苏科版第7章能量的释放与利用复习.ppt

专题复习,能量的释放和利用,有机物,氧气,能量,二氧化碳,ATP,呼吸运动,吸入,呼出,绿色植物的呼吸作用,相关实验,验证呼吸过程中释放二氧化碳（P111-112）,验证呼吸过程中吸入氧气（P112）,探究种子呼吸过程中释放热量（P113-114）,检测,绿色植物的呼吸作用,实验步骤：,取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜，B袋内不装任何材料。将两个袋子密封后，放到（）处，24小时后取出。接着把两个袋内气体分别通入装有澄清（）的两个锥形瓶或试管中，观察 和记录石灰水的变化。,验证,绿色植物,进行呼吸作用时,释放二氧化碳,黑暗（遮光）,石灰水,绿色植物的呼吸作用,实验步骤：,（略）,验证,绿色植物,进行呼吸作用时,释放二氧化碳,实验现象：,（）袋内气体 石灰水浑浊度,相对大,（）袋内气体 石灰水浑浊度,相对小,（填字母“A”或“B”,）,A,B,A,绿色植物的呼吸作用,根据上述两个实验，我们可以总结出：,氧气,二氧化碳,呼吸作用,某同学尝试着以种子为实验材料来验证呼吸过程中气体的交换（见下图）。,请分别说出图一、图二的实验意图。,图一,图二,绿色植物的呼吸作用,英国化学家法拉第把呼吸比喻为“,生命现象的燃烧过程,”。请以下列实验材料，探究绿色植物呼吸作用释放热能。,（多个广口瓶或保温瓶，并提供热水）,某生物兴趣小组进行了下列实验。甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过了消毒处理，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。,1、对照组是（），实验组是（）。,2、实验目的是验证萌发的种子在（）中释放（）。,3、种子进行消毒处理的意图是避免（）等微生物进行呼吸作用对实验产生干扰。,X,Y,呼吸作用,热能,细菌、真菌,绿色植物的呼吸作用,绿色植物所有（）部位都能进行呼吸作用。例如，萌发的（）、幼小的（）和生长旺盛的（）里呼吸作用最为显著。,生活的,种子,果实,叶,呼吸作用公式,有机物,细胞,二氧化碳,氧气,水,+,+,释放,释放,固定,比较光合作用和呼吸作用,叶绿体,所有活,光,有光无光,二氧化碳,氧气,氧气,二氧化碳,合成,分解,贮存,释放,有机物,能量,化学能,生命活动,释放,请判断数字、分别代表哪种生理作用？（填“呼吸作用”或“光合作用”）,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,能量释放与呼吸的概念图,请判断数字、分别代表的物质是什么？,线粒体,氧气,二氧化碳,人体的呼吸,关键词,呼吸运动（P120）,气体交换(P122),相关实验,观察人体的呼吸系统,（P117）,模拟胸部呼吸运动,（P119120）,人体呼吸产生二氧化碳实验,（P121）,观察人体内气体交换和运输,（P122）,人体的呼吸,观察人体的呼吸系统,下图是人体的呼吸系统模式图，请据图回答问题。,1,2,3,4,5,6,1、人体呼吸道包括：,（填数字）,2、人体呼吸系统的主要器官是（），它的功能是（）。,1-5,肺,气体交换,呼吸运动,肋间外肌,肋骨位置,变化情况,膈肌,膈的位置,变化情况,胸廓容积,的大小,空气进出肺的状况,吸气,呼气,上升,下降,下降,上升,变大,缩小,由外界进入,由内部呼出,收缩,舒张,收缩,舒张,人体的呼吸运动,背诵呼吸运动口诀,吸气：收缩、升降、大大,呼气：舒张、降升、小小,模拟人体呼吸运动,甲,乙,请说出下列装置中，数字“3”、“5”分别代表什么结构？甲装置代表人体吸气吗？,1,2,3,4,5,人体的呼吸,澄清石灰水,某同学在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气，吸气时，用夹子加紧（）处，呼气时，用夹子加紧（）处。一段时间后，发现（）号锥形瓶出现明显的浑浊。,B,A,人体内气体交换,下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答问题。,1、人体内气体交换发生的主要部位在哪里？,2、人体内气体交换通过（）来完成。,气体扩散作用,人体内的气体交换,下图是人体内肺泡和毛细血管间发生气体交换的示意图，请据图回答问题。,1,2,1、右图中，数字“1”、“2”分别代表什么气体？,2、A、C两处中，含氧量较高的一处是（）。,3、数字“2”代表的气体进入肺泡后，再通过（）运动排出体外。,二氧化碳,氧气,C,呼气,人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下、等过程来完成。在这些过程中，直接发生气体交换的有（）,人体,人体的呼吸,