整体法隔离法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,整体法隔离法,整体法隔离法整体法隔离法隔离法：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为单独的研究对象来分析整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析 两个(或两个以上)物体相互连结参与运动的系统.连结体连结体问题的一般分析方法,隔离法：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为单独的研究对象来分析,整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析,两个,(,或两个以上,),物体相互连结参与运动的系统,.,连结体,连结体问题的一般分析方法,解析：取,A,、,B,整体为研究对象，,其水平方向只受一个力,F,的作用,根据牛顿第二定律知：,F,(2m,m)a,取,B,为研究对象，其水平方向只受,A,的作用力,F,1,，根据牛顿第二定律知：,F,1,ma,a,F,3m,故,F,1,F,3,例,1,.,如图所示，质量为,2m,的物块,A,和质量为,m,的物块,B,与地面的摩擦均不计,.,在已知水平推力,F,的作用下，,A,、,B,做加速运动,.A,对,B,的作用力为多大,?,小结：,解决连结体问题的方法,整体法与隔离法,整体法,一般用来求连结体的加速度或合外力。,隔离法,求系统内物体之间的相互作用力。,基本思路：,先整体后隔离,即一般先以整体作为研究对象，应用牛顿第二定律求出共同的加速度，再隔离其中某一物体作为研究对象，列式求出物体间的相互租用或其他的物理量。,拓展,1.,在这个模型下，如果地面不光滑，两个物体与地面之间的动摩擦因数都为 ，,AB,一起向右滑动。求,A,对,B,的作用力？,联立上面两式解得,F,1,F,3,解析：取,A,、,B,整体为研究对象，由牛顿第二定律，得：,取,B,为研究对象，其水平方向只受,A,的作用力,F,1,，根据牛顿第二定律知：,拓展,2,：在斜面上推,例,2.,质量为,M,的物体,A,和质量为,mB,用轻绳连在一起,放在光滑的水平桌面上,如果他们分别受到水平拉力,F,1,和,F,2,作用,而且,F,1,F,2,则绳子上的作用力是多少,?,A,B,F,1,F,2,例,4,.,如图所示，把质量为,M,的的物体放在光滑的水平高台上，用一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，把它与质量为,m,的物体连接起来，求物体,m,运动的加速度,a,和绳子的拉力,T?,解：设两物体一起运动有相同大小的加速度为,a,，对,M,有,对,m,有,解以上二式可得,T,T,a,a,拓展,：细绳对,m,的拉力等于,mg,吗？,应该满足什么条件下细绳对,m,的拉力才近似,等于,mg,？,T,a,T,实例,3.,如图,:,m,1,m,2,滑轮质量和摩擦不计,则当将两物体由静止释放后,绳上的拉力和弹簧秤的读数是多少,?,m,1,m,2,练 习,1,、如图所示，有一箱装得很满的土豆，以一定的初速度,v,在动摩擦因数为,的水平地面上做匀减速运动，则其中一个质量为,m,的土豆,A,受其它土豆对它的总作用力大小应是（不计其它外力及空气阻力）,A,Mg,B,mg,C,mg,D,mg,v,A,C,2,、如右图所示，,50,个大小相同、质量均为,m,的小物块，在平行于斜面向上的恒力,F,作用下一起沿斜面向上运动已知斜面足够长，倾角为,30,，各物块与斜面的动摩擦因数相同，重力加速度为,g,，则第,3,个小物块对第,2,个小物块的作用力大小为,(),B,3,、,如图所示,一夹子夹住木块,在力,F,作用下向上提升。夹子和木块的质量分别为,m,、,M,夹子与木块两侧间的最大静摩擦力均为,f,。若木块不滑动,力,F,的最大值是,(,),A.,B.,C.-(m+M)g,D.+(m+M)g,A,临界问题,1,、讨论,A,、,B,相对滑动的临界条件。,设,A,的质量为,m,，,B,的质量为,M,，水平面,光滑。,2,、若将,F,作用在,B,上，,A,、,B,相对滑动的临界条件又是什么？,(2011,年高考,新课标全国卷,),如图所示,在光滑水平面上有一质量为,m,1,的足够长的木板,其上叠放一质量为,m,2,的木块,.,假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等,.,现给木块施加一随时间,t,增大的水平力,F,=,kt,(,k,是常数,),木板和木块加速度的大小分别为,a,1,和,a,2,下列反映,a,1,和,a,2,变化的图线中正确的是,A,P,A,45,a,3,、,如图所示，一细线的一端固定于倾角为,45,的光滑楔型滑块,A,的项端,P,处，细线的另一端拴一质量为,m,的小球，当滑块以,a,=2,g,的加速度向左运动时，线中拉力,T,等于多少？,4,、,如图所示,质量,m,=1 kg,的物块放在倾角为,的斜面上,斜面体的质量,M,=2 kg,斜面与物块间的动摩擦因数,=0.2,地面光滑,=37.,现对斜面体施加一水平推力,F,要使物体相对斜面静止,力,F,应为多大,?(,设物体与斜面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin 37=0.6,g,取,10 m/s,2,),【规范全解】,设物块处于相对斜面下滑的临界状态,(,物块恰好不下滑,),时推力为,F,1,此时物块受力如图所示,取加速度,a,1,的方向为,x,轴正向,对物块有,x,方向,:,F,N1,sin,-,F,N1,cos,=,ma,1,y,方向,:,F,N1,cos,+,F,N1,sin,-,mg,=0,解得,:,a,1,=4.78 m/s,2,对整体有,:,F,1,=(,M,+,m,),a,1,故,F,1,=14.34 N.,小结,连接体问题，和解决连接体问题的方法，,即整体法和隔离法。,整体法,就是把整个系统作为一个研究对象来分析的方法。不必考虑系统的内力的影响，只考虑系统受到的外力，依据牛顿第二定律列方程求解,.,一般用整体法求加速度,.,隔离法,是把系统中的各个部分（或某一部分）隔离，作为一个单独的研究对象来分析的方法。,需要求内力时，一般要用隔离法,。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,