九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课堂导学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,2,二氧化碳制取研究,第1页,学习指导,1.,试验室制取二氧化碳原理,2.,试验室制取,CO,2,装置和步骤,结束,第2页,【,学习指导一,】,试验室制取二氧化碳原理,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,第3页,自主预习,1,1.,阅读书本,1,13页内容，观看老师做演示试验，学生观察统计，完成以下问题：（提醒观察反应有没有气泡和气泡产生速率快慢）,2.,试验室制取,CO,2,常选取,和,，其反应原理,。,3.,利用,1,分钟默写,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,。,反应原料,试验现象,反应快慢,是否便于搜集,结论,石灰石,+,稀硫酸,制二氧化碳理想原料为：,石灰石,+,稀盐酸,碳酸钠,+,稀盐酸,第4页,为何稀硫酸与石灰石反应进行一会儿时反应停顿，无气泡产生？,答案：稀硫酸与石灰石反应，生成微溶于水硫酸钙覆盖在碳酸钙表面，妨碍了反应进行。,小组讨论,第5页,教师点拨,试验室制取一个气体在设计反应时要注意以下几点：,a,反应速率必须适中,b,操作简便,c,便于搜集,d,只需试验室能满足反应条件,e,对环境不要造成污染,f,药品价值不要过于昂贵。,第6页,跟踪练习,1.,试验室不用稀硫酸与石灰石反应制二氧化碳理由是（,）,A,稀硫酸与石灰石不反应,B,稀硫酸易挥发，使制得,CO,2,不纯,C,生成微溶于水,CaSO,4,，阻止反应,D,石灰石中含有杂质,2.,以下反应或作用中不产生二氧化碳是（,）,A,用红热木炭还原氧化铜,B,大理石与稀硫酸反应,C,在空气中点燃木炭,D,绿色植物光合作用,第7页,【,学习指导二,】,试验室制取,CO,2,装置和步骤,自主预习,1,小组讨论,2,跟踪练习,3,第8页,阅读书本,11,3,11,5页相关内容，完成以下问题：,装置确实定,试验室里制取气体装置包含,和,。气体发生装置考虑反应物,和,。发生装置分为,和,。试验室制取,CO,2,，反应物是,态和,态，条件,，所以发生装置选取,。,所以同学们依据,11,4页提供仪器，自己选择仪器组装发生装置。并说出各自组装仪器优点。,气体搜集装置考虑气体,和,。二氧化碳密度比空气,，且不与,，故二氧化碳能够用,法。二氧化碳能溶于水且与水发生反应，故不能使用,集气法。选取搜集装置是,和,。当气体密度和空气密度相近且难溶于水时，普通采取,法搜集。,计算,CO,2,、,NH,3,、,CO,、,O,2,、,H,2,相对分子质量，并与空气密度作比较。说出它们搜集方法。,操作步骤,试验室制取二氧化碳，装药品前必须先,。书本图,6,1,2发生装置优点：,。,装药品时，先装入,再加入,，长颈漏斗末端应在液面以,。,搜集二氧化碳时，用,排空气法，导管末端插入集气瓶,。,检验：,。,验满：,。,自主预习,第9页,制取二氧化碳试验，对发生装置怎样改进才能随时控制反应进行或停顿,?,小组讨论,:,第10页,跟踪练习,1,1.,现有,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,六种装置（以下列图）：,回答下面问题：,将试验室制取,O,2,、,H,2,和,CO,2,应选取发生和搜集装置填入下表中（填装置图,字母代号,，下同）：,试验室做木炭还原氧化铜并检验生成气体时，应选取装置,和,装置连接。,第11页,跟踪练习,2,试验室为何不用木炭与氧化铜反,CO,2,？,反应太慢且搜集气体不纯,。,2,依据下列图装置填空：,（,1,）写出图中标号仪器名称：,，,，,。,（,2,）试验室制取二氧化碳气体发生装置是,，搜集装置是,（填序号）。,在初中化学里，可用,A,装置进行试验有（写出任意一个反应化学方程式即可）,。,（,3,）试验室用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物制取氨气。,氨气密度比空气小，且极易溶于水，它水溶液叫氨水，氨水,有碱性。则试验室制取并搜集氨气所用到装置分别是,、,。将一支收满干燥氨气试管，倒插入蒸馏水中（如图），,可能发生是,、,。,3.,完成,11,6页课后习题。,第12页,谢谢观赏,THANKS!,第13页,