春晓教案.doc

《春晓》教案
教学目标：
1、 学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,体会音乐的美妙。
2、 使学生能用优美的连贯的声音演唱歌曲《春晓》，表达对春天的赞美之情。
3、 认识反复记号。
教学重点：有感情的演唱《春晓》
教学难点：通过有感情的演唱，表达对春天的赞美。
教学方法：演唱法、聆听法
教学过程：
一、 新课导入：
师：同学们，在今天正式上课之前呢，老师想跟大家分享一首好听的歌曲。（放歌曲）
师：大家知道这首歌描述的是哪一个季节吗？ 生：春天
师：大家喜欢春天吗？ 生：喜欢
师：老师也很喜欢春天，关于春天啊，老师还喜欢一首古诗，名叫《春晓》，有同学可以给老师背一下这首诗吗？（学生背诗）同学们记得可真牢。这首古诗由作曲家配上了优美的旋律，变成了一首很好听的歌曲，大家想不想听一听？（放音乐）
师：大家觉得这首歌好听吗？那我们就一起来学习这首歌《春晓》

二、学唱《春晓》
1、 学唱歌谱
、强调反复记号。
‚、学唱歌谱第一段。
师：有同学发现第一段的谱子跟第二段的谱子有什么不一样的地方吗？ 生：只有最后一句不同，其他都是一样的
师：同学们观察的很仔细，那下面就跟老师来学习第一段，第二段就由同学们分组来学习。
ƒ、学生分组学习第二段歌谱。
师：跟老师学习了第一段的谱子，那下面就由同学们分组学习第二段的谱子，最后看那个小组学的又快，唱的又准。现在开始吧。
师：好，时间到。那一组同学愿意来汇报一下你们的学习成果吗？
④、全班一起唱歌谱。
2、 学唱歌词。
PPT出示歌词的意思，让学生了解其中所表达的情感，并带着情感演唱歌曲。
‚教师带学生演唱。
ƒ全班一起合唱。
三、 小结
同学们，这节课通过学习了《春晓》这首歌，让我们一起感受了春天如诗般的美，更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。希望同学们能好好体会歌曲给你们带来的欢乐。
四、教学反思：
本次教学紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，以歌曲《春天在哪里》导入，通过说春天，唱春天的来引导学生探索和体验春天。针对本次课堂，我作出以下反思：
1、导入环节抓住学生的兴趣点，学习氛围浓烈，
2、谱子教学时没有充分考虑学生的实际情况，导致学生学习有难度，积极性不高。
3、课堂中环节的设计不够周密，教学时要学会调控好整个教学局面。
4、教学中要注意把握好教学节奏。
5、教师要提高自我专业能力。只有专业能力提高了，才能更好的上好音乐课。