看图列算式教学设计.doc

《看图列算式》教学设计
教学目标：
　　1、能看懂图意，能提出问题。能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。
　　2、培养学生的观察能力和语言表达能力，感受数学在生活中的应用。
　　3、培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。感受数学与生活的紧密联系。
教学重难点：能看懂减法及加减混合的图并能正确列算式计算。
教具准备：课件
课时：1课时
教学过程：
一、导入：
出示三幅漫画图，让学生说说图意。
活动一：看图说话活
活动任务：仔细观察漫画图，说说这几幅图上画的是什么意思？
活动流程：
1、自主学习：仔细观察图画，思考这几幅画的意思。
2、小组交流：把自己想法在小组内交流。
3、展示分享：把组内的想法在全班作交流、集体分享。
活动要求：人人参与交流，大胆表达自己的意思。
二、新课：　　
活动二：看图说算式
　活动任务：说说下面这几幅图的意思，想想该怎样列算式计算？
§ 活动流程：
§ 1、自主思考：先独立观察，想想图画的意思该怎样解答？
§ 2、小组讨论：把自己的想法在小组内交流。
§ 3、展示分享：把小组讨论的结果在全班交流、集体订正。
§ 活动要求：积极思考 大胆发言
三、 练习
活动三：练习巩固 总结梳理　　
活动任务：下面的图应该怎样列式算式，这些题属于我们学过的哪种类型？
活动流程：
1、仔细观察图，独立思考并列式计算。
2、集体订正。
要求：积极思考，大胆发言
做题方法：
1、引导学生看图，准确叙述图意，并能提出问题。
2、谁能完整的把意思说一遍?(多指几个学生说图意)
3、那谁会列式计算?算式里的15、9和6分别指什么?
4、生和同桌说说图意，然后动笔独立完成。　　
四、总结：今天我们学习了什么呀?