剪纸教案.doc

剪纸《五角折剪》教学设计
三间房小学 高玉玮
一、 课程简介：
剪纸是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此十分爱好。一张彩纸，一把剪刀就可以活灵活现的表现出千变万化的自然姿态。剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、敏感性，使孩子们变得心灵手巧。简直可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
二：学生分析：
六年级学生通过初步学习，对剪纸有了初步的熟悉，把握了一点点剪纸技巧，大部分同学对剪纸非常有爱好，每次都认真观察、思考，认真动手试剪，不断进步，但也有个别同学胆小，担心自己剪不好，动手能力偏弱。五角折剪是规律性较强的一节剪纸内容，对于六年级的学生，更能培养他们的观察探究能力。多动手，多动脑，探索新的剪纸方法。
三、教学目标：
1、学生热爱祖国悠久剪纸文化的思想感情，提高学生的审美情趣。
2、让学生了解并练习五角折剪，能在脑海中形成一个剪纸体系。
3、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
教学重、难点：
色彩、装饰作品，准确勾画，动手裁剪
课前准备：剪刀、小刀、彩纸、铅笔、尺子。

参考图片：
（1）

（2） （3） （4）
四、教学过程
（一）   导入新课
同学们
1、先出示简单的三角折剪和四角折剪的剪纸图案，再出示五角折剪的剪纸作品，引导欣赏。
同学们，你们看，这些图案漂亮吗？
2、上面这些图案好看吗？这就是我们已经学过前面这些图案。今天，我们要来学习后来老师出示的这些更漂亮的剪纸。
（二）学习新课
1、提问：随机拿出图样，请同学说一说这种图样是什么剪法。答对了就把图样送给这位同学，3~4人。
2、请同学们观察几幅五折剪图形。总结这几幅图形的共同特点。
3、请同学们拿出自己的工具，和同学们一起揉揉手指
4、老师示范基本的图形剪法（如上图（1）所示）
5、出示五幅样图，请同学们分组讨论，尝试自己动手剪纸。提醒同学注意安全。教师做个别指导。
（三）创新实践
同学可根据五角折剪的方法，举一反三，创造出新的图样。
作品装饰
（四）优秀作品评比
各小组把自己组的图样通过粘贴、勾画，做成优秀作品。展示作品，自评、互评
（五）我的收获
我学会了五角折剪剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。鼓励学生在课下创造出更多更漂亮的剪纸图样。