中考语文文学类文本阅读答题技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,中考语文文学类文本阅读答题技巧,考点一：,整体感知，理清思路,（一）标题类,（二）概括文章内容，领悟文章主旨,（三）理清行文思路,（一）标题类,1、说明已给文章标题的作用。,典例小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？,参考答案：,营造了温馨的氛围，暗示了母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。,答题公式,标题内涵+表现文章的主题。,（一）标题类,1、分析文章标题的含义。,标题是文章的眼睛和窗口，有的是文章内容的高度概括，有的揭示了文章的中心；好的标题应该具体、贴切、简洁、新颖。品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。,典例“天使儿”在文中有哪些含义？,参考答案：（1）指低能儿葵葵。（2）商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。,答题公式,表层意思+深层意思（结合文章的中心）,（二）概括文章内容，领悟文章主旨,1、包括概括全文的大意，事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。,典例结合全文说说“鼓神”“神”在哪里？,参考答案：,一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力。,二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。,（二）概括文章内容，领悟文章主旨,解题思路,这类题，要在整体感知、理解全文的基础上，筛选文章的有用信息，对文章内容的概括，对某些段落的概括。具体来说，有以下几种方法：,1、摘引文中原句，即用文中现成的语句进行要点概括，作为答案。,2、选取文中的重要词语、语句（指文章标题、主旨句、段落中心句、开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关），组合成符合要求的答案。,3、根据要求自行组织语言，自行概括。,4、概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次便有几个要点。,（三）理清行文思路,1、这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的主要情节。,典例1、本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？2、文中儿子对母亲的体悟经历了怎样的变化？,参考答案：（1）淡淡的深情。（2）,踏上大学旅程时，觉得很委屈，甚至赌气。大学期间，对母亲充满思念。回家探亲，听母亲诉说关于“我”的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。,（三）理清行文思路,解题思路,线索有物线、人线、情线，要根据文章的实际进行判断。分析情感变化这一题型的要点有三：,要根据情节准确切分段落。,从文中找人物心理的词语。,如果没有这类词语，则根据相关语句自行归纳出表现人物的心情（心理）的词语。,（三）理清行文思路,1、这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的主要情节。,典例1、本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？2、文中儿子对母亲的体悟经历了怎样的变化？,参考答案：（1）淡淡的深情。（2）,踏上大学旅程时，觉得很委屈，甚至赌气。大学期间，对母亲充满思念。回家探亲，听母亲诉说关于“我”的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。,考点二：,紧扣语境，品味语言,（一）类型A：品味语言,（二）类型B：品味句子,（一）类型A：品味词语,典例简要分析下列句子中划线词的表达效果。,有人说：老天就是,公平,，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。,参考答案：公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私）心理。,【答题公式】某某形容词（或动词）突出了（或形象地表现了）人物某种情景下的心情（情状、心理、个性特征）。,类型B：品味句子,1、从修辞的角度。,比喻能使意思明白浅显，具体形象；夸张能突出事物特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语更能显示语言幽默风趣。,答题公式：,（1）运用了比喻，生动形象地刻画了，表达了,（2）运用了排比，使句式更整齐，气势更强烈，强调了,（3）运用了拟人，把当作人来写，生动形象地写出了,（4）运用了对比的手法，突出了的特点。,类型B：品味句子,2、从细节角度去分析。,抓人的动作、语言、神态等进行分析。,答题公式：,此句生动地描写了情态，表现了（刻画了）人物心理（形象）。,例句：,他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”,此句生动地描写了少年熟练、迅速地翻掏,裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，,栩栩如生地刻画了一个被抓后处变不惊的小惯偷形象。,考点三：,把握形象,【典例】请结合文本，概括商未央的形象特点。,参考答案：,善良，有爱心：,收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。,有宽广的胸怀（有气量）：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不做辩解。,善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。,【答题公式】性格特点概括+人物相关情节归纳。,考点四：,赏析技巧,1、分析作品的表现手法，如想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情等，指出这些表现手法的特点。,典例第四段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。,参考答案：一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。,【答题公式】变现手法在文章中的具体表现+变现手法名称+表达效果（句子内容以及作者的思想感情或个性特点）。,1、体会结构特色。如烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等，指出这些表达技巧的作用。,典例本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多出铺垫。请细细品读原文，指出其中两处并做简要分析。,参考答案：,文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。,姑娘媳妇们口嚷“鼓神”推操张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。,【答题公式】找出相关情节并概括+作用分析（点明结构特色）,考点五：,延伸探究体验感悟,1、感悟题，想象创新题,典例文中划横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。,参考答案：这人真怪!我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿?他到底想干什么？,【解题思路】用设身处地法，把自己当作作品中的人物，联系上下文提供的情境，来想象人物的心理活动，并且用第一人称来表达。,