小学语文教学技能第七讲-课堂导入技能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七讲 课堂导入技能,第二篇 小学语文教学实施技能,第五章 课堂导入技能教学目标,1,、理解课堂导入技能知识。,2,、掌握课堂导入技能。,教学重难点：间接导入技能。,教学意图：以课堂导入案例的分析和实践贯穿始终，学习课堂导入的技能知识。,想与说,1,、苏霍姆林斯基说,:“,如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心世界就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”你怎么看待这种观点？,2,、请自选一篇课文进行导入设计，说说设计理由，并思考进行小学语文教学导入设计应该注意什么？,读与评,1,、,有这样一个小村庄,的课堂导入片段：,（课始，教师板书课题：有一个小村庄）,生：老师，您写错了。应该是,有这样一个小村庄,，您丢掉了“这样”二字。,师：非常感谢你帮助老师纠正了一个错误，不管是谁，我们只服从真理。叫什么名字？来，握握手，交个朋友吧！,生：我叫,，谢谢老师这么真诚。,师：（补充“这样”二字）请同学们读课题。,生：连读三遍，突出“这样”一词。,师：产生问题了吧？什么问题？,生,1,：有怎样一个小村庄？,生,2:,有什么样的一个小村庄,?,生,3,：有哪样的一个小村庄？,2,、自读,P94-95,页案例回答：,案例一中教师运用的情境教学导入法有什么鲜明的特点？,案例二中教师与学生商定学习步骤和方法，你认为是否有必要，为什么？,比较两则案例，导入部分有何共同点？对我们以后的教学有什么启发？,讲与议,一、意涵,课堂教学导入是指一项新的教学内容或教学活动开始前，教师通过有效的方法，引领学生明确学习目标或要求，为教学内容的学习做好准备的教学行为。,“导”是前提、是过程，“入”是结果、是目的，“导”的情况直接影响着“入”的效果。,二、价值,【讨论】常听有些老师讲，导入就那么几分钟，对授课起不到多大作用，所以没必要浪费时间和精力去设计导入环节，你怎么看待这种观点？你认为课堂导入有哪些作用？,1,、吸引学生的注意力。,2,、激发学生的学习兴趣。,3,、渲染气氛，创设情境。,4,、建立新旧知识之间的联系。,5,、明确教学任务与要求,四、技能,【总结】结合直接或间接经验，先自己总结导入中经常使用的导入方法？,（一）直接导入技能,指教师借助语言表述或问题等的引导，使学生直接进入学习的内容。,1,、两个突出特点,（,1,）开门见山。,（,2,）言简意赅。,不足：易平铺直叙，流于平淡。师范生不宜多用。,（二）主要方法,1,、开篇点题导入法,2,、温故知新导入法,3,、背景简介导入法,4,、问题质疑导入法,师：你怎么知道的？,生：刚才上课前你说过的。,师：真好，学语文要会听。,师：把自卑换进去怎么读？,生：我应该感到不自卑才对！,生：我不应该感到自卑才对！,生：我应该不感到自卑才对！,生：我应该感到自卑不对！,师：你们这样说都是对的。一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。我们祖国的语言多么丰富多彩,!,看来，我们得好好学学这篇课文。,（二）间接导入技能,1,、两个突出特点,(1),曲径通幽,(2),直观生动,不足：易繁琐，冲淡主题、浪费时间。,2,、主要方法,（,1,）直观导入法,（,2,）情境导入法,爱如茉莉,的情境导入。,师：同学们，先看老师在黑板上写一个字“爱”。,师：打开多媒体，随着,好一朵美丽的茉莉花,背景音乐的响起，课件逐渐呈现出一首诗。,师：让我们一起轻声地读,爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冷的冰雪。,师：让我们一起大声地读,爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。,师：让我们一起深情地读,爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。,师：让我们带着这份爱，轻轻地打开书，在优美的音乐声中清吟曼诵这篇优美的文字，,爱如茉莉,。,学与做,一、说说自己比较成功的一次课堂导入，并介绍自己运用的方法及缘由。,二、请说说王崧舟老师的成名课,万里长城,的课堂导入用了几种方法，它们是怎样结合在一起使用的？,（课件出示：万里长城）起立！同学们，今天王老师和大家一起去登,（生齐读：万里长城），一起去看,（生齐：万里长城），一起去游,（生齐：万里长城），一起去感受、去理解、去赞美,（生齐：万里长城）。,请坐，法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就没去过埃及，没到过长城就没到过中国。英国首相撒切尔夫人曾说过：长城是我所看过的最令人震撼的古代建筑。美国总统克林顿曾说过：长城是一个奇迹，一个伟大民族创造的伟大的奇迹。,同学们，他们为什么会有这样的感受呢？为什么会有这样的理解呢？为什么会有这样的赞美？读课文，放开声音读，大声的读，一边读，一边用心感受。读完之后，咱们来交流一下，课文当中什么地方给你留下了最深刻的印象。,3,、请针对人教版第六册（三年级）课文设计导语,赵州桥,河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。,赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。,