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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,物理,第二十章 磁场,第一节 磁现象 磁场（第,2,课时）,课前自主预习,课后作业,课堂合作探究,目标导航,目标导航,学习目标：,1,知道磁感线可用来形象描述磁场，。,2,知道地球周围有磁场，知道地磁场的南、北级。,学习重点：,1.,知道磁感线的实质。,2.,知道地磁场的南、北级。,课前自主预习,（阅读课本,P121-123,完成以下问题）,1.,为了方便、形象地表示磁场的情况，在磁场中画一些有方向的曲线，这样的曲线叫做,。,2.,磁铁周围的磁感线都是从磁铁的,极出来，回到磁铁的,极,3.,地球周围存在着,；地磁场的两极与地理的两极不重合，地磁场的北极在地理,，地磁场的北极在地理,。磁偏角最早是由宋代科学家,发现的。,4.,鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠,来导航的,.,磁感线,N,S,磁场,南极附近,沈括,北极附近,地磁场,课前自主预习,试一试：,1,根据图,1,中小磁针,N,极指向，标出磁体的,N,极和,S,极，并画出磁感线的方向。,课前自主预习,2,如图,2,所示，小磁针静止在地球赤道正上方，请标出此时小磁针的,N,、,S,极。,N,S,课堂合作探究,一、磁感线,:,1.,演示实验,1,：在条形磁体和蹄形磁体的上面放置一块玻璃，玻璃上面放置一些小磁针或撒一层铁屑。轻轻敲打玻璃，可以看到小磁针（铁屑）,。我们把小磁针的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，这些曲线,叫,。,(,各种磁体周围磁场 的分布如图,3),有规律的排列,磁感线,条形磁体 蹄形磁体,图,3,课堂合作探究,2,从图,3,中，我们可以得到以下信息：,(1),使磁甘线上任何一点的方向,(,切线方向,),都跟放在该点的小磁针,一致。,（,2),磁感线不但可以描述磁场的方向，还可以描述磁场的,。磁感线越密的部分，磁场越,。,（,3,）磁场是真实存在的，而磁感线是,的（建模法）。,N,极所指的方向,假想,强弱,强,课堂合作探究,例,1,：下图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是,（,）,B,课堂合作探究,例,2,关于磁感线，下列说法中正确的是,(),A,磁感线是由小铁屑形成的,B,磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线,C,小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力,D,磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在,D,课堂合作探究,二、地磁场,:,1.,演示实验,2,：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动。我们会看到,，这说明了,。,小磁针静止时总指南北方向,地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理南极，地磁场的北极在地理北极,2,讨论,1.,根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。,课堂合作探究,（,1,）如果有小铁钉，可以用此钢棒放到小铁钉附近，能吸引铁屑，说明它是磁体，否则不是。,（,2,）用细线在钢棒重心处将其水平吊起，如能指向南北，说明是磁体，否则不是。,（,3,）将钢棒用细线悬挂起来，另一根条形磁铁的,N,极分别去靠近钢棒的两端，若有出现排斥情况，说明是磁体，否则不是。,例,3,在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且,S,极向下,(,提示：指向地心为下,远离地心为上,),，则小磁针所在位置在地球的（,）,A,北极附近,B,南极附近,C,赤道附近,D,以上均有可能,课堂合作探究,B,课后作业,夯实基础,1,（,2017,天津）如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）,A,课后作业,2,若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（）,B,A B C D,课后作业,3,（,2017,烟台）小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（）,磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在,磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线,磁感线是铁屑组成的,地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,A,B,C,D,A,课后作业,4,如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）,A,该条形磁体的左端为,N,极，右端为,S,极,B,a,处的磁场强弱与,b,处的磁场强弱相同,C,置于,a,点的小磁针，静止时南极指向左侧,D,磁感线是为了研究方便引入的假想曲线,D,课后作业,5,（,2017,泰安）如图是我国早期的指南针,司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的东汉学者王充在,论衡,中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）,司南指南北是由于它受到地磁场的作用,司南长柄指的是地磁场的北极,地磁场的南极在地球地理的南极附近,司南长柄一端是磁石的北极,A,课后作业,A,只有正确,B,只有正确,C,只有正确,D,只有正确,课后作业,6,如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在,a,、,b,、,c,、,d,四点中，磁场最强的是（）,A,a,点,B,b,点,C,c,点,D,d,点,B,课后作业,7,小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针能指南北说明地球周围存在着,该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是,指南针,的,（选填,“,N”,或,“,S”,）极,磁场,S,课后作业,8,信鸽具有卓越的航行本领，它能从,2000km,以外的地方飞回家里，鸽子是靠,来导航的,地理的两极和地磁两极并不重合，存在磁偏角最早发现磁偏角的是,_,。,9,如图所示的是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，,b,点的磁场比,a,点的磁场,（选填,“,强,”,或,“,弱,”,）；若在,b,点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其,S,极指,向,处（选填,“,P”,或,“,Q”,）,强,地磁场,沈括,P,10,（,2016,盘锦）如图，根据,放在两个磁极间小磁针的指向，,标出两个磁极的名称及,a,、,b,两条,磁感线的方向,课后作业,S,S,11,（,2017,百色）在图的括号中标出磁体的磁极（用“,N”,或“,S”,表示）和在,A,点标出磁感线方向,课后作业,12,画出图中磁铁的磁感线方向，并标出小磁针的,N,、,S,极,13,（,2017,柳州）如图所示，请标出小磁针静止时的,N,极和磁感线的方向,课后作业,精英题库,14,一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）,A,两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动,B,两极所受的力方向相反，所以会持续转动,C,只有,N,极受力，会发生转动，最终静止时,N,极所指方向水平向右,D,两极所受的力方向相反，会发,生转动，最终静止时,N,极所指方向,水平向右,课后作业,D,15,在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且,S,极向下（提示：,指向地心为下，远离地心为上），则小磁针所在位置在地球的（）,A,北磁极,B,南磁极,C,赤道附近,D,以上均有可能,课后作业,A,16,在一个圆筒纸盒里有一条形磁铁，圆筒纸盒外放一些小磁针。如图所示，是各个小磁针的指向示意图，请你画出圆筒纸盒里条形磁体并标明,N,、,S,极。,课后作业,N S,17,根据古文,论衡,是应篇,中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于,1947,年想象出司南的模样如图甲所示,课后作业,（,1,）,1952,年，中国科学院物理研究所尝试将如乙图所示的天然磁石制作成司南，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，应将磁石,的,（填乙中字母）处打磨成磁勺的,A,端,（,2,）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平转动直至最终静止，但磁勺,A,端总不能正确指南，请提出改进本实验的措施,课后作业,D,将磁勺放在光滑的水平面上，使其能自由转动,
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