现代文阅读考点指导——词语赏析.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,执教教师：广东华侨中学语文科 卢诗韵,现代文阅读考点指导,词语赏析,常见的提问方式,（,1,）结合具体语境，,理解,下列句子中加着重号词语的,含义,。,（,2,）联系上下文，,赏析（分析）,下列语句中加点词语的表达效果（表达作用）。,（,3,）文中（画线句中）,XX,词的,含义,是什么？说说运用这个词的,好处,（这样写有什么好处？）。,（,4,）选文中加点的词语可以去掉吗？请说出理由。,理清思路，归纳方法,一、含义题,1.,指出词语的本义,2.,联系上下文该词解释在文中的含义（具体指代的内容）,例题：下列句中划线词语的意思是什么？,1.,如此看来，重庆这个浪漫缥缈的,“,雾都,”,是不是正在向,“,霾都,”,演变呢？（,2,分）,2.,颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分,PM2.5,在,2011,年迅速,蹿红,。（,2,分）,答案：,“,霾都,”,原指充满雾霾的城市，在这里指重庆是一个,深受灰霾污染的城市。,答案：,“,蹿红,”,原意是迅速走红，这里是指,PM2.5,迅速引起人们广泛关注，成为社会热点。,理清思路，归纳方法,二、赏析题,找准角度,+,结合语境分析表达效果,理清思路，归纳方法,赏析角度,1.,从修辞手法角度赏析,比喻：,刻画人物或事物的形象，,突出,其某方面的,特征,，给人以深刻的印象，或,生动形象,地说明事理。,拟人：,赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，,使事物人格化,，从而收到,形象生动,的效果。,夸张：,突出特征,，提示本质，给读者鲜明而强烈的印象。,对比：,通过比较，,突出,事物的特点，更好地表现文章的主题。,反复：,强调,某种意思，,强烈,抒情，富有感染力。,理清思路，归纳方法,2.,从词语运用角度赏析,能抓住事物动态的动词；,富有表现力的形容词；,增添语言音韵美的叠词；,强调所要描写事物特点的副词,表现感情色彩变化的词语（如贬词褒用、褒词贬用）等。,赏析角度,理清思路，归纳方法,回答赏析题的一般方法：,1.,修辞：,修辞手法,+,修辞分析,+,修辞效果,2.,用词：,解词（本义、语境义）,+,写作对象的状况,+,用词效果,理清思路，归纳方法,用物理方法能彻底摧毁互联网吗,?,还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆。这些电缆承担了,95%,以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息,孤岛,。（,4,分）,请分析划线词的表达效果。,例,1,：用了比喻修辞。将,“,失去电缆的各大城市,”,比作,“,孤岛,”,。生动形象地突出电缆对网络传输的重要性。论证了,“,攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆,”,的观点。,例,2,：运用了对比和拟人的手法，把没有了网络比作孤岛，生动形象地写出了网络对我们生活的重要性。,2,分,0,分,理清思路，归纳方法,用物理方法能彻底摧毁互联网吗,?,还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通信的基础海底电缆。这些电缆承担了,95%,以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息,孤岛,。（,4,分）,请分析划线词的表达效果。,例,3,：孤岛指的是没有互联网通信的地方。运用了比喻的手法，把孤岛比作没有互联网通信的地方。写出了互联网通信在生活中的重要性和必要性，表达了作者对互联网的敬佩与崇拜，使文章更为严密。,例,4,：用了比喻的手法，将,“,各大洲,”,比喻为,“,孤岛,”,，生动形象地写出了电缆被砍断后各大洲无法与外界进行信息交流的状况。,2,分,4,分,演练真题，提高能力,1.,中考会考指导书,第,69,页第（,2,）题,2.,中考备考训练精选,（橙本）,第,307,页第,13,题,3.,中考备考训练精选,（橙本）,第,340,页第,8,题,课堂小结,语境意识、整体意识,（字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。一定要在阅读全文的基础上过再细读指定的段落，体会和推敲词语在具体的语言环境中的意义、作用及表达效果，通过这些词语的品味揣摩，加深对作品的感受和理解）,一、含义题,词的本义,+,语境义,二、赏析题,1.,修辞：,修辞手法,+,修辞分析,+,修辞效果,2.,用词：,解词（本义、语境义）,+,写作对象的状况,+,用词效果,完成作业,课后完成：,1.,中考指导书,第,56,页（,2,）,2.,橙本,第,295,页第,12,题,