金方案高考生物人教一轮复习学案激素调节.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,金方案高考生物人教一轮复习学案课件激素调节PPT,1.根据图填空。,（1）写出图中序号代表的内容：,，,，,，,。,（2）促进合成的激素是,，产生该激素的细胞是,。,（3）促进分解的激素是,，它与胰岛素的关系是,。,拮抗作用,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原和肌糖原,胰岛素,胰岛B细胞,胰高血糖素,2.根据填空。,（1）物质：甲,，,乙,。,（2）结构：,，,，,。,（3）作用：,，,。,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,下丘脑,垂体,甲状腺,抑制,促进,，感觉中枢是,。人体的主要产热器官是,，炎热环境中体温调节的效应器是,。,。,（1）神经调节途径：渗透压升高下丘脑中的渗透压感受器,产生渴觉。,（2）体液调节途径：渗透压升高下丘脑中的渗透压感受器垂体释放,作用于,，使其重吸收水能力增强,减少。,尿量,下丘脑,大脑皮层,骨骼肌和肝脏,汗腺、毛细血管等,下丘脑,大脑皮层,抗利尿激素,集合管和肾小管,考点1 脊椎动物激素的种类及功能,考点精讲,激素名称,来源,主要功能,甲状腺,激素,甲状腺,促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物的个体发育,肾上腺素,肾上腺,促进代谢，升高血糖浓度,胰岛素,胰岛,B细胞,促进血糖合成糖原，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度,胰高血,糖素,胰岛,A细胞,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度,激素名称,来源,主要功能,促甲状,腺激素,释放激素,下丘脑,促进垂体合成并分泌促甲状腺激素,促甲状腺,激素,垂体,维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,生长激素,垂体,促进幼小动物的生长,雄性激素,主要是睾丸,分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征；雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期,雌性激素,主要是卵巢,说明：激素并非只能由内分泌腺分泌，有些激素是由内分泌细胞产生的，如胰岛素由胰岛B细胞产生，胰高血糖素由胰岛A细胞产生等。,典例剖析,【例1】成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现,（）,A.体温升高、耗氧量减少,B.体温下降、耗氧量增加,C.神经系统兴奋性提高，耗氧量增加,D.神经系统兴奋性提高，体温下降,解析：本题主要考查甲状腺激素的生理作用。甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质氧化分解，所以耗氧量会增加，并产生大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温升高，所以A、B项错；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性，故D项错，C项正确。,C,【知识链接】甲状腺激素、胰岛素、生长激素分泌异常引起的疾病,分泌异常疾病,分泌过多,分泌过少,甲状腺,激素,甲状腺机能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动）,成年人：大脖子病（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）；幼年：呆小症,胰岛素,低血糖,糖尿病,生长激素,成年：肢端肥大症,幼年：巨人症,幼年：侏儒症（身材矮小，智力正常）,类别,激素,对应训练,1.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”,对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充,的激素是 （）,生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素,A.B.C.D.,解析：生长激素和胰岛素都是蛋白质，蛋白质类激素只能注射，不能口服。,C,考点2 激素调节的实例,考点精讲,1.血糖平衡的调节过程（如图所示）,2.甲状腺激素分泌的分级调节过程（如图所示）,说明：（1）激素作用的机理：激素通过与细胞膜上或细胞质中的特异性受体蛋白结合将信息传入细胞，引起细胞内发生一系列相应的连锁变化，最后表现出激素的生理效应。,（2）激素作用的特异性：激素随血液的流动遍布全身各处，进入组织液后，广泛地与体内的各种组织细胞进行接触。但激素能选择性地作用于器官、腺体或细胞，这种选择性作用的特性与细胞膜上受体蛋白的特异性有关。相应激素特异性作用的器官、腺体、细胞分别叫做靶器官、靶腺体、靶细胞。,典例剖析,【例2】给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补,充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是,（）,A.随着曲线a的下降，非糖物,质向葡萄糖转化的速率加快,于肝脏、肌肉等细胞的结果,C.当胰岛素浓度为40 U/mL,时，在较长时间内血糖浓度,会维持相对稳定,D.高浓度胰岛素条件下，下丘,脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态,解析：横坐标为胰岛素浓度，胰岛素为唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率越快，故b为血糖消耗速率。胰岛素对胰高血糖素有抑制作用，所以a曲线为血糖的补充速率，应下降，故A错误；胰岛素作用于这些细胞形成糖原，使血糖含量迅速下降，故B正确；当补充和消耗基本持平，则血糖浓度能相对稳定，但不会是较长时间的，故C错误；胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞即下丘脑没有反馈作用，故D错误。,答案：B,【知识链接】（1）血糖平衡的调节方式有体液调节和神经体液调节。,（2）胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素还会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。,（3）胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。,（4）血糖可在肝脏处合成肝糖原，在骨骼肌处合成肌糖原，肝糖原可分解为葡萄糖，肌糖原不能再分解为葡萄糖。,对应训练,2.下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有 （）,肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降,一次性大量进食糖类,病毒感染并破坏胰岛B细胞,胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量,肥胖引发肌肉组织减少,长期心理压力大，精神紧张,A.B.,C.D.,解析：肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降，会导致原尿中的葡萄糖不能被重吸收完，使尿液中出现葡萄糖；一次性大量进食糖类，使原尿中的葡萄糖超过糖阈值，使尿液中出现葡萄糖；病毒感染并破坏胰岛B细胞，会使胰岛素分泌减少，使尿液中出现葡萄糖；胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量，使肝糖原分解为葡萄糖的过程加速，使尿液中出现葡萄糖；肥胖引发肌肉组织减少，使尿液中出现葡萄糖；长期心理压力大，精神紧张，会使内分泌失调，导致尿液中出现葡萄糖。,答案：D,如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作,大脑皮层兴奋产生渴觉,调节产热和散热，维持体温的相对恒定,体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。,当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉,刺激X下丘脑胰岛A细胞是神经调节，故错误；,质向葡萄糖转化的速率加快,肥胖引发肌肉组织减少，使尿液中出现葡萄糖；,促进血糖合成糖原，加速血糖分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度,肥胖引发肌肉组织减少,（2）上升（或增加）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量,和,雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期,说明：（1）体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。,当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程,考点3 人体的体温调节和水盐调节,考点精讲,1.体温恒定的调节过程（如图所示）,【知识链接】（1）血糖平衡的调节方式有体液调节和神经体液调节。