高效速读训练高中起始课.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,弘扬母语文化，提升人文素养，做温暖人心的语文教育。,中育语文,弘扬母语文化，提升人文素养，做温暖人心的语文教育。,中育语文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高效速读训练高中起始课,我们的目标：,一目十行 过目成诵 读书万卷,高效阅读 高效学习高效人生,第一模块,测一测,20000字300天=600万,（单位：字/分钟）,据一份抽样调查统计，有70%的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，80%以上的大学生没有读过中国古典四大名著。,完成1500000字用多长时间？,高中生阅读速度不少于 600字/分钟(原大纲),小学生六年课外阅读总量不少于145万字,小学生六年课外阅读总量不少于145万字,眼 睛 扫 视 训 练,阅读速度=文章的字数阅读所用时间（单位：字/分钟）,高效阅读 高效学习高效人生,内容 事实,原因多种多样，表现在语文课上，主要是缺少阅读能力系统训练，致使阅读能力形成缓慢。,不爱读、没时间读、更重要的是不会读,一目十行 过目成诵 读书万卷,第四板块-学习固定程序阅读法,据一份抽样调查统计，有70%的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，80%以上的大学生没有读过中国古典四大名著。,（单位：字/分钟）,小学生阅读速度不少于 300 字/分钟。,阅读速度=文章的字数阅读所用时间（单位：字/分钟）,内容 事实,内容 事实,定 点 凝 视 训 练,据一份抽样调查统计，有70%的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，80%以上的大学生没有读过中国古典四大名著。,第四板块-学习固定程序阅读法,从课程标准的要求看阅读能力,普通高中语文课程标准规定：,5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目视前方,一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的大小。,20000字300天=600万,阅读速度：每分钟1000字,小学生六年课外阅读总量不少于145万字,呼吸训练：做2-3次深呼吸,中小学生阅读现状,据一份抽样调查统计，有,70%,的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，,80%,以上的大学生没有读过中国古典四大名著。,阅读的匮乏、视野的狭小、经历的单调，想象力的干涸，成为许多学生难以短期弥补的缺陷。,一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的大小。很难想象一个读书很少，语言贫乏、思维狭窄的人，会成为,21,世纪需要的创造者。,中小学生阅读现状调查显示,阅读速度不快，阅读效率不高，阅读总量不足,90%,以上的学生达不到课程标准的要求,阅读兴趣不浓，缺少阅读时间，不良阅读习惯,不爱读、没时间读、更重要的是不会读,原因多种多样，表现在语文课上，主要是缺少阅读能力系统训练，致使阅读能力形成缓慢。,语文课程标准,规定,从课程标准的要求看阅读能力,小学生阅读速度不少于,300,字,/,分钟。,初中生阅读速度不少于,500,字,/,分钟。,高中生阅读速度不少于,600,字,/,分钟,(,原大纲,),小学生六年课外阅读总量不少于,145,万字,初中生三年课外阅读总量不少于,260,万字。,高中生三年课外阅读总量不少于,150,万字。,一个人的精神发育史就是阅读史。,普通高中语文课程标准,规定：,“课外自读文学名著,(,五部以上,),及其他读物，总量不少于,150,万字,。”,阅读速度：每分钟,1000,字,完成,1500000,字用多长时间？,1500000 1000=,1500,分钟,1500,分钟,10,分钟,/,天,=,150,天,1500,分钟,20,分钟,/,天,=,75,天,每天只需用,10,20,分钟,阅读。,每天读,20,分钟的书,一年可以读多少字？,20000,字,300,天,=600,万,第二模块、计时量化阅读,训练步骤：,读（速度）,答（答题）,判（判分）,算（计算数据）,阅读速度,=文章的字数,阅读所用时间,（单位：字/分钟）,理解率,=,得分,100,阅读效率,=,阅读速度,理解率,（单位：字/分钟）,第三模块,怎样提高阅读速度,1,、保持科学坐姿,口令词：,5-4-3-2-1,5,身正、,4,腰直、,3,肩平、,2,足安、,1,目视前方,呼吸训练：做,2-3,次深呼吸,常用训练方法：,1,、定点凝视训练,2,、视点左右移动训练,3,、视点上下滚动训练,4,、五角星式训练,5,、扩大识别间距训练,6,、词语闪示训练,7,、眼睛蛇形扫视训练,8,、扩大视野训练等,科学坐姿,5-,身正,4-,腰直,3-,肩平,2-,足安,1-,目视前方,2,、眼脑机能训练,眼脑,机能,训练,定 点 凝 视 训 练,横 向 快 速 移 动 训 练,1,次,纵 向 快 速 移 动 训 练,1,次,眼 睛 扫 视 训 练,3,、克服快读障碍。,不出声,不摆头,不指读,不回视,第四板块,-,学习固定程序阅读法,固定程序阅读法,固定程序阅读法,1,、题目,2,、作者,3,、出处,4,、基本内容,5,、重要事实,6,、写作特点与有争议之处,7,、新思想和读后启示,图形记忆法,题目 基本 重要,内容 事实,作者 出处 写作特点 新思想与,与争议处 读后启示,第五板块,-,高效阅读训练之,1,本文 字,训练步骤：调整心态,调整呼吸,调整坐姿,读,-,答,-,判,-,算,汇报评比,填写图表（进步曲线图）,总结反思,做一个,高效、快乐、幸福,的读书人！,