虚拟仿真中心建设方案参考.pptx

Click to edit Master title style,Edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2019/3/7,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,虚拟仿真中心建设方案参考,目录,CONTENTS,1,Construction background,建设背景,3,Service plan,服务方案,2,Solution,解决方案,4,Application case,应用案例,建设背景,/01,01,背景分析,背景,分析,政策,背景,时代,背景,技术,现状,国家虚拟仿真要求,加快推进教育现代化实施方案（,2018,2022,年）,关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知,聚焦虚拟仿真实验教学环节,第四次科技革命和产业变革让我们的大学教育面临着,实验教学、实训教训和实习教学如何走,的问题,学生没有办法在企业、在社会实践部门真正顶岗,信息技术与教育教学深度融合,交互技术：交互感，与内容发生行为和显示反馈,显示技术：沉浸感，身临其境,借助虚拟仿真建设，让我国教育的,理论教学,和,实践教学,实现,“两翼齐飞”,的效果。,虚拟仿真技术,是计算机技术、计算机图形学、计算机视觉、视觉生理学、视觉心理学、仿真技术、微电子技术、多媒体技术、信息技术、立体显示技术、传感与测量技术、软件工程、语音识别与合成技术、人机接口技术、网络技术及人工智能技术等多种高新技术集成之结晶。,基于显示器,3D,仿真,桌面式,VR,交互系统,CAVE,系统,沉浸式,VR,系统,AR,系统,虚拟仿真技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术。,模仿系统可是实物也可以是计算机图形图像，而现在虚拟仿真多指由计算机生成，可以是现实世界的再现，亦可以是构想中的世界，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟世界进行自然的交互。,01,虚拟仿真技术定义,01,虚拟仿真中心建设优势,360,旋转缩放，,立体直观,眼耳手脑并用，,深刻记忆,预实训更熟练，,降低损耗,突破屏幕限制，,安全可逆,教学内容抽象，,不易理解,教学形式枯燥，,缺乏兴趣,实训设备昂贵，,损耗严重,实训操作危险，,不便反复,传统教学实训模式,虚拟仿真教学实训模式,01.,实物仿真,实物仿真是用实物模型采用机械式的方法模拟另一个实物系统原理、结构、操作等。如楼花、沙盘、微缩机械模型等。,实物虚拟仿真模型,02.,半实物仿真,半实物仿真是既有实际物体又有虚拟影像来模拟另一物体特征，半实物仿真多用来模拟宏大场景，如模拟飞行，驾驶等。,03.,全虚拟仿真,全虚拟仿真是完全用计算机图形图像显示技术完全模拟另一物体，形状、结构、原理，流程，并实现对虚拟物体的交互操作。,多通道投影系统（,CAVE,系统）,VR,虚拟仿真系统,模拟驾驶,模拟飞行,01,虚拟仿真种类,01,虚拟仿真中心建设类型,90%,据不完全统计，目前虚拟仿真中心的建设，约,90%,以上采用的都是依托三维视觉的虚拟仿真（如桌面,3D,虚拟仿真系统，虚拟现实系统，大屏交互系统等）。,而采用传统的教学装备进行实物仿真的偏少。,90%,1,0%,VR,虚拟仿真中心解决方案,/02,VR虚拟仿真中心解决方案,而采用传统的教学装备进行实物仿真的偏少。,虚拟仿真技术是计算机技术、计算机图形学、计算机视觉、视觉生理学、视觉心理学、仿真技术、微电子技术、多媒体技术、信息技术、立体显示技术、传感与测量技术、软件工程、语音识别与合成技术、人机接口技术、网络技术及人工智能技术等多种高新技术集成之结晶。,以班级为单位，按照2-4名学生为一组将全班分成若干小组，每组学生佩戴VR头盔，进入大空间区域进行操作。,实训设备昂贵，损耗严重,侧重工业、医疗等模型使用较多的专业。,应用：教学演示、预实训,Construction background,模仿系统可是实物也可以是计算机图形图像，而现在虚拟仿真多指由计算机生成，可以是现实世界的再现，亦可以是构想中的世界，用户可借助视觉、听觉及触觉等多种传感通道与虚拟世界进行自然的交互。,大空间VR多人互动实训室,全球视野，推动本土创新,质保期内，公司对提供的系统提供7天*24小时全天候售后服务和支持。