,当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”,随着曲线a的下降，非糖物,一次性大量进食糖类，使原尿中的葡萄糖超过糖阈值，使尿液中出现葡萄糖；,解析：本题主要考查甲状腺激素的生理作用。,说明：激素并非只能由内分泌腺分泌，有些激素是由内分泌细胞产生的，如胰岛素由胰岛B细胞产生，胰高血糖素由胰岛A细胞产生等。,（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分,脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素，促,摄水量增加,靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化,，感觉中枢是 。,胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞即下丘脑没有反馈作用，故D错误。,分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌,该激素与胰高血糖素间的关系是 。,下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有体液联系,当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉,体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。,脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素，促,2.水盐平衡的调节过程（如图所示）,说明：（1）体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。,（2）体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，温度感受器（分为温觉感受器和冷觉感受器）是感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还分布在黏膜和内脏器官中。,（3）抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。,典例剖析,【例3】下列关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 （）,B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定,C.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡,D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌,解析：本题综合考查下丘脑的功能。下丘脑具有内分泌功能，能分泌促甲状腺激素释放激素调节垂体的活动，故A正确，D错误。此外，下丘脑还参与血糖、水盐及体温调节过程，故B、C正确。,D,【技巧点拨】下丘脑在生命活动调节过程中的作用（如图所示）,（1）作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能控制其他内分泌腺的活动。具体有：,下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。,体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。,（2）作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的变化，从而调节水盐平衡。,（3）作为效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水盐平衡。,对应训练,3.如图为人体体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激,素。下列有关叙述不正确的是 （）,A.下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有体液联系,B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌量均会增加,C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收,增强,的结果,解析：若为水盐平衡调节，a表示下丘脑分泌的抗利尿激素；若为体温平衡调节，a表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素，d表示的是垂体释放的抗利尿激素。,答案：C,1.下列与血糖调节有关的表述，不正确的是 （）,A.血糖调节的机制是反馈调节,解析：肌糖原不能分解为葡萄糖。,D,2.下列关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（）,A.体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关,B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉,C.寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之,增加,D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进,入血液,解析：体温调节和水盐平衡调节的中枢都在下丘脑。,A,3.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞,携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作,用的过程。下列有关叙述正确的是 （）,刺激X最可能是血糖含量升高,刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节,激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化,靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化,为血糖,A.B.C.D.,解析：刺激X最终的结果是使血糖含量升高，所以刺激X最可能是血糖含量降低，故错误；刺激X下丘脑胰岛A细胞是神经调节，故错误；激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化，图中的激素是胰高血糖素，靶细胞接受该激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖，使血糖含量升高，故、正确。,答案：C,4.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程,有如下几步，其中正确的是 （）,下丘脑渗透压感受器兴奋,大脑皮层兴奋产生渴觉,下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加,摄水量增加,减少尿的排出,A.,B.,C.和,D.和,解析：当人吃了过咸的食物时，一是下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋传至大脑皮层，使大脑皮层兴奋产生渴觉，使摄水量增加，导致细胞外液渗透压降低；二是下丘脑渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加,以减少尿的排出，导致细胞外液渗透压降低。,答案：C,5.如图为人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图，请据图回,答问题：,（1）图中TRH是,，B是,。,（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量,，作用,于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是,。,（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分,泌量将,，这种调节属于,调节。,（4）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌,胰高血糖素，促使血糖含量升高。此外，一方面可通过下,丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘,脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素，促,使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是,。,（5）在动物生命活动调节中，体液调节和神经调节共同发挥,作用，但是起主导作用的是,。体液调节和神经调节,的关系是：一方面，不少内分泌腺,；另一方,面，内分泌腺所分泌的激素,。,答案：（l）促甲状腺激素释放激素 肾上腺素,（2）上升（或增加）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量,（3）减少 反馈,（4）协同作用,（5）神经调节 直接或间接的受中枢神经系统的调节 也可以影响神经系统的发育和功能,解析：据图可知，TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，A表示甲状腺激素，B表示肾上腺素。,返回,谢谢观看！,