过秦论复习教案.doc

过秦论复习教案上课时间： 节次： 星期：教学目标知识与能力：复习巩固本课的文言实词、虚词、一词多义。识记翻译。过程与方法：能够举一反三，掌握一些文言知识点的用法。教学重点：掌握本课的古今异义词、本课的文言实词、虚词、一词多义教学难点：一词多义的辨析明确学习目标自主学习 （1）文学常识1本文的作者是贾谊 ，西汉（朝代）政论家、文学家。2战国四公子是齐国的孟尝君（田文），赵国的平原君（赵胜），楚国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称“战国四君子”。3宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。4古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。5山东：指崤山以东。关中：指函谷关以西的地区。河：特指黄河。如“河南”指黄河以南。6五岳为东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。7合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。连横：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作“连衡”。（2）指出通假字外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（衡，通“横” ）孝公既没（没，通“殁”，死亡）合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵” ）秦有余力而制其弊（弊，通“敝”， 困顿，弱点）信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）百有余年矣（有，通“又” ）非抗于九国之师也 （抗，通“亢”，高 ）威振四海（振，通“震”，震动）（3）解释古今异义词于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。）于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。）以为桂林、象郡（以为：古：把.作为今：认为） 流血漂橹（橹：古：盾牌今：指划船的工具） 才能不及中人（中人:古： 今：中间介绍人）以致天下之士（以致：古： 今：连词，表结果）宽厚而爱人（爱人:古： 今：丈夫或妻子）（4）解释一词多义1固据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词）然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词）2因因遗策（沿袭，动词）因利乘便（趁着，介词）因河为池（凭借，依据，介词）3亡秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词）追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队）吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使灭亡）4制吴起赵奢之伦制其兵（统率，动词）秦有余力而制其弊（制服，动词）履至尊而制六合（统治、控制，动词）5兵赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（军队，名词）收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（兵器，名词）6策蒙故业，因遗策（策略、计策，名词）振长策而御宇内（马鞭子，名词）7致以致天下之士（招引、招纳，动词）致万乘之势（达到、获得，动词）8之不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）赵奢之伦制其兵（这，指示代词）商君佐之（他，指秦孝公，代词）聚之咸阳（代“天下之兵”，代词）9及非及向时之士（比得上，动词）及至秦始皇（到，等到，介词）10北乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语）追亡逐北（败北的军队，动词作名词）11度内立法度（制度，名词）试使山东之国与陈涉度长絜大（量长短）12遗因遗策（遗留下来，动词）秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词）13爱不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词）宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。）交流讨论学生小组之间以互相抽背的方式，检查巩固本课的文言知识。展示点评教师检查为主，抽取其中的知识点提问，指名小组展示。作业布置 熟记重点字词和重点句子课后记过秦论复习教案二上课时间： 节次： 星期：教学目标知识与能力：复习巩固本课的文言实词、虚词、特殊句式的用法。识记翻译。过程与方法：能够举一反三，掌握一些文言知识点的用法。教学重点：重点句子，词类活用，特殊句式。教学难点：词类活用和特殊句式的辨析教学方法：自主学习、点拨法、讨论法明确学习目标自主学习 （1）指出下列词类活用现象1名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内，在国内，对内；外，对外）南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南，向南；西，东，北，同）然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮，用破瓮；绳，用绳子）南取百越之地（南，向南）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北，在北方）天下云集响应，赢粮而景从（云，像云一样；响，像回声一样；景，通“影”，像影子一样）深谋远虑（远，从长远）2名词作动词履至尊而制六合（履，登上）子孙帝王万世之业也（帝王，称帝称王）然陈涉瓮牖绳枢之子（牖，作窗户；枢，系户枢）执敲扑而鞭笞天下（鞭，用鞭子抽；笞，用竹杖打）过秦论（过，指摘过失）序八州而朝同列（序，安排次序） 3形容词作动词且夫天下非小弱也（小弱，变小变弱）尊贤而重士（重：敬重、看重）4形容词作名词据崤函之固临不测之渊以为固（固，险要的地势。）自以为关中之固（固，坚固的屏障。）尊贤而重士（贤，贤者，贤能的人。）因利趁便（利，便利的条件；便，便利的条件。）5动词作名词追亡逐北（亡，逃跑的人；北，溃败的军队）6使动用法外连衡而斗诸侯（斗，使争斗）会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民（弱，使弱，削弱）约从离衡（离，使离散）伏尸百万，流血漂橹（漂，使漂浮）吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡，使灭亡）却匈奴七百余里（却，使退却）以愚黔首（愚，使愚蠢）序八州而朝同列（朝，使朝拜）（2）、指出下列特殊句式1判断句自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。仁义不施而攻守之势异也。2被动句一夫作难而七庙隳。身死人手，为天下笑者，何也？谪戍之众天下诸侯已困矣3省略句尝以十倍（于秦）之地。南取百越之地，以（之）为桂林、象郡。百越之君，俯首系颈，委命（于）下吏。聚之（于）咸阳。铸以（之）为金人十二。临不测之渊，以（之）为固。蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中。身死（于）人手。4宾语前置信臣精卒陈利兵而谁何 仁义不施而攻守之势异也 崤函之固，自若也5定语后置伏尸百万 铸以为金人十二 金城千里6状语后置锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。 谪戍之众，非抗于九国之师也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（3）翻译重要句子1.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 2.诸侯恐惧，会盟而谋而弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 3.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 4.秦有余力而制其敝，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂河山，强国请服，弱国入朝。 5.奋六世之余烈，振长策而驭宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执捶拊以鞭笞天下。 6.胡人不敢南下而牧马，士不敢弯而报怨。 7.良将劲弩，守要害之处；信臣精卒，陈兵而谁何？ 8.天下云集而响应，嬴粮而景从. 9.一夫作难而七庙堕，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。（4）、名言名句1斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。2一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。3、 ，吞二周而亡诸侯， ， ，威震四海。4、 ，信臣精卒陈利兵而谁何。5、于是废先王之道， ， 。交流讨论学生小组之间以互相抽背的方式，检查巩固本课的文言知识。展示点评教师检查为主，抽取其中的知识点提问，指名小组展示。作业布置 熟记重点字词