福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感研究.pdf

福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感研究陈少云（厦门市同安职业技术学校，福建 厦门，361100）择业效能感是指个体在职业决策这一活动过程中对自身能力所持有的一种信念与期待1，是影响个体就业的一个重要因素。目前，学者对于择业效能感的研究一般都集中在大学生择业效能感上，对中职生择业效能感的研究较少，尤其是对中职体育专业毕业生在择业方面的研究更是少之又少。当前大环境下，中职体育专业毕业生就业难的问题越发突显，择业时存在的困惑和压力也随之增加。而随着中职学校大规模的扩招，其更容易忽视对体育专业的教学管理，导致体育专业毕业生的就业竞争力不足。在这一背景下，如何提高中职学校体育专业毕业生择业效能感就成了一项重要课题，这也是弥补相关研究空白的一项重要内容。在 中共福建省委、福建省人民政府印发关于加快教育事业发展的实施意见 福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见 等政策的支持下，福建省在发展中等职业教育上投入了大量的人力、物力、财力，并在诸多方面做出了探索。在这一过程中，福建省中职学校体育专业建设也得到了实质性的发展。但中职学校体育专业毕业生就业率的提升不能仅靠专业建设的强化，还得依靠中职学校体育专业毕业生自身。鉴于此，本文拟对福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感加以研究，试图探索影响体育专业毕业生择业的主观心理因素，以及体育专业毕业生择业效能感的影响因素，并探讨择业效能感与应对方式之间的关系，以便提高体育专业毕业生职业决策能力，缓解体育专业毕业生择业心理压力，进而为福建省中职学校就业指导工作提供更具有价值的参考资料。一、资料与方法（一）一般资料以福建省 2020 届中职体育专业毕业生为研究对象，对其择业效能感进行调查。按学校（福州市体育运动学校、厦门市体育运动学校、泉州市体育运动学校、漳州市竹林中等体育运动学校、莆田市体育运动学校、永春职业技术学院）进行随机调查，每个学校随机抽取体育专业毕业生 60 人作为本研究的被试，共计发放 350 份问卷，回收问卷 337 份，回收率为 96.28%，其中有效问卷为 315 份，有效率为 93.47%，其中男生212 人，女生 103 人。（二）研究方法1.择业效能感量表。采用刘永贤编制的 大学生择业效能感量表，共 14 个条目，包含 3 个维度，即应对效能、自我了解、就业信息与技能。问卷采用李克特自评式5 点量表计分，从“完全不符合”到“完全符合”记 15分，得分越高，说明中等职业学校体育专业毕业生择业效能感越强。该量表各因素的内部一致性信度系数为0.865，重测信度为 0.825，说明本问卷有较好的信度2。2.就业应对方式量表。采用罗锡莉编制的 大学生就业压力的应对方式，共有 39 个条目，包含 9 个维度，即正面认识、发泄与回避、寻求与支持、妥协、收集就业信息、转移注意、自我增值、寻求帮助、心态调整。问卷采用李克特自评式 5 点量表计分，从“完全没有效果”到“完全有效果”记 15 分3，得分越高，说明体育专业毕业生就业应对方式越积极。关于问卷的信度，本研究采用内部一致性系数作为检验问卷的信度指标。问卷的 a 系数为 0.875 6，达到了心理测量学的要求，说明本问卷有较好的信度。本研究采用不记名集体施测方式，测试时使用统一指导语、统一线上电子答卷，答题完毕当场检验回收。（三）统计分析方法本研究采用 SPSS 23.0 统计软件进行数据处理，且主要采用独立样本 t 检验、单因素方差分析、相关分析等方法，回收调查问卷后，对所获得的相关数据进DOI：10.16681/ki.wcqe.202319024作者简介：陈少云（1989），女，讲师，硕士。研究方向：体育教学。摘要：文章以福建省 2020 届中职体育专业毕业生为研究对象，对其择业效能感进行调查，分析了福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感的总体情况、福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感统计学变量上的差异，并提出了相关建议。关键词：择业效能感；体育专业；毕业生；中职学校；福建省中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)19-0098-04西部素质教育2023 年 10 月第 9 卷第 19 期西部素质教育2023 年 10 月第 9 卷第 19 期行数理统计分析。二、结果（一）福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感的总体情况如表 1 所示，福建省中职体育专业毕业生的自我择业效能感总体水平为中等偏上（3.53 分）。