第三单元综合性学习古诗苑漫步.pptx

,综合性学习,古诗苑漫步,人教版,八年级下册,1/44,导入新课,我国是一个诗国度。尤其是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接收一次美洗礼吧。,2/44,活动目标,1,.了解古诗相关知识，积累古诗常识和名篇佳作，体会中华诗词文化灿烂辉煌。,2,.体会古诗语言凝练、意境深邃、韵律优美特点。,3,.提升了解与鉴赏能力，提升审美情趣与文化品位。,3/44,活动一,声情并茂诵古诗,学习古诗离不开朗诵。“书读百遍，其义自见”，我们在重复朗诵中，不但能感受到诗歌节奏和韵律带来音乐美感，还能领悟到诗歌诗情画意。接下来，我们一起先听为快吧。,4/44,学生自读,1,.学生选择自己喜爱诗歌自由读。,2,.小组内互读，相互评议，相互指点。,5/44,技巧指导,1.,节,奏,按古诗节奏划分来看，普通按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。,四言：,“二二”节奏，如“东临,/,碣石，以观,/,沧海”。,五言：,“二二一”节奏，如“大漠,/,孤烟,/,直，长河,/,落日,/,圆”；也有“二一二”节奏，如“晨兴,/,理,/,荒秽，带月,/,荷,/,锄归”。,七言：,“二二三”节奏，如“商女,/,不知,/,亡国恨，隔江,/,犹唱,/,后庭花”；也有“二二一二”节奏，如“春蚕,/,到死,/,丝,/,方尽，蜡炬,/,成灰,/,泪,/,始干”。,6/44,2.,韵,脚,韵脚要读得响亮而增加，读出诗歌韵味。绝句和律诗普通情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗诵时对韵脚要恰当重读。,春夜喜雨,好雨,/,知,/,时节，当春,/,乃,/,发,生,。,随风,/,潜,/,入夜，润物,/,细,/,无,声,。,7/44,3.,重,音,重音是依据诗歌表示重点，确定少而精词语加以重读处理。,泊船瓜洲,京口,/,瓜洲,/,一水间，,钟山,/,只,隔,/,数重山。,春风,/,又,绿,/,江南岸，,明月,/,何时,/,照我还,?,8/44,4.,情感基调,把握诗歌情感基调，在朗诵中感受体会诗歌蕴含节奏美和音律美。,如李白,静夜思,，王维,九月九日忆山东弟兄,，朗诵时语速可平缓些，语气可低沉些，要读出思乡情感。,静夜思,床前明月光，疑是地上霜。,举头望明月，低头思故乡。,9/44,1,.自由读，教师巡回指导。,2,.指名读，其它同学点评，教师指导。,3,.分小组读，其它组点评，教师指导。,4,.全班齐读，教师总结。,生读师评,10/44,活动二,别出心裁品古诗,我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不但是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要专心体会，便会发觉，许多诗歌都能够绘成画、谱上曲、编成舞来观赏。接下来，我们先一睹为快吧。,11/44,书画形式,12/44,歌舞形式,点击图片播放视频,13/44,学生分组实践,1,.选择自己喜爱古诗，按不一样展示形式分组。,2,.画一幅画或写成书法作品。,3,.谱曲，编舞。,4,.改成书本剧等等。,5,.分组展示，学生点评，教师总结。,14/44,活动三,分门别类辑古诗,大家读过、学过不少古诗。请同学们按不一样专题，以小组为单位，编成一本专题诗集。,1,.确定专题，选择古诗。如古诗中春夏秋冬、风花雪月、湖光山色、名胜古迹、离情别绪等。将相关古诗辑录起来，并按一定次序排列。,2,.注释评点。给每首诗写上简明赏析文字。,3,.编辑成集。为诗集起一个新奇别致名字；设计版式、插图、封面；还能够写“序言”“后记”，简述编辑过程。,4,.交流分享。编好后，小组间相互传阅、评价，共享“编书”高兴。,15/44,古诗中的春夏秋冬,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,孟浩然,春晓,16/44,白居易,钱塘湖春行,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,17/44,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,游园不值,18/44,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,陶渊明,归园田居,其三,19/44,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,20/44,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,杜牧,山行,21/44,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,刘禹锡,秋词,22/44,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元,江雪,23/44,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪歌送武判官归京,24/44,古诗中的风花雪月,王安石,泊船瓜洲,春风又绿江南岸，明月何时照我还,?,25/44,采菊东篱下，悠然见南山。