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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,简介:,水浒传,是我国,第一部,古典,长篇白话小说,,取材于北宋末年宋江起义的故事。,说明造成农民起义的根本原因是“,官逼民反,”。,水浒人物知多少,本文节选自,水浒传,第二十三回。,武松在清河县因酒醉与人争执,把人打昏,以为打死了人,于是逃到柴进家避难,不想染上疟疾,在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有染被阎婆惜抓住把柄,而怒杀阎婆惜,也投奔柴进,在柴进家里武松拜宋江为义兄,武松要回清河县看望哥哥,两人依依惜别。,文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事。,教学目标,1.,掌握文学常识。,2.,理清故事情节,分析人物性格特点。,3.,学习人物形象的塑造方法。,施耐庵,,名子安,一说名身,字彦端,又字肇端,耐庵是他的号。,元末明初小说家。他是罗贯中的老师。,作者简介:,厮,寅,毡,笠,绾,撮,腰胯,穹苍,簌簌,光挞挞,吓 唬,揪住,踉踉跄跄,酥软,鲜血迸出,(,zhn,),(,wn,),(,cu,),(,t,),(,l,),(yn,),(h),(,ku,),(,qing,),(,s,),(,ji,),(,ling,),(,s,),(,bng,),(,s,),我会读,筛酒 客官 如何 但凡,榜文 哨棒 请勿自误 印信,寅 霹雳 踉踉跄跄 酥软,卯 掀他不着 平生力气,酉 戌 亥 巳,读读译译,理清课文内容,课文主要讲了一件什么事?是按怎样的顺序写的?,饮,十八碗,酒,上,景阳,冈,打,死老,虎,下,景阳,冈,故事发展顺序,武,松,打,虎,畅饮,上冈,打虎,下冈,酒量大饭量大,豪爽倔强,争强好胜,固执,爱面子,机智敏捷,神勇无畏,英雄好汉,分析:文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力?,烈酒:,酒壮英雄胆(伏笔),食量,酒量,胆量,分析:文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力?,环境:,红日厌厌下山,山神庙败落寂寥,夜色沉、树林乱、,山风狂,注意武松的心理变化,想回去,爱面子,逞强,分析:文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力?,哨棒:,人棒同行,人物的标志。,【比较】,青龙偃月刀,关羽;,金箍棒,孙悟空,分析:文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力?,哨棒,:,关键时刻的,一折,揪起读者心,,却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。,分析:文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力?,大虫,:,虎越猛,越见武松之武艺高超。,【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛?,虎的外貌,吊睛白额,酒家的话,“,坏了三二十条大汉性命”,阳谷县示,白天结伴过冈,其余时间不可过冈。,讨论,多数人在读过该故事后,都认为武松是个,机智勇猛、英勇无畏,的盖世大侠。他,武艺高超,,“明知山有虎,偏向虎山行”,那种,侠肝义胆,值得世人敬佩。,然而也有人觉得此言,并非完全正确,,你觉得呢?,还给你一个真实的“武松”,1,、武松打虎非有意行侠仗义,为民除害,(请同学们在文中找出相关的语句作为依据),2,、爱面子、好逞能,【例】武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”,3,、有脾气、会胆怯,上冈前的暴饮;知有虎时的踟蹰;,遇虎时的冷汗;斗虎时的谨慎;,伏虎后的瘫软,有血有肉,真实可信,今人评说,一个人一旦把自己当成英雄,他对自己的要求就会比别人高;,一个人如果特别好面子,有的时候这个面子就比性命还重要。,鲍鹏山,(上海电视大学 副教授),“,我”眼中的武松,有着缺点武艺高强的真英雄,桂林摄影,蒉沦钣,自主学习,任务一 识记重点字词。,任务二 速读课文,用简洁的语言概括小说情节。,任务三 通过对武松的描写,分析武松的性格特点。,自主学习,任务四 官府公文及梢棒的多处出现有什么作用?,任务五 找出环境描写的语句,说明其作用。,任务六 一个打虎英雄“双手抡起梢棒,”,竟没有打中老虎,打虎之后也有其“弱性”的描写,这有损武松的英雄形象吗?,喝酒上冈,不听劝阻,打虎,语言、动作,动作,固执己见,言语粗鲁,勇敢无畏,机智敏捷,人 性,官府公文多处出现,渲染紧张气氛,烘托人物的英雄形象。,梢棒的多次(,18,次)描写,开始是不离手的防身武器,关键时刻“折作两截”,把武松置于赤手空拳的险恶境地。为更好地表现武松的勇猛和神力准备了条件。,环境描写在,3,、,4,段:“这轮红日厌厌地相傍下山”、“一个破败的山神庙”、“这日色,渐渐地坠下去了”、“乱树林”等。,作用:营造一个惨淡、阴森、恐怖可怕的氛围,预示一场大难的即将来临,为猛虎的出现作铺垫,。,1.,慌张出错,更像常人。,2.,赤手空拳,更显英雄本色。,3.“,弱性”描写,更显凡人之性,使武松的形象更加丰满,有血有肉,真实可信。,你心中的武松?,小说的写作特色,1.,善于运用各种描写塑造人物形象。,2.,层层铺垫和渲染。,3.,用大量写景来烘托人物。,
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