,学生实训内容可直播联机到大屏，老师可通过大屏辅助演示帮助同学们理解,方便讲解与演示，达到虚拟仿真教学的目的。,信息技术与教育教学深度融合,我公司针对本项目提供两年免费质保,且提供“三包服务”，保修期过后并提供终身维保服务。,02,建设理念,点燃“,智能,+,教育,”的星星之火,以人为本,坚持整体规划以学生的需求出发，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难等问题，点燃学生的求知欲。,创新实训,采用现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间，倡导探究式学习实训。,技术融合,综合应用多媒体、虚拟现实、大屏交互、人机交互等数字化、智能化技术手段，提高实验教学项目的吸引力和教学有效度。,02,智慧虚拟仿真中心建设概述,思路,01,03,02,注重实训教学,多功能综合应用,多专业均可使用,依托,*,核心,光学定位相机,，趁势推出智慧,VR,虚拟仿真中心解决方案，涵盖以大屏交互为核心的,大屏交互智慧教学演示室,、,全景教学智慧课堂,，以大空间,VR,体验为核心的,大空间,VR,多人互动实训室,，提供从“,知识认知,教学,教学演习,探究实训,”全链条教学实训方案，让教学更有效率，学习更有乐趣！,大空间,VR,多人互动实训室,应用：学生实训,全景教学智慧课堂,应用：教学演示、预实训,大屏交互智慧教学演示室,应用：教学演示、预实训,沉浸式教学演示区,沉浸式,VR,实训区,02,智慧虚拟仿真中心平面规划图（参考）,沉浸式教学演示区,沉浸式,VR,实训区,02,课堂演示教学趋势,第二代：,PPT,第三代：,3D,虚拟仿真,第四代：,VR,大屏,第一代：黑板板书,随着时代的进步，人们一直在追求更高效能解决课堂知识传递效率的解决方案，不管是从黑板板书发展到,PPTflash,动画，还是前几年的,3D,虚拟仿真，以及现在全新的沉浸式教学演示“,VR,大屏”方案，都见证着人们为了知识的传递效率提升做出的努力。,VR,大屏更有效的解决了,课堂知识传递效率问题：,课堂当场实训,直观教学、多角度展示,激发学生创造力,教学演示,在实训中心一般给,老师,使用，学生配搭,3D,眼镜，主要能通过三维表现让教学内容更加立体形象，省去了学生自行想象去构建轮廓,，是新一代教学教具。,辅助设计,对于复杂的大型的三维素材进行超大画面显示，能即时预览，修改内容信息。可以支持多人,不同,平台（电脑、,VR,头盔，,AR,眼镜）同步协作，也可以跨地域进行协作。,模拟实训,在程序化的实训中，很多受场地、资金、安全性限制，很难做到高效实训。通过,VR,交互大屏让学员通过便捷的操作，在虚拟环境中进行，提高学习效率也提高培训设备的高复用性,，,且不受时间和空间限制。,02,沉浸式教学演示系统应用,将,“,有限的物理教学空间,”,拓展成为,“,无限的虚拟教学空间,”,，将虚拟环境取代现实环境、虚拟物件取代实体物件、虚拟操作取代实际操作。,进一步满足教师课堂当场实训和学生实训的需求,教学内容抽象，不易理解,VR虚拟仿真中心解决方案,除去布置交互大屏剩下空间可以按照会议密度排列座次。,应用：教学演示、预实训,提高学习兴趣和理解能力,大屏交互智慧教学演示室,采用现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间，倡导探究式学习实训。,Construction background,Construction background,可以支持多人不同平台（电脑、VR头盔，AR眼镜）同步协作，也可以跨地域进行协作。,大空间VR多人互动实训室,360旋转缩放，立体直观,信息技术与教育教学深度融合,通过VR交互大屏让学员通过便捷的操作，在虚拟环境中进行，提高学习效率也提高培训设备的高复用性，且不受时间和空间限制。,全球视野，推动本土创新,而采用传统的教学装备进行实物仿真的偏少。,VR虚拟仿真中心解决方案,半实物仿真是既有实际物体又有虚拟影像来模拟另一物体特征，半实物仿真多用来模拟宏大场景，如模拟飞行，驾驶等。,02,大屏交互智慧教学演示室,大屏交互智慧教学演示室,核心为,LED,屏和光学定位系统的交互系统,，,借助该系统,为教学演示带,来新一轮创新,，,将,传统,PPT,教学与,3D,演示操作,融为一体,，可以让教师在授课过程中，通过,VR,展现,，同时,配合其他教学资源,进行知识授课，将课堂的作用发挥到最大。,02,系统拓扑图及系统构成,系统拓扑图,满足,教师课堂教学的需求,进一步满足教师课堂当场实训和学生实训的需求,硬件系统构成,LED,大屏、,3D,红外同步器，图形工作站、图形渲染融合器、,3D,眼镜、动作捕捉相机，,6DOT,交互手柄等。