在择业效能感的三个维度中，应对效能得分最高，说明福建省中职体育专业毕业生在择业中遇到困难时具有较好的调整心态的能力及较强的自信心，也反映出福建省中职体育专业毕业生经过中职三年的学习，在各种场合的锻炼中，面对困难时有效处理问题的能力相对较强，但不排除福建省中职体育专业毕业生存在盲目过高评价自身能力的倾向。而就业信息与技能维度上得分较最低，这在一定程度上反映出福建省中职体育专业毕业生在收集相关的就业信息及技能掌握情况方面还处于较低的水平，希望能引起学校及相关部门的注意。故学校应当加强就业相关方面的指导，以及多开展职业生涯规划等活动，使学生收集相关就业信息的能力及技能得到进一步的提升，进而使体育专业毕业生在今后的择业过程中能够利用各种媒介搜索就业信息，以及从多方面努力提高自身的技能。表 1 福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感各维度的得分（二）福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感统计学变量上的差异分析1.不同生源地变量上的差异检验。如表 2 所示，在不同生源地这一被试特征上，来自城市的福建省中职体育专业毕业生总体择业效能感显著高于来自农村的学生，且来自城市的毕业生择业应对效能、就业信息与技能显著高于来自农村的学生。本研究符合游津津4的研究结果，即父母支持和青少年的择业效能感相关。一般来说，城市家庭父母受教育程度比农村家庭父母受教育程度要高，其观念水平也要比农村家庭父母要长远，对子女就业问题的关注度也会比较高，这些父母支持中的每一项都与学生从事如下活动的信心有关，如进行职业规划和探索，在职业环境中理解自己和他人的情感和反应；即使在面临个人和学术挑战的情况下仍然坚持学业；做出通往成功的职业决定。这些都有助于提升城市体育专业毕业生在就业时的信心及选择正确的应对就业困难的方式。研究表明，心理资本对职业决策困难有直接影响，个体的心理资本水平越高，在职业决策过程中遇到的困难就越少5。城市政府或相关的就业部门也会经常举办一些与就业相关的活动，来自城市的体育专业毕业生有更多的机会通过这些大型招聘会、人才市场及利用城市中比较发达的互联网来收集更多关于就业的信息，这些资源信息针对性强，也比较准确、及时。基于此，学生可以利用自己收集的信息对目前就业形势进行判断，并根据就业形势对自身所拥有技能进行内在的评估。因而，这些方面就有可能造成城乡学生就业信息与技能维度上的差异。本研究结果与唐韵6在体育教育专业毕业生择业效能感与职业价值观的调查研究中生源地维度的研究结论相同。总的来说，城市体育专业毕业生的择业效能感要高于农村体育专业的毕业生。表 2 不同生源地上福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感的独立样本 t 检验2.是否独生子女变量上的差异检验。对独生子女和非独生子女的福建省中职体育专业毕业生的择业效能感及各分量表得分进行差异检验，数据分析结果如表 3 所示。在是否独生子女这一被试特征上，福建省中职体育专业毕业生的择业效能感及各分量表得分不存在显著性差异，这与游津津的研究结果相同。可能是因为独生子女从小受到更多关爱，接受了相对较好的教育，以及在择业时来自家庭和亲友长辈的支持更多，他们能获得更多的指导和帮助，这使独生子女具备了更多了解就业信息的渠道及更强的应对就业压力的能力，从而提高了独生子女对自身择业能力的信心和信念。非独生子女中的兄弟姐妹也可以作为其职业信息的来源、职业角色的榜样及职业决策的支持者7，这使得他们同样可以从多渠道收集相关的就项目MinMaxMItemM/ItemSD应对效能自我了解就业信息与技能总体择业效能感9.0011.004.0027.0025.0059.0015.0089.0018.1321.5810.0749.83563143.633.603.363.530.610.640.620.52项目城市毕业生（n=110）MSD农村毕业生（n=205）MSD应对效能自我了解就业信息与技能总体择业效能感tP2.511.952.092.720.0120.0520.0370.0073.743.693.463.670.660.530.580.513.573.553.313.510.580.680.630.52西部素质教育2023 年 10 月第 9 卷第 19 期业信息，同时大多数为非独生子女的体育专业毕业生独立解决问题的能力较强，在遇到就业困难时会自己先处理，解决不了的也会得到兄弟姐妹的帮助，从而使他们同样具有较高的信心。但无论是否独生子女都要面对当今严峻的就业竞争，想要获得一份好的职业，就必须通过竞聘，通过考试，即凭实力、凭信息、凭现场应变能力来获得一份好的职业。所以他们都必须努力，利用一切能利用的家庭、社会资源来帮助自己解决就业问题，提升自己的在择业时的信心，进而提升择业效能感。概言之，独生与非独生子女的体育专业毕业生在面对这种严峻的就业形势时都能通过各种不同的途径提升自己的择业信心，故是否为独生子女在体育专业毕业生择业效能感上不具显著性差异。表 3 是否独生子女上福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感的独立样本 t 检验3.不同家庭经济收入变量上的差异检验。