高中生物第五章细胞的能量供应和利用第4节第二课时光合作用的过程及原理的应用课件新人教版.ppt

,第,2,课时光合作用的过程及原理的应用,第,5,章,第,4,节能量之源,光与光合作用,学习目标,1.,掌握光合作用的光反应和暗反应过程以及二者的关系。,2.,理解环境因素对光合作用的影响以及光合作用原理的实践应用。,3.,简述化能合成作用。,新知导学,达标,检测,内容索引,新知导学,2.,光合作用的过程,(1),光反应阶段,场所：在,上进行。,条件：必须有,、叶绿体中的,和酶。,过程,一、光合作用的过程,叶绿体类囊体的薄膜,光,色素,H,O,2,ATP,能量转变：光能,中活跃的化学能。,(2),暗反应阶段,场所：在,中进行。,条件：需要多种酶参与。,过程,叶绿体基质,ATP,C,5,2C,3,(CH,2,O),能量转变：,ATP,中,的化学能,中稳定的化学能。,活跃,(CH,2,O),(3),光反应与暗反应的联系,光反应为暗反应提供,H,、,ATP,；暗反应为光反应提供,ADP,、,Pi,和,NADP,。,没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。总之，光反应是暗反应所需物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。,(4),光合作用中各元素的去向,例,1,如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是,A.,结构,A,中的能量变化是光能转变为,ATP,中的化学能,B.,供给,14,CO,2,，放射性出现的顺序为,CO,2,C,3,甲,C.,结构,A,释放的氧气可进入线粒体中,D.,叶绿体中的色素主要分布于类囊体腔中,解析,叶绿体中的色素主要分布于类囊体的薄膜上。,答案,解析,例,2,如图表示光照下叶肉细胞中,A,、,B,两种细胞器间的气体交换，下列有关此图的叙述正确的是,A.,在黑暗中,A,将停止生理作用,B.A,结构能产生,ATP,，,B,结构不能产生,ATP,C.,植物正常生长时，,B,结构产生的,O,2,全部被,A,结构利用,D.,夜晚适当降温，能降低,A,结构的生理功能，白天适当升温，,B,结构的,生理功能提高比,A,结构更显著，故白天适当升温，夜晚适当降温能增,加农作物的产量,解析,分析题图可知，,A,结构为线粒体，,B,结构为叶绿体。,适当控制昼夜温差，可使光合作用强度增强，细胞呼吸强度减弱，有利于有机物的积累。,答案,解析,归纳提升,光合作用和细胞呼吸的区别和联系,项目,光合作用,细胞呼吸,场所,植物细胞内的叶绿体,细胞质基质和线粒体或细胞质基质,条件,只在光下进行,有光、无光都能进行,能量变化,光能,ATP,中活跃的化学能,有机物中稳定的化学能,有机物中稳定的化学能,ATP,中活跃的化学能热能,实质,合成有机物，储存能量,分解有机物、释放能量,范围,含叶绿体的植物细胞和光合细菌,所有活细胞,联系,二、光合作用原理的应用,1.,光合作用的强度,(1),概念：植物在单位时间内通过光合作用制造,的数量。,(2),影响因素和衡量指标,二氧化碳,水分,糖类,温度,长短和强弱,原料,产物,2.,探究光照强弱对光合作用强度的影响,(1),实验原理：抽去小圆形叶片中的气体后，叶片在水中,，光照下叶片进行光合作用产生氧气，充满细胞间隙，叶片又会,。光合作用越强，单位时间内小圆形叶片,的数量越多。,(2),实验流程,打出小圆形叶片,(30,片,),：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出,(,直径,1 cm),小圆形叶片,抽出叶片内气体：用注射器,(,内有清水、小圆形叶片,),抽出,叶片内气体,(O,2,等,),下沉,上浮,上浮,小圆形叶片沉到水底：将抽出内部气体的小圆形叶片放入黑暗处盛有,清水的烧杯中，小圆形叶片全部沉到水底,强、中、弱三种光照处理：取,3,只小烧杯，分别倒入,20,mL,富含,的,清水，各放入,10,片小圆形叶片，用强、中、,弱三种光照分别照射,观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量,(3),实验现象与结果分析：光照越强，烧杯内小圆形叶片浮起的数量,_,，说明在一定范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用强度,。,CO,2,越多,不断增强,3.,影响光合作用的因素曲线分析,(1),光照强度,关键点：,A,点光照强度为,0,，此时只进行细胞呼吸，单位时间内释放的,CO,2,量表示呼吸速率。,B,点细胞呼吸释放的,CO,2,量和光合作用吸,收的,CO,2,量相等，此时的光照强度称为光补偿点。,C,点时已经达到了光饱和点，此时光照强度增加，光合作用强度不再增加。,关键线段：,AB,段光合作用的强度小于细胞呼吸的强度；,BC,段光合作用的强度大于细胞呼吸的强度。,(2)CO,2,浓度,走势分析：图甲和图乙都表示在一定范围内，光合作用速率随,CO,2,浓度的增大而,增大，但当,CO,2,浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。