六年级上册语文课件-第五单元-23-自然之道(语文S版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六年级上册语文课件-第五单元-23-自然之道(语文S版)-(共37张PPT),六年级上册语文课件-第五单元-23-自然之道(语文S版)-(共37张PPT)六年级上册语文课件-第五单元-23-自然之道(语文S版)-(共37张PPT)争先恐后 欲出又止 踌躇不前,若无其事 见死不救 鱼贯而出,愚不可及 无遮无拦 极不情愿,气喘吁吁 响彻云霄 颓丧,争先恐后 欲出又止 踌躇不前,若无其事 见死不救 鱼贯而出,愚不可及 无遮无拦 极不情愿,气喘吁吁 响彻云霄 颓丧,根据词意说出词语：,（,1,）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（）,（,2,）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（）,（,4,）形容呼吸急促，大口喘气。（）,（,5,）指大吃一顿。（）,愚不可及,鱼贯而出,气喘吁吁,饱餐一顿,导学提示：,1,、课文里都写了哪些人物？要去,哪里,？,2,、去那里做什么，,目的,是什么呢？,3,、课文里写了哪些,动物,？,4,、课文讲了一件什么事？,南太平洋加拉巴哥岛,此行的目的：,实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。,课文讲了一件什么事？,我们去海岛观察幼龟是如何离巢进入大海时，因不了解自然之道，救了一只幼龟，却害了一群幼龟的故事。,太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤,左右,，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟,一般,在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤,左右,，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟,一般,在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,大概，差不多,太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤,左右,，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟,一般,在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,大概，差不多,通常，大多数,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。,突然，一只幼龟把头,探出,巢穴，却,欲出又止,，似乎在,侦察,外面是否安全。正当幼龟,踌躇不前,时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴,啄,幼龟的头,企图把它,拉,到沙滩上去。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好,颓丧,地飞走了。,思考：每个人的态度 是怎样的？你理解向导的话吗？,我们干了一件,愚不可及,的蠢事,我们干了一件蠢事。,我们干了一件,愚不可及,的蠢事,。,比一比,形容愚蠢无比，愚蠢极了。,我们很快明白：,我们干了一件,愚不可及,的蠢事。,我们很快明白：,我们很快明白：,为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？,（,1,）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。,（,2,）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。,（,3,）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。,（,4,）,成百上千的幼龟结队而出,很快引来很多食肉鸟,它们可以,饱餐一顿了,.,（,5,）,数十只幼龟已成了嘲鹰、,海鸥、鲣鸟的口中之食。,（,6,）,不一会儿,数十只食肉鸟吃,得饱饱的,发出欢乐的叫声,响,彻云霄,.,我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己,过错,的一种,补救,吧。,我和同伴们,低着头,，在沙滩上,慢慢地,走。向导发出悲叹：“,如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”,为什么发出悲叹？,一只幼龟,得救,了，,无数只幼龟,丧生,了,一只嘲鹰,飞走,了，,数十只食肉鸟,欢笑,了,多么令人心痛啊！,“,天啊,！,”,“,看我们做了些什么,！,”,我们干了一件,愚不可及,的蠢事。,愚不可及,想一想,：,向导明明知道,“,我们,”,的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？,学习了课文你懂得了什么道理？,道理：我们不能违背自然之道。如果不按自然规律办事，会产生与我们愿望相反的结果，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。,你知道类似违背自然之道的例子吗,?,小论坛,:,候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树,揠苗助长,从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。,忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。,被喂饱的熊是死熊,在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“,A fed bear is a dead bear”,，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？,同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。,人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。,罗蒙赛尔（美）,作业：,观察身边是否有类似的事情，你有什么好的建议呢？,再见,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,