骨科小儿心理护理.pptx

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,骨科小儿心理护理,葛芹,骨科小儿心理护理,第1页,心理护理,近代护理学认为，病人是一个生物心里社会统一体，护士必须学会掌握病人相关心里特征形成和心里活动规律，使病人身心同时恢复健康,骨科小儿心理护理,第2页,心理护理,作为一个主要护理方法越来越受到重视，它贯通于病人住院全过程，能很好处理病人负性情绪心理问题，起到药品所起不到作用。骨科患者多为意外损伤所致，突然使其强迫性卧位，生理和心理上都难以接收，传统护理有时难以满足患者需求。除了满足患者治疗和生理需要外，加强心理护理是非常必要，及时调整患者心理状态，有利于患者主动地配合治疗全过程，尽快得到康复。,骨科小儿心理护理,第3页,1 心理护理目标,骨科患者入院后，首先是外伤和疾病造成身体痛苦，另首先是希望得到最好、最及时治疗和最正确护理。,骨科小儿心理护理,第4页,1调整病人心理状态:,心理原因是影响疾病转归主要原因之一。骨科临床病人多伴有部分功效障碍和疼痛，多需要采取手术治疗。病人首先希望得到最好、最快治疗，另首先最担心手术能不能恢复功效和解除疼痛等。对手术疑虑重重，担心麻醉意外，手术失败，术中大出血，神经损伤等，病人处于担心、焦虑之中，会造成治疗上不配合，神经系统、内分泌系统功效紊乱、食欲减退、睡眠质量下降，从而影响疾病治疗和机体康复。此时，护理人员要及时发觉病人心理改变，采取适当护理办法，给与全方面、细致健康指导，恰当劝说和解释，以改变病人认识方式。美好语言、友善态度，能够改变病人情绪状态，巧妙主动暗示又可使病人按照治疗方案行事，从而使病人在一个轻松、愉快心态下接收治疗和护理。,骨科小儿心理护理,第5页,.2帮助病人适应新生活环境：,病人从家庭到医院，周围人和事物都是陌生，难免产生担心恐惧心理，影响饮食和睡眠。所以，护理人员应热情接待每一位新入院病人，主动介绍医院环境、规章制度，尽最大努力满足病人需要，让病人感到温暖。依据病人实际情况，合理安排其生活，使病人心情舒畅，精力充沛，促进健康。指导病人科学有效功效锻炼，健康指导，分散病人对疾病注意力，增强病人战胜疾病信心。,骨科小儿心理护理,第6页,.3帮助病人建立良好人际关系,良好人际关系，是确保完成各项工作主要基础，病人在住院期间这一点也显得十分主要。护理人员与病之间关系是建立在平等、尊重、信任、合作基础上人际关系，而且是治疗疾病一个伎俩。护理人员仪表、气质、行为、情绪，潜移默化影响病人心理状态。护士与病人交谈时准确感受病人情感，了解病人处境和他们要求，促进相互间信任与了解，拉近护患间距离，帮助病人尽快建立良好人际关系，良好护患关系是一个极有效鼓舞力量，是医治疾病良药。病人间沟通比护患沟通更有效，也是一个很好分散病人注意力方法。所以，病人入院后护士除了向病人介绍病区环境外也要介绍同室病友，以尽快使病人适应环境。,骨科小儿心理护理,第7页,2 心理护理技巧和艺术,3主动暗示性语言,2防止伤害性语言,善于使用美好语言,骨科小儿心理护理,第8页,1善于使用美好语言,语言是人们进行情感交流桥梁，护士在与病人交谈时能否到达相互了解，除交流内容、环境、交谈双方知识经验外，应用语言技巧和艺术是很主要。护理人员在接触病人时首先应有礼貌，主动向病人问好，依据病人年纪进行称呼或称其职务，使用语言亲切温暖、通俗易懂，对不一样职业人采取不一样口吻，使沟通恰到好处，消除病人恐惧心理。要耐心倾听病人叙述，要善于使用抚慰性和勉励性语言，使病人感到心理上支持，精神愉快，增强治疗信心。在病人情绪不佳时，更应注意关心体贴病人，要有设身处地为病人着想心理状态，这么才能得到病人信任、了解与合作，主动地使病人投入到整个治疗过程中。