生物人教版八年级生物上册复习第六单元.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元生物的多样性及其保护,第六章生物的多样性及其保护,第一章 根据生物的特征进行分类,第二章 认识生物的多样性,第三章 保护生物的多样性,生物的多样性及其保护,生物多样性的保护,生物分类,分类的概念,分类的依据,分类的意义,分类等级：,界、门、纲、目、科、属、种,主要类群：,植物、动物、细菌、真菌,生物的多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,面临的威胁,原因,保护生物多样性的具体措施,建立自然保护区,迁地保护,建立濒危物种的种质库,法制管理,第一章根据生物的特征进行分类,一、生物的分类,1、生物的分类主要是根据（），包括（）和（）等，把生物划分为不同等级。,2、生物分类的基本单位是（）。,3、生物分类的七个分类等级从大到小分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）.,4、生物分类可以弄清生物之间的（）和,（）。,生物的相似程度,形态结构,生理功能,种,界,门,纲,目,科,属,种,亲缘关系,进化关系,5、生物分类的单位越大，包括的生物种类越（），相似程度越（），共同特征越（），亲缘关系越（）；生物分类的单位越小，包括的生物种类越（），相似程度越（），共同特征越（），亲缘关系越（）。,二、动植物的分类,1、植物分类时要仔细观察植物的（）。,2、在被子植物中，（）、（）和（）往往作为分类的重要依据。,3、动物的分类要比较（），还要比较动物的（）和（）。,多,小,少,远,少,大,多,近,形态结构,花,果实,种子,外部形态结构,内部构造,生理功能,生物多样性三个层次之间的关系,1、生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心，生物种类的多样性影响生态系统的多样性。,2、基因的多样性是生物多样性的内在形式，基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。,3、生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。,第三章 保护生物的多样性,1、生物多样性面临的威胁主要体现为,（）。,2、造成生物多样性面临威胁的原因有（）,（）（）（）等。,3、为保护（），人们会把含（）,在内的（）划分出来，进行,（），这就是自然保护区。,4、（）是保护生物多样性最有效的措施。,5、,生物物种灭绝的速度加快,生物的多样性,保护对象,一定面积的陆地或水体,保护和管理,建立自然保护区,滥砍乱伐,滥捕乱杀,环境污染,外来物种的入侵,记忆互动85页“生物多样性丧失的原因”,生物多样性丧失的原因,1、栖息地的损失和片段化。,2、掠夺式的过度利用。,3、环境污染。,4、农业和林业品种单一化。,5、外来物种的引入。,