收藏 分销(赏)

依法维护自己的合法权益说课课件.ppt

上传人:a199****6536 文档编号:14593526 上传时间:2026-10-17 格式:PPT 页数:13 大小:836.54KB 下载积分:10 金币
下载 相关
依法维护自己的合法权益说课课件.ppt_第1页
第1页 / 共13页
依法维护自己的合法权益说课课件.ppt_第2页
第2页 / 共13页


点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,依法维护自己的合法权益说课课件,依法维护自己的合法权益说课课件依法维护自己的合法权益说课课件,说教材:,地位作用:,本课是,职业道德及法律,第三单元的第三部分,在学生学习了法律的特点、依法治国、宪法、程序法等知识后,对法律有了一个初步的理解,而本课注重让学生学会用法律来维护自己的权益。学习这些法律知识,能为后面学习具体的法律打下基础,因此,本课在全书中占有重要地位,在一定程度上说是起到承上启下的作用。,教学重点:增强证据意识,教学难点:学会依法维护自己的合法权益,2,本班学生是职高一年级学生,学生刚刚进入学校,基本适应了高中生活。但部分学生行为习惯较为懒散,有些学生不遵守纪律;大多数学生学习自觉性较差,学习方法机械、单一,学习适应性弱,从而影响了学习效果。,说学生:,3,知识及技能目标:通过情境体验,使学生了解自己合法的权利和利益,及其保护的必要性,学会如何保护自己合法权益。,过程及方法目标:在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法,展示并发展学生的个性特长,提高学生自我保护的能力。,情感态度与价值观目标:通过教学,提高学生学法、懂法、用法的自觉性,并敢于与各种违法活动作斗争。,说教学目标:,4,教法:,案例教学法、,情境教学法,、讨论式教学法,说教法:,学法:自主探究式学习、小组合作学习,说学法:,5,教学过程:,引入新课,自主探究,形成理念,合作讨论,得出特性,合作学习,能力拓展,小结,课后作业,6,案例导入:赵作海案,思考:本案中,赵作海哪些权利被侵犯了?,依法维护自己的合法权益,(通过现实生活中的案例,激发学生的兴趣。),7,二、增强证据意识,李某把钱借给王某是事实,法院为什么不支持他的诉讼请求呢?,角色扮演案例:,借钱,不还,诉讼,败诉,(通过学生的角色扮演活动,让学生切身体验证据的重要性。),一、公民的基本诉讼权利,8,1,、证据:,指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。,2,、法定证据种类:,(,1,),物证,(,2,),书证,(,3,),视听资料,(,4,),证人证言,(,5,),当事人的陈述,(,6,),鉴定结论,(,7,),勘验笔录、勘验检查笔录,3,、民事诉讼的原则:,谁主张,谁举证,9,在关于维权意识的问卷调查中,如果你及亲戚、朋友、邻居或同事发生纠纷到法院打官司有何感觉?,17%,的被调查者认为是“,丢脸,”,0%,的人回答是“,很光彩,”,69%,的人回答是“,不光彩也不丢脸,”,14%,的人回答是“,其他,”,10,据另一项调查表明,如果你的合法权益受到非法侵害或及他人发生争执后,选择什么样的途径解决?,21%,的被调查者回答是“,选择个人解决或私了,”,4%,的人回答是“,自认倒霉或忍气吞声,”,34%,的人回答是“,通过诉讼,”,31%,的人回答是“,通过调解或劝解,”,10%,的人回答是“,采取其他途径,”,在现实中当我们的合法权益受到侵害时,,可以通过哪些途径得到救济?,11,(课前设计调查问卷,让学生参及答卷,通过答卷了解学生的维权意识。),维权故事大家谈,同学们在现实生活中有没有遭遇过被侵权的经历或听说过类似的故事,你或他(她)是如何来维护自己的合法权益,各小组先讨论一下,再派代表跟大家分享一下,三、学会依法维护自己的合法权益,(学生分组讨论,拓展学生的思维,达到学以致用的目标),12,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,
展开阅读全文

开通  VIP、SVIP  下载更划算
下载10份以上建议开通 VIP 会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        关注我们

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服