教学活动,(一)教学活动的保育要求,1各年龄班保教人员要积极主动地沟通、相互配合。,2,教学活动之前，准备好活动场地。,3.,实现教育和保育的完美结合。,(二)教学活动的保育操作要点,（1）组织和指导儿童饮水、如厕，做好上课的准备。,（2）了解教学内容，协助教师做好课前准备工作。,（,3,）,体育活动时,做好检查工作。,（,4,）,协助教师培养儿童正确的坐、立、行、握笔、看书等姿势，教给儿童初步掌握正确的学习方法。,十、游戏活动,(二)游戏中保育的操作要求,1.为儿童游戏提供足够的空间,。,2.为儿童游戏提供充足的材料。,3.为儿童游戏提供充足的时间。,4.充分发挥儿童游戏的自主性。,十一、户外活动的保育要求及操作要点,(一),户外活动的保育要求,1.组织户外活动的顺利进行，培养儿童对运动的喜爱，锻炼儿童的身体。,2.教会儿童学会自我保护的基本技能及相关知识。,3.帮助儿童体验到户外运动的快乐。,(二),户外活动保育操作要点,1.,活动前注意事项。,2.,活动过程中注意事项。,3.,活动后的整理工作。,十二、离园的保育要求及操作要点,七、离园的保育要求及操作要点,(一)离园保育要求,1.,保证儿童安全、整洁、愉快地离开幼儿园，并为儿童第二天的入园做好准备。,2.,进行礼貌教育，与家长沟通，家园共育。,3.,教给儿童相关的安全知识，增强儿童的自我保护能力。,4.,做好物品整理、清洁卫生、消毒等工作。,(二)离园保育操作技能,1.督促儿童洗手入厕。,2.检查儿童的仪容仪表。,3.,进行礼貌教育。,4.,家长接人时要出示接送卡。,5,.照顾好个别家长迟接的儿童。,6.,打扫活动室卫生，物品用具归放原处。,7.检查水、电、门窗是否关好，贵重物品是否放置安全妥当，最后锁门。,(二)离园保育操作技能,1.督促儿童洗手入厕。,2.检查儿童的仪容仪表。,3.,进行礼貌教育。,4.,家长接人时要出示接送卡。,5,.照顾好个别家长迟接的儿童。,6.,打扫活动室卫生，物品用具归放原处。,7.检查水、电、门窗是否关好，贵重物品是否放置安全妥当，最后锁门。,讨论：,如何预防孩子被陌生人接走？,第四节 托幼机构的生活制度卫生,一、学前儿童生活制度,是指托幼机构出于规范化管理的需要，对学前儿童在托幼机构内的生活和活动在内容和时间上的规定。,包括,一日生活制度、一周生活制度、一学期和一学年,的生活制度。,（一）合理安排生活制度的意义,1有利于学前儿童生长发育,。,2有利于学前儿童良好习惯的养成。,3有利于保教人员更好地开展工作。,（二）制定生活制度的原则,1根据学前儿童的年龄特点安排活动,2注意动静结合，不同类型的活动交替进行,3结合季节变化做适当的调整,4适当考虑家长的需要,（三）执行生活制度应注意的问题,1严格执行，持之以恒,2与家长沟通，家园同步,3保教结合，培养习惯,4面向全体，加强个别照顾,二、体格检查制度,（一）学前儿童体格检查,1入园（所）前体格检查,2入园（所）后体格检查,3晨、午、晚间检查,4全日观察,（二）工作人员身体检查,全日制,幼儿园一日生活作息制度（夏季）,寄宿制,幼儿园一日生活作息（夏季）,3-6,岁全日制幼儿园一日活动,日程表,班别,内容,