为了检验福建省中职体育专业毕业生在家庭经济收入的变量上是否存在差异，对不同家庭经济收入的体育专业学生各维度得分进行单因素方差分析，结果如表 4 所示。福建省中职体育教育专业毕业生择业效能感总体水平及各因素随着家庭经济收入的增加越来越高，其中信息与技能及总体择业效能感在家庭经济收入上存在显著性差异，经过事后比较发现，家庭经济收入在 8 00110 000 元或 10 000 元以上的体育专业毕业生的择业效能感要高于家庭经济收入在 5 0018 000 元的学生和 3 0015 000 元的体育专业毕业生。表 4 不同家庭经济收入上福建省中职学校体育专业毕业生择业效能感的单因素方差分析（M依SD）注：*表示 P0.05，*表示 P1、32、41、423.50依0.503.53依0.553.69依0.513.71依0.523.523*31、4112343 0015 000（n=42）5 0018 000（n=61）8 00110 000（n=84）10 000 元以上（n=193）F事后比较（Scheffe）序号变量西部素质教育2023 年 10 月第 9 卷第 19 期面对这一情况，学校及相关教师在进行就业指导时，除了继续帮助中职体育专业毕业生保持良好的就业心态和增强就业信心，还应该指导中职体育专业毕业生在择业过程中有效地收集相关就业信息，并从多方面入手，努力提高自身技能。为此，中职学校需做好以下两点。第一，在就业指导类课程中教师要向学生详细介绍搜集就业信息的方法和渠道，使中职体育专业毕业生学会自主掌握搜集就业信息的方法，同时按照院、系、班逐层建立起以微信、QQ 群、手机短信等为依托的就业信息传达和反馈平台，并在这一平台上按专业分类，为中职体育专业毕业生筛选出适合本专业方向的就业信息，供中职体育专业毕业生使用。第二，按学段组织职业兴趣和技能测试、招聘会、模拟职业试岗等活动，让中职体育专业毕业生摸索出自己的职业方向，并了解自身素质能力与岗位要求之间的差距，从而有针对性地强化自身技能。体育专业毕业生与其他专业的相通性较差，造成学生就业口径较窄，因此越细致地了解体育专业毕业生择业效能感的影响因素，就越能采取有针对性的举措，提升体育专业毕业生的择业效能感。对此，本研究还分别从不同生源地、是否独生子女、不同家庭经济收入三个维度分析了中职体育专业毕业生择业效能感的差异，结果显示，来自农村的体育专业毕业生的择业效能感显著低于来自城市的体育专业毕业生；福建省中职体育专业毕业生择业效能感在是否是独生子女上不存在显著性差异，这可能与独生子女和非独生子女都能通过不同的途径增强自我择业效能感有关；而家庭经济收入在 3 0015 000 元和 5 0018 000 元的福建省体育专业毕业生择业效能感要低于家庭经济收入在 8 00110 000 元或 10 000 元以上的体育专业毕业生。基于这一结果，学校在体育专业毕业生就业过程中，要以学生为本，立足实际，采取积极有效的措施，从而改变中职体育专业毕业生因生源地为农村或因家庭经济收入低而造成的择业效能感不高的状况。具体而言，中职学校可以从以下两点入手，提升中职体育专业毕业生的择业效能感。第一，加强中职体育专业毕业生的就业心理健康教育。在这一过程中，中职学校教师可以采用积极归因策略、设置合理目标策略、自我言语支持策略、榜样示范策略等落实心理健康教育，由此给予来自农村或家庭收入较低的中职体育专业毕业生更多的心灵关怀和有效的心理支持，使其不会因个别外在因素而影响自己的择业心理状态，同时能够从自身的实际情况出发，秉持积极的就业心态，形成较高的择业效能感。在此基础上，学校可设置心理咨询室、宣泄室、放松室等，帮助学生解决心理问题，从而使其在择业时能够保持健康的心态。第二，加强中职体育专业毕业生的专业技能培养，增强其工作本领。专业技能是中职体育专业毕业生的核心竞争力，也是择业的决定性因素，其会减少中职体育专业毕业生因来自农村或家庭经济收入低而产生的自卑感。因此，中职学校应建立调研小组，对体育营销岗、体育管理岗、体育教师岗等不同类型的岗位素质能力要求进行梳理，据此在企业或单位寻求对接，创建多样化的体育方向的职业能力训练平台，并在该平台上组织实习实训活动，让学生体会“零差别感”的就业环境，精进各项知识、技能，最终提高中职体育专业毕业生的择业效能感。此外，“体教结合”和“社会培养”两种形式要互补，做到取长补短、互相推动10。总之，在就业形势日益严峻的当下，以福建省中职学校体育专业毕业生为研究对象，探讨毕业生择业效能感的影响因素是本研究的创新之处。同时，此次研究所得的结论在一定程度上可以为学校的就业指导提供有力的依据，也有利于让中职体育专业毕业生正确地评估个人目标与现实差距。未来，关于中职学校体育专业毕业生择业效能感的研究还有待深入。参考文献：1 龙燕梅.大学生择业效能感的研究M.上海:上海师范大学出版社,2003.2 滕树元,闻明晶.大学生就业应对方式研究综述J.现代交际,2017(14):28-29.3 罗锡莉.大学生就业压力应对方式问卷的编制与实测D.重庆:西南大学,2008.4 游津津.心理资本对大学生职业决策困难的影响D.南昌:江西师范大学,2020.5 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