方法比知识更重要.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(方法比知识更重要),记叙文的复习与巩固,给下列字词注音,骇（）掳（）悚（）,诘（）问 抖擞（）,霹（）雳（,）撵（）,竹蔑（）修葺（）,摩（）挲（）揩（）油,hi,l,sng,ji,p,l,nin,mi,q,m,su,ki,su,填空,1、阿长与山海经作者（），选自（）,2、驿路梨花作者（）,3、一面作者（），,选自（）,4、我的信念作者（），选自（）,5、吾家有女初长成作者（）,鲁迅,朝花夕拾,彭荆风,阿累,鲁迅回忆录,玛丽居里,现代人的智慧,程乃珊,进一步巩固生字词和文学常识,熟练运用描写人物的方法,正确辨别记叙的要素,体会文章主旨,重点,第二单元知识点,重难点,下列句段运用了什么描写方法:,1、我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。,2、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,3、瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”,重难点强化,自由天地,本节课你有什么收获?,布置作业,留心观察周围的人或事,以生活中的亮点为题写一篇记叙文,注意抓住人或事的主要特征(根据自己的不同情况写400到600字左右),