高考数学一轮复习-同角三角函数基本关系式及诱导公式.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考数学一轮复习 同角三角函数基本关系式及诱导公式课件 理,高考总复习数学（理科）,第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,第二节排列与组合,(,一,),第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,作为一种运用与三角恒等变换相结合出现在解答题中，主要起到化简三角函数关系式的作用.,组合数公式还可以写成：Cmnn！,第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,(2)Cmn1CmnCm1n；,4组合的概念：从n个不同元素中任取m(mn)个元素并组成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合,第二节排列与组合(一),高考总复习数学（理科）,8排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不需要考虑顺序的是组合问题，需要考虑顺序的是排列问题，排列是在组合的基础上对入选的元素进行排队，因此，分析解决排列组合问题的基本思维是“先组，后排”,已知角的一个三角函数值，求其他三角函数值是高考考查的热点.,(2)Cmn1CmnCm1n；,考点4 排列数公式的应用,2排列数：从n个不同的元素中取出m个(mn)元素的所有排列的个数用符号A表示,6组合数公式：CmnAmnAmmn（n1）（nm1）m！,8排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不需要考虑顺序的是组合问题，需要考虑顺序的是排列问题，排列是在组合的基础上对入选的元素进行排队，因此，分析解决排列组合问题的基本思维是“先组，后排”,已知角的一个三角函数值，求其他三角函数值是高考考查的热点.,考点3 用间接法求排列数,考纲要求,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,课前自修,1,排列的概念：从,n,个不同的元素中取出,m,个,(mn),元素并按一定的顺序排成一列，叫做从,n,个不同元素中取出,m,个元素的一个排列,2,排列数：从,n,个不同的元素中取出,m,个,(mn),元素的所有排列的个数用符号,A,表示,3,排列数公式：,A,n(n,1)(n,2),(n,m,1),.,全排列数：,A,n,！,n,(n,1),3,2,1,，,A,n,！,n,(n,1),！，规定,0,！,1.,4,组合的概念：从,n,个不同元素中任取,m(mn),个元素并组成一组，叫做从,n,个不同元素中取出,m,个元素的一个组合,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,课前自修,5组合数：从n个不同的元素中取出m个(mn)元素的所有组合的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数用符号Cmn表示,6组合数公式：CmnAmnAmmn,（n1）,（nm1）m！，这里，m，nN*，并且mn.,组合数公式还可以写成：Cmnn！m！（nm）！，规定C0n1.,7组合数的性质：,(1)CmnCnmn；,(2)Cmn1CmnCm1n；,(3)rCrnnCr1n1.,8排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不需要考虑顺序的是组合问题，需要考虑顺序的是排列问题，排列是在组合的基础上对入选的元素进行排队，因此，分析解决排列组合问题的基本思维是,“,先组，后排,”,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,课前自修,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,课前自修,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,(3)rCrnnCr1n1.,考点3 用间接法求排列数,8排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不需要考虑顺序的是组合问题，需要考虑顺序的是排列问题，排列是在组合的基础上对入选的元素进行排队，因此，分析解决排列组合问题的基本思维是“先组，后排”,考点4 排列数公式的应用,(1)CmnCnmn；,8排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题，它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序，不需要考虑顺序的是组合问题，需要考虑顺序的是排列问题，排列是在组合的基础上对入选的元素进行排队，因此，分析解决排列组合问题的基本思维是“先组，后排”,作为一种运用与三角恒等变换相结合出现在解答题中，主要起到化简三角函数关系式的作用.,考点3 用间接法求排列数,2排列数：从n个不同的元素中取出m个(mn)元素的所有排列的个数用符号A表示,第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,作为一种运用与三角恒等变换相结合出现在解答题中，主要起到化简三角函数关系式的作用.,(1)CmnCnmn；,第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布,考点2 结合两个计数原理求排列数,课前自修,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,课前自修,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点,1,用定义法求排列数,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,变式探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点,2,结合两个计数原理求排列数,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,变式探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点,3,用间接法求排列数,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,变式探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点,4,排列数公式的应用,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,考点探究,变式探究,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,感悟高考,考情播报,1.,已知角的一个三角函数值,，,求其他三角函数值是高考考查的热点,.,2.,作为一种运用与三角恒等变换相结合出现在解答题中,，,主要起到化简三角函数关系式的作用,.,3.,题型主要以选择题、填空题为主,，,属中低挡题,.,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,感悟高考,B,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,感悟高考,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,感悟高考,B,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,感悟高考,考纲要求,课前自修,考点探究,感悟高考,栏目链接,