高考改卷情况.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考改卷情况,各大题平均分,题号,平均分,26,9.18,27,9.39,28,6.7,29,6.24,大题总分,31.51,26,、,污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃（,PAHs,）等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含,7%,生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及,PAHs,迁移的影响，结果见下表。,用“+”表示酒精量，最高含量为“+”）。,实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，但目的是_ _。,用“+”表示酒精量，最高含量为“+”）。,生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。,（3）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；,高/多、越高/过高/偏高,光合、光合作用、代谢,能量、能源、有机物、糖类,降低了土壤PAHs含量（2分）；,污泥的应用符合生态工程的 原理。,降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收和积累（4分）,对教材不熟悉，对果酒制作原理及条件控制缺乏理解,由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。,读图不仔细，看错通气阀的序号的排序,降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收和积累（4分）,（,1,）生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞,加强，,合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。,标准答案,补充答案,典型错答,有氧呼吸（2分）,呼吸、呼吸作用、呼吸速率（2分），呼吸能力、呼吸水平(1分),光合、光合作用、代谢,（,1,）生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞,加强，,合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。,标准答案,补充答案,典型错答,ATP（2分）,无,能量、能源、有机物、糖类,（,2,）由表可知，施用含生物质炭污泥,，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的,PAHs,含量,，但生物质炭的输入,，从而降低,PAHs,污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的,原理。,标准答案,补充答案,典型错答,使黑麦草叶绿素含量提高，促进光合作用的进行，有利于有机物的积累（4分）,使黑麦草叶绿素含量提高（2分）；促进光合作用的进行（1分）；有利于有机物的积累（合成）/干重增加（2分）,作答不全，没有根据表中信息作答，缺“有利于有机物积累”,降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收和积累（4分）,探究生长调节剂对扦插枝条生根的作用（年考试大纲）,自变量无梯度特性，如发酵原料种类（木薯根、马铃薯、玉米）；,（3）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；,高/多、越高/过高/偏高,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（人教版 必修三 P51）,（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和PH值适宜，但酒精含量（+）比预期低，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_ _，,由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。,（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。,排出二氧化碳、排气,（3）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；,总要求：自变量、因变量、无关变量（各2分）；,（2）由表可知，施用含生物质炭污泥 ，从而促进黑麦草生长；,注：酵母菌加量为5g，其他条件与图12相同。,1、原因分析不能答成对实验结果的呈现的趋势的陈述。,降低了PAHs含量（2分）；,总要求：自变量、因变量、无关变量（各2分）；,（,2,）由表可知，施用含生物质炭污泥,，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的,PAHs,含量,，但生物质炭的输入,，从而降低,PAHs,污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的,原理。,标准答案,补充答案,典型错答,增加（4分）,上升/升高/提高/增大/更高/最高/较高,高/多、越高/过高/偏高,（,2,）由表可知，施用含生物质炭污泥,，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的,PAHs,含量,，但生物质炭的输入,，从而降低,PAHs,污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的,原理。,标准答案,补充答案,典型错答,降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收和积累（4分）,降低了土壤和黑麦草中PAHs含量（4分）；降低了土壤PAHs含量（2分）；降低了黑麦草中PAHs含量（2分）；降低了PAHs含量（2分）；减少PAHs向黑麦草的迁移量、有效控制土壤和黑麦草PAHs含量在适宜的范围内、有效控制PAHs的增加、使土壤和黑麦草中PAHs较未输入生物炭的少、增加不多。,作答不全，只回答到土壤或黑麦草其中一方面；使PAHs迁移到生物碳的空隙中/促进土壤PAHs的迁移/促进PAHs分解/促进微生物分解PAHs。,（,2,）由表可知，施用含生物质炭污泥,，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的,PAHs,含量,，但生物质炭的输入,，从而降低,PAHs,污染的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的,原理。,标准答案,补充答案,典型错答,物质循环再生（2分）,物质再生循环（2分）、物质循环/物质再生/循环再生/循环再生/循环利用（1分）,整体性、系统学和工程学,29,、某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉降解成单糖。查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图,12,。,（,1,）向发酵瓶中加入,5g,酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀需要偶尔短时间打开，并在,A,通气口处打气，以利于,_,_,；实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，但目的是,_,。