2019届全国通用高考历史一轮复习专题九中国特色社会主义建设的道路单元提升讲义.ppt

,专题九,单元知识整合,-,*,-,题型突破方略,单元提升,单元提升,一、新中国成立以来我国经济体制的三次重大转变,二、新中国成立以来农村生产关系的四次变革或调整,考点二,考点一,方略,9,历史地图型主观题的提分宝典,1.,概念阐释,:,非选择题,(,也叫材料解析题或综合题,),是高考两大基本题型之一,若再细分,又可以分为文字型综合题、文字,+,数据表格型综合题、文字,+,图片型综合题、文字,+,地图型综合题等,其中地图型综合题在近年高考中较为常见,其表现类型也相当丰富,主要有战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。,2.,设问角度,:,从设问角度看主要有两种,:,一是阐释信息型试题,直接提取信息,加以说明,;,二是比较信息型试题,对两组以上材料进行比较,概括提取信息,加以说明。,3.,考查能力,:,古人读史治学往往,“,置图于左,置书于右,”(,郑樵语,),而此类试题能融形象感知和抽象思维于一体,既符合考生的认知水平,又可较全面地考查考生读图能力和知识迁移的能力,因此备受高考命题者的青睐。,考点二,考点一,典例,(2013,新课标全国卷,),阅读材料,完成下列要求。,历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。,比较图一、图二,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。,【解题思路】,本题主要考查学生获取、解读并表述历史地图中的信息,调用所学知识多角度地叙述历史事物的变迁情况的能力。它以两幅历史地图为情境,要求学生从政治、经济、文化等角度提取信息,并对其历史变迁予以说明。设问要求比较两图,引导语为提取并说明,回答问题的资源是从图中提取的信息并结合所学知识。关键词是,“,两项有关汉唐间,”,的,“,历史变迁,”,。涉及的考点是从汉到元中国政治制度的演变。,解答本题首先需要具备一定的地理知识,认识图中一些地理要素,如黄河、长江流域的大致位置,中国山川地形的大致位置等。其次,要仔细读取地图中的信息,如,:,东汉十四州示意图中州分布比较密集的地方是黄河中下游地区,而长江流域及其以南各州分布比较少且管辖区域较大,说明黄河中下游地区比较发达,南方则地广人稀,;,唐开元十五道示意图中行政区域的范围和名称有了很大变化,行政区域分布更加均衡,南北经济发展相对平衡,从河南道、岭南道这些名称看,道基本是按地形设立的行政区划。由此可见,在读图的基础上只要紧扣,“,历史变迁,”,区域分布的变迁、名称变迁、经济发展区域的变迁等,再从政治、经济、文化等角度加以说明,就可以得出答案。,【参考答案】,示例一,:,信息,:,汉代的州集中于黄河中下游地区,唐代的道南北分布大体平衡。说明,:,汉唐间南方社会经济有了很大的发展。,示例二,:,信息,:,汉代州名与唐代道名有很大不同。说明,:,唐代,“,道,”,的划分更注重山川地理形势。,考点二,考点一,通过上面的介绍,我们知道解答这类试题必须坚持,“,三步走,”,。,1.,提取信息,基于材料和设问,着眼于,“,求同、求异、找变化,”,是什么,(,事实,),明确地图反映的主题内容,掌握其分布情况,或反映的基本局势。对地图的文字说明、来源、形成时间等,也应予以重视。,2.,予以说明,对提取的信息进行,“,阐释、归因、索源,”,为什么,(,论证,),其实就是调动与运用知识进行论证说明,考的是思维能力和阐述问题的能力。,3.,信息与说明一一对应,题目要求提取几项信息就要有对应的几项说明,层次分明,条理清楚,规范答题。在这里需要强调的是,答题能力不是天生的,必须通过反复训练,才能逐步提高,因此在日常学习中,应加强训练,增强应试能力。,考点二,考点一,(2016,邯郸一模,),阅读材料,完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。,比较上述两幅地图,提取两项有关古代工商业发展的信息,并结合所学知识予以说明。,示例一,:,信息,:,工商业主要分布在黄河、长江中下游地区。说明,:,黄河、长江中下游地区交通便利,经济发展较快。,示例二,:,信息,:,唐朝工商业分布偏重内陆,明朝向中东部沿海集中。说明,:,经济重心由内陆向中东部沿海地区转移。,示例三,:,信息,:,明朝工商业市镇比唐朝明显增多。说明,:,明朝农业、手工业发展,商品经济空前活跃。,示例四,:,信息,:,唐朝工商业分布偏重北方,明朝集中在长江中下游地区。说明,:,唐朝时南北经济发展趋向平衡,经济重心在北方,明朝的经济重心在南方。,示例五,:,信息,:,明朝时出现较多海港城市。说明,:,明朝社会经济发展,航海造船技术提高,海外贸易发达。,2.(2015,河北保定模拟,),中华文明源远流长,在漫长的历史长河中,我们的祖先曾创造了无数的辉煌,对人类的进步做出了伟大的贡献。中华文明所具有的重要特点是,(,),A.,统一和连续,B.,分裂和间断,C.,衰落和复兴,D.,汲取与融合,A,【解析】,本题考查文明史观。自先秦以来,中华文明一直是连续和统一的,即使在分裂时期,统一也是必然趋势,故,A,项正确,;,中华文明没有出现过间断,故,B,项错误,;,中华文明具有自强不息的特性,一直处于发展中,C,项错误,;,汲取和融合其他文明和文化也是中华文明的特点之一,但中华文明的最重要的特点还是其统一性和连续性,故,D,项不选。,