,骨科小儿心理护理,第9页,2防止伤害性语言：,伤害性语言不但加重病人心理负担，带来消极情绪，而且经过大脑皮层与内脏相关机制扰乱内脏与身体生理平衡。如随意训斥、指责病人，会挫伤其自尊心，给病人身心健康造成不良后果。,骨科小儿心理护理,第10页,3主动暗示性语言,暗示是一个正常心理活动，也是日常生活中经常产生心理现象。暗示既能影响病人心理活动，又能影响人生理活动，所以主动地暗示可使病人得到良好信息刺激，从而心情愉快，情绪高涨，精神振奋，促使病人主动地配合治疗，使疾病向主动方向转化。防止使用消极暗示性语言。,骨科小儿心理护理,第11页,3 手术前心理护理,其心理改变主要有以下两点：一是对手术害怕，二是担心手术结果。怕是疼痛与死亡，担心是否出现意外及致残等。大量临床观察和研究证实：病人术前恐惧和焦虑，将直接影响手术效果，如出血量大，刀口愈合迟缓等。所以，术前应进行充分心理咨询，耐心听取病人意见和要求，说明手术必要性和生要性，依据不一样病人，用恰当语言交待术前注意事项，术中必须承受痛苦，术后注意事项及锻炼方法等。如颈椎后路手术病人，术前练习俯卧位以适应手术需要，并重点说明他本人在术中有利原因，使病人深信医护人员对其病情十分了解，以增加病人安全感，尽最大努力地消除病人担心情绪，主动地配合手术治疗，使其顺利渡过这一关。,骨科小儿心理护理,第12页,4 手术后心理护理,手术后病人最渴望就是了解疾病真实情况和手术效果，因为身体组织受到程度不一样损伤，都会经历刀口疼痛，身体不能自主活动，病人多有焦躁不安心理。所以，对术后病人要注意以下步骤：,骨科小儿心理护理,第13页,1让病人了解手术效果,病人回病室后，医生和护士应以亲切和善语言进行抚慰勉励，告诉病人手术进行得顺利，只要忍耐几天刀口疼痛就会恢复健康。多数病人担心意外发生，此时护士应及时向病人提供有利治疗信息，以降低病人术后过分痛苦和焦虑。,骨科小儿心理护理,第14页,2帮助病人缓解疼痛：,病人术后刀口疼痛是普遍现象，与手术部位、刀口方式、个人疼痛阈值、耐受能力有亲密关系。病人假如过分敏感，情绪过分担心，会加剧疼痛。护理人员应严密观察病情改变，了解病人心情，注意从各个详细细节来减轻病人疼痛，如术后6小时给予药品止痛。也可同时应用镇静剂，以加强上痛效果。,骨科小儿心理护理,第15页,.3勉励病人主动配合治疗、正确对待人生：,骨科病人大都要经过一段相当长时间恢复过程，假如术后恢复良好，即使再痛苦也有赔偿希望；假如术后效果不好或者术后带来部分生活功效破坏或残疾，将会给病人心理上造成严重挫伤，尤其是突然残疾，会使病人理想破灭，病人需要和动机不能满足而产生一些过激行为，如挑剔、骂人，蛮横无理。在护理工作中要同情关心病人，对治疗不合作病人要耐心解释劝说，使病人勇敢认可现实。,骨科小儿心理护理,第16页,心理护理意义,有利于推进护理学发展,有利于提升护理质量,骨科小儿心理护理,第17页,1有利于推进护理学发展,伴随医学进步与发展，护理模式也发生了转变，护理工作不但要为病人提供身体、生理需要服务，还要做好心理社会服务。护理对象不但是疾病，而是一个有意识、有思想、有情感和各种心理活动人，即为病人提供整体护理。,骨科小儿心理护理,第18页,.2有利于提升护理质量：,在临床实践工作中，因为病人来自不一样社会环境，从事不一样职业，个人性格、兴趣、生活习惯、经济地位和心理需求都不一样，对疾病认识也不一样。他们现有普通健康人心理特点，又有病人特殊表现，所以，护理人员利用掌握心理护理知识，了解、分析、掌握种类病人不一样心理状态，有目标、有计划制订护理办法，经过干预病人心理活动，使千差万别病人都能到达治疗和康复所需要最正确心理状态，起到药品起不到作用。,骨科小儿心理护理,第19页,谢谢,祝大家新年高兴 万事如意,骨科小儿心理护理,第20页,