九年级语文上册第一单元第3课海燕讲义冀教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,海 燕,高尔基,我们的习作正在进行,预习检测,海燕,作者（）国 的（），,著名作品有长篇小说,和自传体三部曲,。,俄,高尔基,母亲,童年,在人间,我的大学,读准下列红色字体的音,苍,茫,胆,怯,翡翠,蜿蜒,呻,吟,掠,起,c,ng,qi,f,i,cu,y,n,l,w,n,y,n,预习检测,海燕,这篇文章以（）作为主要写作对象，以（）作为其活动背景。,整体感知,海燕,暴风雨来临前的海面景象,同学们你们知道什么是散文诗吗？你们了解散文诗的特点吗？,散文诗是诗的一种，它兼有（）和（）的特点。它可以自由地采用（）的表现手法和修辞手段来叙事抒情。它又是诗，有诗一样的节奏感，便于抒发强烈的思想感情。,文学常识,散文,诗,散文,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，它飞舞着，像个精灵，,高傲的、黑色的暴风雨的精灵，,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,从,雷声的震怒里,这个敏感的精灵,它早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳,是的，遮不住的！,狂风吼叫,雷声轰响,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,“暴风雨！暴风雨就要来啦！”,这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：,“让暴风雨来得更猛烈些吧！,”,美文赏读,要求同学们以“从,一句中，我感悟到这是一只,的海燕”的句式把你心中的海燕形象描述给大家。,美文赏读,对于海燕的形象我们已经把握住了，前面你们也提到了其它动物的名字，在分析了主角的形象后，我们再来看看一些配角的形象。这些配角是谁呢？,背景探源,1901,年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变,趁机渔利。高尔基,这位勇敢的革命斗士,为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了,海燕,这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。,说说什么是象征手法？,明确：所谓象征，就是通过描写事物来表现深刻的思想感情的一种写作手法。,拓展延伸,一个浪，一个浪,无休止地扑过来,每一个浪都在它脚下,被打成碎片，散开,它的脸上和身上,像刀砍过的一样,它依然站在那里,含着微笑，看着海洋,礁石,我们是勇敢的海燕,不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，,不是每一条小溪都可以流过巉岩，,不是每一株幼苗都可以长成大树，,不是每个人的旅途都可以舒适平坦。,面对人生的沟沟坎坎，,让我们大声说,让暴风雨来得更猛烈些吧！,因为我们是勇敢的海燕！,