,关键点分析：图甲中,A,点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的,CO,2,浓度，即,CO,2,补偿点；图乙中的,A,点表示进行光合作用所需,CO,2,的最低浓度。图甲和图乙中的,B,和,B,点都表示,CO,2,饱和点。,(3),温度,影响原理：温度通过影响酶的活性来影响光合作用强度。,曲线分析：,B,点对应的温度是最适温度，,此时光合作用最强，高于或低于此温度，光合作用强度都会下降。,例,3,某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。取,A,、,B,、,C,、,D,四株都有,5,片叶的小白菜，分别用直径,1 cm,的打孔器打出叶圆片,10,片，并设法抽去叶片内的气体使之在水中下沉，置于光下。取,100,mL,三角瓶,4,个，编号,1,4,，按下表操作,(,光照、温度相同且适宜,),并记录结果。下列评价或修正不合理的是,编号,实验处理,30 min,内上浮叶圆片数,(,片,),叶圆片来源,叶圆片数,(,片,),自来水,(,mL,),NaHCO,3,(,克,),1,A,10,40,0,2,2,B,10,40,1,6,3,C,10,40,3,4,4,D,10,40,5,5,A.,自变量二氧化碳浓度的控制不严格,B.,只要控制光照、温度相同即可,C.,实验材料本身存在的差异会影响实验结果,D.,制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处,解析,自来水中也有少量二氧化碳，因此使用自来水时，会对二氧化碳浓度造成影响，,A,正确；,在进行探究实验的过程中，叶圆片数、自来水的量等无关变量应保持相同且适宜，,B,错误；,小叶圆片来自,A,、,B,、,C,、,D,四株小白菜，由于实验材料本身存在的差异会影响实验结果，,C,正确；,制备的叶圆片在投入三角瓶之前可进行黑暗处理，目的是消耗掉叶圆片中的氧气，能够使叶圆片沉在烧杯中，,D,正确。,答案,解析,例,4,甲图表示某植物叶肉细胞光合作用强度与光照强度的关系，乙图表示该植物叶肉细胞的部分结构,(,图中,M,和,N,代表两,答案,解析,种气体,),。据图判断，下列说法,正确的是,(,注：不考虑无氧呼吸,),A.,甲图中的纵坐标数值对应乙图中的,m,4,B.,甲图中,c,点时，乙图中有,m,1,n,1,m,4,n,4,C.,甲图中,e,点以后，乙图中,n,4,不再增加，其主要原因是,m,1,值太低,D.,甲图中,a,、,b,、,c,、,d,、,e,任意一点，乙图中都有,m,1,n,1,0,，,m,2,n,2,0,解析,分析题图可知，乙图中上面的细胞器是线粒体，下面的细胞器是叶绿体。,M,代表,CO,2,，,N,代表,O,2,。,甲图中的纵坐标数值为净光合作用量，故当光照强度小于,c,点对应的光照强度时，对应图乙中的,m,2,，当光照强度大于,c,点对应的光照强度时，对应图乙中的,m,3,，即从外界吸收的,CO,2,量，,A,项错误；,甲图中,c,点既没有,CO,2,的释放也没有,CO,2,的吸收，因此,m,1,n,1,m,4,n,4,，,B,项正确；,甲图中,e,点以后，乙图中,n,4,不再增加，说明光合作用强度不再随光照强度的增强而增加，其主要原因不是,m,1,值太低，而是受外界,CO,2,量的影响，也就是受,m,3,的影响，,C,项错误；,甲图中,a,、,b,、,c,、,d,、,e,任意一点，乙图中都有,m,1,n,1,0,，但由于,d,、,e,点细胞呼吸强度小于光合作用强度，应为,m,3,n,3,0,，,c,点细胞呼吸强度等于光合作用强度，,m,3,n,3,0,，,c,、,d,、,e,点时都有,m,2,n,2,0,，,D,项错误。,三、化能合成作用,1.,自养生物和异养生物,(1),自养生物：绿色植物等能以,等无机物为原料合成糖类等有机物。,(2),异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌，细胞中没有叶绿素，不能进行光合作用，它们只能利用环境中现成的,来维持自身的生命活动。,二氧化碳和水,有机物,2.,化能合成作用,(1),概念：自然界中少数种类的细菌能够利用体外环境中的某些,_,氧化时所释放的,来制造,，这种合成作用叫做化能合成作用。,(2),实例：硝化细菌,硝化细菌能利用,这两个过程中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。,有机物,氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸,无机物,能量,归纳总结,光合作用与化能合成作用的比较,项目,光合作用,化能合成作用,生物类型,绿色植物和光合细菌,硝化细菌等,能量来源,光能,体外物质氧化释放的化学能,环境条件,光、,CO,2,、水、适宜温度等,NH,3,、,O,2,、,CO,2,、水、适宜温度等,相同点,从外界环境摄取简单无机物合成有机物，并储存能量,例,5,(2017,武汉部分学校联考,),硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件,A.,具有,NH,3,和氧,B.,具有,NH,3,及缺氧,C.,具有硝酸和氧,D.,具有硝酸及缺氧,答案,解析,解析,硝化细菌能利用,NH,3,氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸的过程中释放的能量将,CO,2,和,H,2,O,合成有机物。