,VR,实训软件,VR,人体解剖实训软件,VR,汽车实训软件,VR,消防安全逃生软件,VR,基础化学软件,02,场地布置建议,学生区,学生听讲、学习,01,教师区,知识讲解,01,操作演示,02,实训体验,03,建议场地面积,100-150,同时教育人数,100,最多建议,50,人，,150,最多建议,80,人。,布置方案特点,除去布置交互大屏剩下空间可以按照会议密度排列座次。,适用教学范围,侧重工业、医疗等模型使用较多的专业。,02,全景教学智慧教室,依托基于投影,系统,的多人交互,VR,系统,，置身于,由投影系统及定位系统组成的具有沉浸感的虚拟演示环境,，,为在校师生打造一个,3D,课堂，让他们获得一种身临其境的三维立体视听影像和交互感受。,学到传统教学里的理论知识,A,感受真实的模拟情景,B,提高学习兴趣和理解能力,C,提升老师的教学质量,D,02,系统拓扑图及系统构成,满足,教师课堂教学的需求,进一步满足教师课堂当场实训和学生实训的需求,硬件系统构成,投影仪及幕布、红外信号同步器，图形工作站、动捕服务器、,3D,眼镜、动作捕捉相机，,6DOT,交互手柄等。,VR,实训软件,VR,人体解剖实训软件,VR,汽车实训软件,VR,消防安全逃生软件,VR,基础化学软件,系统拓扑图,02,场地布置建议,学生区,学生听讲、学习,01,教师区,知识讲解,01,操作演示,02,实训体验,03,建议场地面积,100-150,同时教育人数,100,最多建议,50,人，,150,最多建议,80,人。,布置方案特点,除去布置交互大屏剩下空间可以按照会议密度排列座次。,适用教学范围,侧重工业、医疗等模型使用较多的专业。,02,实训教学发展趋势,3D,虚拟仿真实训,传统实训,虚拟现实,VR,实训,“,02,大空间,VR,多人互动实训室,基于捕捉系统及,VR,技术，瑞立视倾心打造大空间多人沉浸式,VR,交互体验,室,，有效解决传统实验室面临的实训机会少、设备损耗严重、形式枯燥、实训操作危险等难题,，实现创新的,“,VR,教学”,+,“探索互动”,+,“仿真实训”的一体化教育模式,。,虚拟现实实训,更强烈的沉浸体验，更真实地仿真实训,辅助理论教学,直观生动的讲解抽象理论,02,系统拓扑图及系统构成,系统拓扑图,硬件系统搭建,动作捕捉相机、数据交换机、服务器、工作站、无线路由器、,VR,头盔、同步播放,LED,屏、虚幻引擎、背包电脑等。,虚拟内容建设,良好的用户体验,多人交互式虚拟体验,自由行走式虚拟体验,02,场地布置建议,讲解区,直播观看,01,实训区,实训体验,01,协作体验,02,讲解演示,02,学生实训内容可直播联机到大屏，老师可通过大屏辅助演示帮助同学们理解,方便讲解与演示，达到虚拟仿真教学的目的。,讲解区,以班级为单位，按照,2-4,名学生为一组将全班分成若干小组，每组学生佩戴,VR,头盔，进入大空间区域进行操作。,实训,02,学科应用举例,02.,老师讲解,01.,选择内容,03.,学生讨论,04.,学生实训,05.,学生反馈,服务方案,/03,03,实施流程,售后服务实力,我们拥有严谨的做事风格、专业的服务团队、完善的服务网络，,作为在国内外有丰富动作捕捉,+,虚拟应用落地方案的领军企业，,7x24,小时给予需求方实时技术支持,，,并且有丰富的内容制作能力，能为客户独立定制化开发内容。,7,天*,24,小时*,365,天,质量保修期自项目竣工日,设备及系统经,72,小时试运行之后验收合格算起。我公司针对本项目提供两年免费质保,且提供,“,三包服务,”,，保修期过后并提供终身维保服务。质保期内，公司对提供的系统提供,7,天,*24,小时全天候售后服务和支持。,免费质保,客户提出上门系统升级的需求后，客服中心派遣客服人员进行上门培训。随着我公司软件技术的更新换代，我们对于项目无偿提供软件升级服务。,软件终生免费升级。,升级服务,03,售后服务方案,应用案例,/04,企业介绍,。,自主研发，打造民族品牌,全球视野，推动本土创新,。,技术驱动，服务国家战略,动作捕捉技术入列工信部,产业关键共性技术发展指南,核心关键技术内容，在影视制作、虚拟现实、生物仿生、人机工程、军工仿真等领域广泛应用。,关于我们,04,应用案例,基于,LED,屏的,3D,大屏交互系统,基于投影的,3D,大屏交互系统,04,应用案例,基于触摸屏的,3D,大屏交互系统,基于大空间,VR,的多人交互沉浸系统,Thanks,让真实更近,服务热线,：,