,陶渊明,饮酒,其五,落红不是无情物，化作春泥更护花。,龚自珍,己亥杂诗,26/44,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,刘长卿,逢雪宿芙蓉山主人,27/44,明月松间照，清泉石上流。,王维,山居秋暝,28/44,古诗中的离情别绪,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,王维,送元二使安西,29/44,夕阳西下，断肠人在天涯。,马致远,天净沙,秋思,30/44,李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,。,31/44,古诗中的爱国情怀,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,陆游,示儿,32/44,辛弃疾,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,33/44,驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。,岳飞,满江红,34/44,古诗中的颜色,白,毛浮,绿,水，,红,掌拨清波。,岱宗夫怎样？齐鲁,青,未了。,日出江花,红,胜火，春来江水,绿,如,蓝,。,等闲识得东风面，万,紫,千,红,总是春。,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,35/44,古诗中的植物,蒹葭,苍苍，白露为霜。,人闲,桂,花落，夜静春山空。,人间四月芳菲尽，山寺,桃,花始盛开。,最是一年春好处，绝胜烟,柳,满皇都。,春色满园关不住，一枝红,杏,出墙来。,36/44,古诗中的动物,十月,鹰,出笼，草枯雉,兔,肥,。,肠断江城,雁,，高高向北飞。,春,蚕,到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,小荷才露尖尖角，早有,蜻蜓,立上头。,两个,黄鹂,鸣翠柳，一行,白鹭,上青天。,37/44,古诗中的地名,不识,庐山,真面目，只缘身在此山中。,羌笛何须怨杨柳，春风不度,玉门关,。,朝辞,白帝,彩云间，千里,江陵,一日还。,姑苏,城外寒山寺，夜半钟声到客船。,巴山,楚水凄凉地，二十三年弃置身。,38/44,思亲（乡）古诗,仍怜故乡水，万里送行舟。,李白,渡荆门送别,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,岑参,逢入京使,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,王维,九月九日忆山东弟兄,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,崔颢,黄鹤楼,画图恰似归家梦，千里河山寸许长。,辛弃疾,鹧鸪天,送元济之归豫章,39/44,壮志古诗,会当凌绝顶，一览众山小。,杜甫,望岳,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,王安石,登飞来峰,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白,行路难,其一,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,曹操,龟虽寿,一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。,秋瑾,对酒,40/44,班级“古诗苑漫步”主题活动,1,.为活动拟写宣传口号,弘扬古诗词文化，彰显大中华魅力。,漫步古诗苑，品味古诗情。,汲取古诗营养，品味古诗芬芳。,漫步古诗苑含英咀华，观赏古诗词怡情养性。,观赏古诗情韵，传承华夏文明。,41/44,2,.设计活动形式,举行相关古诗手抄报、黑板报。,举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。（声情并茂诵古诗）,举行古诗仿写比赛。,将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等。（别出心裁品古诗）,分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）,42/44,3,.活动过程,活动前准备,课外分组按活动内容板块搜集资料。,小组内对资料进行整理。,小组交流。选出参加活动展示代表。,活动流程,开场白,例：中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明最好表达。不论是唐贤还是今人，都被古诗瑰丽所深深吸引，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗美好。,小组代表依次展示交流。,结束语,例：中华诗词情感丰富、语言凝练、意境深远。漫步古诗苑，诗芬芳，让我们心旷神怡，流连忘返。让我们沉醉在诗海洋，汲取古诗营养，健康茁壮地成长！谢谢大家！,43/44,4,.活动收获,例：,这次综合性学习活动，我参加了诵古诗，在活动中提升了我朗诵水平，锻炼了我胆量；我还分门别类搜集了很多古诗，并编辑成册，给小册子取了名；我感受到古诗词魅力，陶冶了我情操，我会愈加热爱古诗词，热爱我国传统文化。,44/44,