人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,主页,自由落体运动,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律课件,人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律课件人教版高中物理必修一第四章第一节牛顿第一定律课件一、力与运动的关系,力与运动有什么关系呢？?,一、力与运动的关系,力与运动有什么关系呢？,运动,?,力,生活经验,要使小车运动，必须推它或者拉它；如果不再推、拉，原来的运动便停止下来。,亚里士多德,观点：力是维持物体运动的原因,思考：,他的观点对不对？,他为什么会得到这样错误的观点？,为什么错误的观点还能延续两千多年,没被发现？,探究实验,每次实验都让小车从同一斜面的同一位置滑下,实验次数,表面材料,滑行距离,阻力大小,1,毛巾,2,棉布,3,木板,最大,实验记录：,最短,较大,较远,最小,最远,伽利略,观点：,物体的运动不需要力来维持,思考：,（,1,）为什么说这个实验是理想实验？理想实验的设想步骤中哪些是可靠的事实哪些是理想化的推论？,（,2,）伽利略在研究自由落体运动时如何体现理想实验的,科学方法,？,理想实验：,爱因斯坦曾这样评价：“伽利略的发现，以及他所用的科学方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正的开端！”,思考：没有力维持的运动是什么样的运动？,笛卡尔,如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。,牛顿,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。,蒲柏苍茫的宇宙笼罩着黑暗，上帝说，必须有牛顿！世界从此才有了光明.,马赫我们所有科学成就的取得，归根结底都是牛顿理论在数学上，方法上的演绎,二、,牛顿第一定律,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。,思考：,（,1,）定律的前半句揭示了什么？,（,2,）定律的后半句确定了哪个物理量的含义？,（,3,）定律是不是实验定律？实际生活中不受外力的物体是否存在？,我们所有科学成就的取得，归根结底都是牛顿理论在数学上、方法上的演绎,马赫,在牛顿之前没有，在牛顿之后也没有任何一个人，能对欧洲的科学和思想产生如此巨大和深远的影响,爱因斯坦,惯性：一切物体都有保持匀速直线运,动状态或静止状态的性质。,三、惯性和质量,一切物体,惯性是物体的固有属性,质量是衡量惯性的量度,生活现象,小结,代表人物,观点,亚里士多德,力是维持物体运动的原因,伽利略,力不是维持物体运动的原因,笛卡尔,不受力的物体将保持静止状态或匀速直线运动,牛顿,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态,一、,力与运动的关系,二、,牛顿第一定律,三、,惯性与质量,山东省临沂第一中学,天高任鸟飞,海阔凭鱼游,希望大家能在物理课堂自由飞翔，遨游,小试牛刀：,1.,下列现象可以用牛顿第一定律解释的是（）,A,必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的运动物体就要静止下来,B,物体如果向正北方向运动，其外力方向必指向正北,C,如果没有外力作用，,运动的,物体将匀速直线运动下去,D,力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因,CD,小试牛刀：,2.,歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，目的（）,A,减小重力，使运动状态保持稳定,B,增大速度，使运动状态易于改变,C,增大加速度，使运动状态不易变化,D,减小惯性，有利于运动状态的改变,D,小试牛刀：,3.,人从直线行驶的汽车上跳下来后容易（）,A,向汽车行驶的方向跌倒,B,向汽车行驶的反方向跌倒,C,向车右侧方向跌倒,D,向车左侧方向跌倒,A,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,