,硝化细菌氧化,NH,3,，需在有氧的条件下进行。,例,6,(2017,长沙一中模拟,),下列有关化能合成作用的叙述，正确的是,不利用光能,利用环境中物质氧化释放的能量,在叶绿素作用下,将水和二氧化碳合成有机物,储能不多，对自然界作用不大,属异养型,A.,B.,C.,D.,答案,解析,解析,化能合成作用是利用氧化体外环境中的无机物产生的化学能，将无机物,H,2,O,和,CO,2,合成有机物的过程。,该过程不需要叶绿素，此类生物的新陈代谢类型为化能自养型。,学习小结,光照,暗,酶的活性,光,达标,检测,1.,下列叙述，正确的打,“,”,，错误的打,“”,。,(1),光反应的场所是叶绿体中的类囊体薄膜，光反应产生的,O,2,、,ATP,和,H,都用于暗反应,(,),(2),暗反应包括,CO,2,的固定和,C,3,的还原，两个阶段都在叶绿体基质中进行,(,),(3),整个光合作用过程中，能量的转化是：光能,ATP,中活跃的化学能,有机物中稳定的化学能,(,),(4),光合作用释放的,O,2,都来自水,(,),(5),光照强度影响光合作用但光质不影响,(,),答案,1,2,3,4,5,(6),温度只影响暗反应过程，因为只有暗反应需要酶的催化,(,),(7)CO,2,浓度是通过影响暗反应过程来影响光合作用的,(,),(8),化能合成作用不消耗能量,(,),答案,1,2,3,4,5,2.,下列四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是,1,2,3,4,解析,叶片沉入水底是由于细胞间隙的空气被抽取掉，所以哪一个叶片最先产生大量的氧气，充入到细胞间隙中，哪一个叶片就最先浮上来。,由于自来水中含有,CO,2,，,25,的温度较为适宜，光照是光合作用必需的条件，所以,C,项所示的叶片最先浮起来。,答案,解析,5,3.,已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为,25,和,30,，如图表示,30,时光合速率与光照强度的关系。若温度降到,25,(,原光照强度和二氧化碳浓度不变,),，理论上图中相应点,a,、,b,、,d,的移动方向分别是,1,2,3,4,答案,解析,A.,下移、右移、上移,B.,下移、左移、下移,C.,上移、左移、上移,D.,上移、右移、上移,5,1,2,3,4,解析,图中,a,、,b,、,d,三点分别表示细胞呼吸强度、光补偿点和在光饱和点时的光合作用速率。,据题意可知，由于植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为,25,和,30,，当温度由,30,降到,25,时，细胞呼吸强度降低，,a,点上移；光合作用速率增大，,d,点上移。,b,点表示光合作用速率细胞呼吸速率，在,25,时细胞呼吸速率降低，在除光照强度外其他条件不变的情况下要使其仍然与细胞呼吸速率相等，需降低光照强度以使光合作用速率减弱，即,b,点左移。,5,4.,下列关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是,都需要叶绿素,都将,CO,2,和水合成为有机物,都属于自养生物的营养方式,合成作用所利用的能量相同,A.,B.,C.,D.,解析,光合作用和化能合成作用都能将无机物转化成有机物，只是所利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是无机物氧化时释放的化学能。,答案,解析,1,2,3,4,5,5.,下图表示光合作用过程的部分图解，请据图分析完成下列问题：,(1),图示表示光合作用的,_,过程，其中,B,表示,_,。,暗反应,C,3,的还原,答案,解析,题图表示光合作用的暗反应过程，,B,表示,C,3,的还原。,CO,2,进入叶绿体后，先被,C,5,固定成,C,3,，,C,3,被,H,还原后生成葡萄糖，因此，碳的转移途径应是,CO,2,C,3,葡萄糖。,ADP,要到类囊体薄膜上参与光反应转化成,ATP,。,光反应需要光照，移至阴暗处后，光照强度降低，光反应减弱，所以,H,减少。,解析,1,2,3,4,5,(4),叶绿体是进行光合作用的场所，在充足的光照条件下，,ADP,在叶绿体内的移动方向是,_,；如果将此植物由光照充足的条件下移至阴暗处，则,H,在叶绿体中的含量将,_,。,减少,1,2,3,4,从叶绿体基质到类囊体薄膜,答案,(2),图示过程中，能量变化是,_,_,。,(3),如果用含,14,C,的,CO,2,来追踪小麦光合作用过程中碳原子的转移途径，则,14,C,首先出现在,_,中。,ATP,中活跃的化学能转变成有机物中稳定,的化学能,C,3,5,