,标准答案,补充答案,典型错答,错因,酵母菌生长和繁殖（2分）,酵母菌增殖、分裂、增加（2分）；生长、数量增加（2分）,酵母菌进行有氧呼吸、呼吸作用,排出二氧化碳、排气,对果酒制作的原理不理解,审题不清，没有抓准“打气”二字，读图不仔细，看错通气阀的序号的排序，把左边的管判为进气管，右边的判为排气管。,（,1,）向发酵瓶中加入,5g,酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀需要偶尔短时间打开，并在,A,通气口处打气，以利于,_,；实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，但目的是,_,_,。,标准答案,补充答案,典型错答,错因,释放CO2（2分）,排出/除去CO2（2分）排气、减压、防止瓶子破（炸）裂（1分）,通入（补充）空气（氧气）、有利于酵母菌繁殖（生长、分裂）,读图不仔细，看错通气阀的序号的排序,（,2,）第,3,天，取出少量发酵液，滴加含有,_,_,的浓硫酸溶液来检测酒精。,标准答案,补充答案,典型错答,错因,重铬酸钾（2分）,K,2,Cr,2,O,7,（2分）,酪、镉,乙二醇、溴麝香草酚蓝、健那绿等,错别字,（,3,）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和,PH,值适宜，但酒精含量（,+,）比预期低，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,_,，,标准答案,补充答案,典型错答,错因,发酵时间（2分）,酵母菌的量、通气时间/量（2分）、含氧量、氧气浓度（2分）、实验时间（2分）,氧气、打开通气阀的时间、通入空气、混入（有）杂菌、木薯淀粉酶解物浓度、发酵原料的种类,对教材不熟悉，对果酒制作原理及条件控制缺乏理解,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,表格的评分原则：,总要求：自变量、因变量、无关变量（各,2,分）；若各变量的单位、梯度或范围有误，则扣,1,分。每个变量最多各扣,2,分。,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,表格的评分原则：,自变量：,自变量及单位正确（,1,分）即自变量只限上述三方面，实验组须,3,组以上且有梯度（,1,分）；,表格中的自变量与本小题第一空中列举的探究因素（自变量）可以不相同，若不同且不是上述三方面，只给梯度分。,发酵（实验）时间须,10,小时以上，通气时间须,1,小时以内；氧气浓度（量）单位：百分百浓度、,mol/L,不给分，,Pa,、,mmHg,则给分。,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,表格的评分原则：,因变量：（,2,分）,酒精含量梯度递增（,1,分），若递减或先增后减，扣,1,分；,达到,+,，（,1,分），若没有出现,+,，扣,1,分,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,表格的评分原则：,无关变量：（,2,分）,要有体现，可以列举,1,到多个，只要列举,1,个给,2,分，也可用“实验条件相同”、“实验条件适宜”、“条件与上述实验一致（相同）等语句表示；,可在表格中体现，也可在表格外体现。,标准答案：,实验组号,发酵时间(天),3,4,5,6,7,8,9,预测结果,+,+,+,+,+,+,+,注：酵母菌加量为5g，其他条件与图12相同。,补充答案,a,：,实验组号,酵母菌的量,(g),5,7,9,11,13,15,预测结果,+,+,+,+,+,+,注：发酵时间为3天，其他条件与图12相同。,补充答案,b,：,实验组号,通气时间,(min),1,2,3,4,5,6,预测结果,+,+,+,+,+,+,注：发酵时间为3天，酵母菌加量为5g，其他条件与图12相同。,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,典型错答：,1,、自变量：,无单位或单位表示错误；,数据没有梯度，如发酵天数：,3,、,6,、,8,、,12,天；,只有两个组，如酵母菌的量,3,、,6,克；,自变量并非参考答案要求的三个范围，如培养基的量（浓度）、酶解物浓度、,pH,、温度等；,自变量无梯度特性，如发酵原料种类（木薯根、马铃薯、玉米）；,用,+,表示数据，如酵母菌的量（,+,，,+,，,+,）；,发酵时间过短，如,10min,，,20min,，,30min,，通气时间过长。,（,3,）我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请,设计试验对此因素进行探究并预测实验结果,（用表格形式呈现；用,“,+,”,表示酒精量，最高含量为,“,+,”,）。,典型错答：,2,、因变量：,没有达到最高含量（,+,）；,超过最高含量（,+,）；,递增后递减（,+,，,+,，,+,，,+,）。,3,、缺少无关变量。,4,、没有用表格形式呈现。,（,4,）,请对预测的结果进行分析，并得出结论。,评分要求：,1,、原因分析不能答成对实验结果的呈现的趋势的陈述。,2,、结论须明确指出达到最高酒精含量的最佳（最适）的自变量数值。,（,4,）,请对预测的结果进行分析，并得出结论。,标准答案：,预测结果中，发酵,7,天酒精的产量已经达到最高，大于,7,天酒精含量不再增加，可能的原因是高浓度,酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用,（,1,分），因此在此装置和酵母菌加量为,5g,时，,最好的发酵时间为,7,天,（,1,分）。,（,4,）,请,对预测的结果进行分析,，并得出结论。,典型错答：,1,、空白；,2,、不理解对结果进行分析的含义，变成了对预测结果的描述；,3,、原因分析不具科学性。,（,4,）,请对预测的结果进行分析，并,得出结论,。,典型错答（以下作答皆,0,分）：,1,、空白；,2,、在某数值范围内，随自变量增加，酒精含量逐渐增加，超过此范围不再增加（根据表格指出具体数值）；,3,、在一定范围内，随自变量增加，酒精含量逐渐增加，超过此范围不再增加（没有指出具体数值）；,4,、在一定范围内，随自变量增加，酒精含量逐渐增加，超过此范围逐渐下降（受酵母菌增殖曲线的影响）。,对,29,题第,4,小题的一点思考,:,评分要求：,1,、结论须明确指出达到最高酒精含量的最佳（最适）的自变量数值。,标准答案：在此装置和酵母菌加量为,5g,时，,最好的发酵时间为,7,天,（,1,分）。,2,、学生作答：在,7,天内，随发酵天数增加，酒精含量逐渐增加，超过,7,天不再增加；在含氧量为,2%-8%,范围内，随含氧量增加，酒精含量逐渐增加，超过,8%,后不再增加（,0,分）。,（4）,请对预测的结果进行分析，并,得出结论,。,教材类似的实验：,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（人教版 必修三 P51）,探究生长调节剂对扦插枝条生根的作用（年考试大纲）,同一实验不同表述,29,题：,（,3,）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和,PH,值适宜，但,酒精含量（,+,）比预期低,，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如,_,，请设计试验,对此因素进行探究,并预测实验结果。,实验目的是什么？,欢迎指正，谢谢！,